lengua española 4t adaptat

Lengua Española

Cuarto curso de primaria

Temario resumido y adaptado

ESDRÚJULAS LLANAS AGUDAS

Las palabras tienen sílabas.

1

Pueden tener una o dos o tres o cuatro o más sílabas.

En cada palabra siempre hay una sílaba que pronuciamos más fuerte.

Según cual sea la sílaba que pronunciamos mas fuerte, clasificamos las palabras en:

Esdrújulas, llanas, agudas

Imaginemos que las palabras son como un tren con vagones.

En cada vagón pondremos una sílaba.Imaginemos una palabra de cuatro sílabas inventada por nosotros:

CALABRATA

La separamos por sílabas y ponemos cada una en un vagón.

Ca la bra ta

2

Pues bien, como la palabra la hemos inventado nosotros podemos pronunciar más fuerte la sílaba que queramos.

Si pronunciamos más fuerte la última es Aguda

Si pronunciamos más fuerte la penúltima es Llana

Si pronunciamos más fuerte la antepenúltima o la que va antes de la antepenúltima es Esdrújula

Antepenúltimas Penúltima Última

Esdrújulas Llanas Agudas

Ahora vamos a practicar.

De las siguentes palabras has de poner:

-El número de sílabas.

- Un círculo en la que piensas que es la sílaba más fuerte.

-Si es esdrújula, llana, aguda.

3

Ejemplo:

Filete 3 sílabas Es Llana

Mesa

Semáforo

Avión

Lápiz

Silla

Pelo

Coche

Mesa

4

Ordenador

Tabaco

Rotulador

Ventana

Reloj

Estuche

Libro

Cuaderno

Colegio

Safari

Cárcel

Político

Café

Difícil

Cántaro

Tarántula

5

Sílaba

Esdrújula

Brújula

Calamar

Célebre

Teléfono

Kilómetro

Tintero

Elefante

Árbol

6

Ahora

Si quieres practicar con el ordenador, dile a tus padres que te busquen estas direcciones:

http://www.olmo.arrakis.es/educativa/agudas_llanas.html

HTTP://CLIC.XTEC.NET/DB/ACT_ES.JSP? ID=3277

Agudas, llanas y esdrújulasFrancisco García-Pozuelo Díaz y Juana Rello Serrano CP Luis VivesAlcalá de Henares (Madrid) Conjunto de actividades de ortografía para trabajar la acentuación y las diferencias entre las palabras agudas, llanas y esdrújulas. Área

Lenguas

NivelPrimaria (6-12)

Fecha20/02/06

Licencia de usoEsta obra está bajo unalicencia de Creative Commons

AHORA VAMOS A PRACTICAR CON LAS AGUDAS

LAS PALABRAS AGUDAS LLEVAN EL GOLPE DE VOZ EN LA ÚLTIMA SÍLABA.

7

Antepenúltimas Penúltima Última

Esdrújulas Llanas AgudasEJEMPLO:CAMIÓN

LEÓN

ATÚN

CAFÉ

FELIZ

PASTEL

COLOR

FÍJATE QUE UNAS LLEVAN TILDE (´) Y OTRAS NO

¿ POR QUÉ ?

PORQUE EN LAS AGUDAS SÓLO PONEMOS LA TILDE (´) CUANDO ACABAN EN

VOCAL: A E I O U -N-S

LAS PALABRAS AGUDAS

Agudas con tilde:

café, orangután, aragonés, botón, almacén, ratón, Jesús, Andrés, Ramón, también, sabéis, interviú.

8

Agudas sin tilde:mural, feliz, transistor, pastel, narrador, sudor, igual, apreciar, color, clavel,regar, motor, Raquel.

Ejemplos de palabras agudas:

Café: se acentúa con tilde (´) porque acaba en vocal (e)

Camión: Se acentúa con tilde (´) porque acaba en -N

Aragonés: Se acentúa con tilde (´) porque acaba en -S

Feliz: No se acentúa con tilde (´) porque no acaba ni en vocal ni en N ni en S

Subraya la sílaba tónica de estas palabras y pon tilde a las que deban llevarla.

ingles / perdiz / salon / actividad / director / pregon / metal / volcan / pared / aquí / patinar / calcetin /

Contesta:¿Por qué la palabra “perdiz” no lleva tilde?..........................................................................................................

¿Por qué la palabra “botón” lleva tilde?..........................................................................................................

9

Copia sólo las palabras agudas.

clavel / color / goma / regar / azul / libro / virtud / sello / lunes / motor..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Contesta. ¿Por qué no llevan tilde las palabras que has copiado?...................................................................................................................................................................................................................………………………………………………………………………………………………………

Hacer ejercicios 3, 4, página 24 del libro

PALABRAS LLANAS

LAS PALABRAS LLANAS SON LAS QUE LLEVAN EL ACENTO EN LA PENÚLTIMA SÍLABA

Antepenúltimas Penúltima Última

Esdrújulas Llanas Agudas

PALABRAS “LLANAS”

10

Llanas con tilde:azúcar, trébol, débil , automóvil, mástil, mártir, huésped, estiércol.

Llanas sin tilde:anduvo, acantilado, gallego, dibujo, ratones, diminuto, fiesta, jaula.

APRENDE

UNA PALABRA ES LLANA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA, el golpe de voz, la que pronunciamos más fuerte, ESTÁ EN LA PENÚLTIMA

FÍJATE QUE UNAS PALABRAS LLANAS LLEVAN TILDE (´) Y OTRAS NO

¿ POR QUÉ ?

PORQUE EN LAS PALABRAS LLANAS SÓLO PONEMOS LA TILDE (´) CUANDO NO ACABAN EN

VOCAL: A E I O U -N-S

LO CONTRARIO QUE LAS PALABRAS AGUDAS

11

Subraya la sílaba tónica de estas palabras LLANAS y pon tilde a las que deban llevarla.

comic / amable / embarcadero / arbol / carrera / inmovil / Cadiz / carcel / caluroso / Perez / imagen / divertido /

De estas palabras llanas.

Óscar / cárcel / difícil / martes / / mesa / lápiz / azucena / fémur / planta.

Clasifica las palabras que has subrayado según se escriban con tilde o no.

Palabras llanas con tilde:

Palabras llanas sin tilde:

12

PALABRAS “ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS”

Antepenúltimas Penúltima Última

Esdrújulas Llanas Agudas

Esdrújulas: húmedo, príncipe, metálico, párpado, miércoles, siéntate, cuídate,murciélago, huérfano.

Sobresdrújulas: cómpraselo, acércamela.APRENDE

UNA PALABRA ES ESDRÚJULA CUANDO SU SÍLABA TÓNICA ESTÁ EN LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA: MÁGICO, ÁRBOLES, SEMÁFORO.

UNA PALABRA ES SOBRESDRÚJULA CUANDO LA SÍLABA TÓNICA ESTÁ ANTES DE LA ANTEPENÚLTIMA SÍLABA:

PREGÚNTASELO, ALCÁNZAMELO.

IMPORTANTE: LAS PALABRAS ESDRÚJULAS Y SOBRESDRÚJULAS SIEMPRELLEVAN TILDE.

13

Subraya la sílaba tónica de estas palabras y ponles tilde.

fantastico / lagrima / telefono / mecanico / / espectaculo / isosceles / crepusculo /

Luego pon las tildes en estas palabras esdrújulas

musica / cascara / higado / musculo / semaforo / cantaro / ultimo / silaba.

Divide estas palabras en sílabas y rodea la sílaba tónica.atmósfera ......................................................técnica ..........................................................fábrica ..........................................................oxígeno ........................................................máscara ........................................................

Ejercicio:

- Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras

- Clasifícalas según sean esdrújulas, llanas, agudas

14

- Pon tilde si es necesario (´)

Ejemplo

Comico

COmicoEs esdrújulaLleva tilde, porque se acentúan siempre CÓmico

entremes

rama

tunel

medico

compas

dificil

papel

republica.

Aguila

lastima

camara

campestre

lana

15

parque

fantastica

unica

circulo

ventana

gaviota

nogal

acero

piedra

arbusto

pantano

Los posesivos

Son palabras que indican, que nos dicen a qué persona o personas pertenence un ser u objeto.

Singular Másculino mi, tu su, nuestro, vuestro mío, tuyo, suyo

Femenino mi, tu su,

16

nuestra, vuestra, mía, tuya

Plural Masculino mis, tus, sus, nuestros, vuestros, tuyos, suyos,

Femenino mis, tus, sus, nuestras, vuestras, mías, tuyas, suyas

Mirando el cuadro anterior, hacer los ejercicios

2, 3, 4, 5 del libro página 23.

Un ejemplo:

Nuestro perro es grande

La palabra Nuestro es un posesivo

Y si miramos el cuadro puedo ver que NUESTRO es:

Posesivo

17

Singular

Masculino (perro es masculino)

Los demostrativos

Palabras que nos indican la distancia a la que están objetos, animales o personas.

Singular PluralMasculino

Femenino

Masculino

femenino

Cercanía este esta estos estasDistancia media

ese esa esos esas

Lejanía aquel aquella aquellos aquellas

Lejanía Aquella silla

18

Distancia media Esa silla

Cercanía Esta silla

Cómo clasificar los demostrativos:

Ejemplo: Esta silla

Esta: Demostrativo Cercanía Singular Femenino

Ejercicios 1, 2, 4, 6 página 36 y 37 del libro

19

Gentilicios

Un Gentilicio nos indica de dónde es alguien, en qué lugar ha nacido o vive.

Ejemplo:

Madrid ------------------------ Madrileño

Une con una línea -------- los lugares de origen y los gentilicios:

Australiano Galicia

Gallego Mallorca

Algaidí Valladolid

Mallorquín Andalucía

Vallisoletano Palma de Mallorca

Andaluz Islas Canarias

Palmesano Menorca

Canario Ibiza

Menorquín Algaida

20

Ibicenco Australia

El sujeto

El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la acción de hablar.

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? O ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto. 

Las muchachas bailan.

Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta:

¿Quiénes bailan?

Respuesta,: las muchachas.

Sujeto: Las muchachas

Ahora señala con un círculo el sujeto de estas frases:

El perro se ha comido una zapatilla

La niña come manzanas

El niño canta muy mal

A Rosa le gustan las matemáticas

El policía ha puesto una multa a mi padre

RECUERDA:

21

PALABRAS AGUDAS

GOLPE DE VOZ ÚLTIMA SÍLABA

SE ACENTÚAN SI ACABAN EN: VOCAL (A, E, I , O, U)-N-S

PALABRAS AGUDAS

GOLPE DE VOZ PENÚLTIMA SÍLABA

NO SE ACENTÚAN SI ACABAN EN:

VOCAL (A, E, I , O, U)-N-S

PALABRAS ESDRÚJULAS

GOLPE DE VOZ ANTEPENÚLTIMA SÍLABA

SE ACENTÚAN SIEMPRE

Practica de la ACENTUACIÓN

 De las siguientes palabras unas llevan acento ortográfico y otras no. 

Si la palabra debe llevar acento ortográfico, coloca la tilde sobre la vocal que corresponda.

22

vendelo  

enciclopedia  

biceps  

fertil  

Llorens  

examen  

hipocrita 

espinaca  

exotico 

juez  

cesped  

poesia  

llorar 

numero  

razon  

compas  

automatico  

interes  

volver  

descubrir  

metodo  

magico  

cancer

azucar  

reloj  

examenes 

averigualo 

telepatia 

categorico 

examen  

escalera  

escribeselo  

aereo

arrabal  

entremes  

jardin  

principe

23

jamas  

fertil  

simpatia  

periodico

holgazan 

tambor  

comieron 

violin

alferez  

huesped  

mastil  

revisalo

revisamela  

cuentamelo 

diplomatico 

recogeselo

Cristobal 

Bombón

Bombones

Confeccion

 buscaselo

momentaneo 

politica  

jardin    

facil

estudiaron 

aeropuerto 

portero  

reptil

arrabal  

compas  

album  

caracter

lapiz   

metafora 

nectar  

bambu  

24

Los prefijos

Son las partículas que se añaden al principio de una palabra para formar otras nuevas.

Ejemplos:

Contracorriente (contra-corriente)

Requetebueno (requete-bueno)

Descoser (des-coser)

Antiarrugas (anti-arrugas)

Ejercicio 3, pàg 42

Prefijos más usuales

PREF. Significado PREF. Significado PREF. Significado

a- negación ex- hacia fuera pro- delante

25

ante- anterioridad

extra- fuera de re- repetición

circun- alrededor hiper- superioridad sobre-

exceso

contra-

oposición hipo- inferioridad sub, su-

debajo

des-,de-

Privaciónsin

in,im,i-

negación trans- al otro lado

en- dentro de post- posterioridad

ultra- más allá.

Super- Por encima de

Multi- Muchos Infra- Por debajo de

entre- intermedio pre- anterioridad  Bis-  doble

Señala los prefijos de las palabras siguientes:

Bisabuela

Submarino

Recargar

Hipermercado

Superdotado

Supermercado

Multicolor

Ultrasonido

Infrahumano

26

Antesala

Descafeinado

Extraordinario

ORDINALES

Expresan el lugar que ocupan

Ejemplo:

“Llegó el primero al comedor”“Vino por segunda vez”

primero primerasegundo segundatercero terceracuarto cuartaquinto quintasexto sextaséptimo séptimaoctavo octavanoveno novenadécimo décima

Haz dos frases con dos “ordinales”

27

Los verbos (para practicar en casa)

inicio | actividades | búsqueda

Los verbos - 1Juan José Mateo Molina CP El OlivarRivas - Vaciamadrid (Madrid) ¡Nueva versión con más actividades!

Paquete de actividades dirigido al ciclo medio de educación primaria donde se trabajan los conceptos básicos relacionados con los verbos: número y persona, tiempos verbales y formas simples y compuestas. La nueva versión de abril del 98 incluye también actividades sobre el verbo HABER y las conjugaciones -AR, -ER e -IR.

Encontraréis más información en la web de Aplicaciones educativas de Juan José Mateo.

ÁreaLenguas

NivelPrimaria (6-12)

Fecha11/04/98

Licencia de usoEsta obra está bajo unalicencia de Creative Commons

http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1136

28

El verbo es la palabra que expresa una acción

Subraya los verbos en las siguientes oraciones:

Juan pinta cuadros muy bonitos

María come golosinas

Cristina corre muy rápido

Rosa estudia mucho

Pedro canta y Manuel toca la guitarra

29

El verbo es la palabra que expresa una acción

Según cuando pasa la acción los verbos tienen

diferentes TIEMPOS:

Tiempo Pasado

Tiempo Presente

Tiempo Futuro

Cuando esta acción ocurre ahora: Tiempo PRESENTE

Ejemplo: Yo como macarrones con tomate

Cuando esta acción ya ha pasado: Tiempo PASADO

Ejemplo: Ayer comí macarrones con tomate

Cuando esta acción aún no ha ocurrido: Tiempo FUTURO

Ejemplo: Mañana comeré macarrones con tomate

Señala qué tiempo utilizarás en cada caso:

A) Para explicar qué haces ahora: ………………..

30

B) Para explicar qué harás mañana:………………..

C) Para explicar qué hiciste ayer:………………….

Ejercicios:

- Indica los verbos de las frases siguientes:

Inés canta en el coro

El director saludó al público

El viernes iremos al museo

Ayer, jorge tocaba el piano

Tú te encargarás de la música.

Los actores esperan los aplausos

- Ahora copia los verbos de las frases anteriores según el tiempo (Pasado, presente, futuro)

Pasado Presente Futuro

31

Ahora fíjate en estos cuadros:

Yo 1ª Persona SingularTú 2ª Persona SingularEl / Ella 3ª persona Singular

Nosotros / as 1ª Persona Plural

Vosotros / as 2ª Persona Plural

Ellos / as 3ª Persona Plural

Persona Verbo

Yo como 1ª Persona Singular

Tú comes 2ª Persona Singular

El / Ella come 3ª persona Singular

Nosotros / as comemos 1ª Persona Plural

Vosotros / as coméis 2ª Persona Plural

32

Ellos / as comen 3ª Persona Plural

Los verbos también están en PLURAL o SINGULAR

Y pueden estar en 1ª, 2ª, 3ª persona

Ejercicios 3, 4, 5, del libro página 77

Conjugaciones

Los Verbos tienen muchas formas

El conjunto de estas formas recibe el nombre de conjugación

En castellano hay tres conjugaciones:

Primera conjugación Infinitivo acabado en -AR

Segunda conjugación Infinitivo acabado en -ER

Tercera conjugación Infinitivo acabado en -IR

El infinitivo es el “nombre” que tiene un verbo

Por ejemplo de todas estas formas:

Saltó, saltaba, saltaban, había saltado, saltarán, saltan, saltaré, saltábamos,

33

Todas pertenecen al verbo “SALTAR”

SALTAR es el infinitivo

Acabado en –AR y por tanto de la Primera conjugación

Todos los verbos en el diccionario están en infinitivo

Ejercicios: Indica a qué conjugación pertenecen los siguientes verbos:

COMER

DORMIR

ESCRIBIR

SALTAR

LAVAR

ESCRIBIR

AMAR

TEMER

PARTIR

REÍR

PONER

ENTENDER

TENER

34

COGER

CAER

HABLAR

TRAER

JUGAR

LEER

CONTAR

ESTAR

TRAER

LLEVAR

VENIR

ESTAR

CONDUCIR

CONSTRUIR

MOVER

OÍR

VENIR

VER

BAILAR

PEINAR

SALTAR

VIVIR

BEBER

35

COSER

COCINAR

DETENER

MATAR

PELAR

CONGELAR

Verbos: Formas simples y Formas Compuestas

FORMAS SIMPLES:

Constan de una sola palabra

(comer, beber, coser, cocinar…)

FORMAS COMPUESTAS:

Constan de dos palabras

Una de ellas es una forma del verbo HABER

(Han comido, Ha bebido, Hemos cosido, Habían cocinado)

Señala las formas verbales en las siguientes frases y di si son compuestas o simples:

Hoy hemos ordenado las estanterías

Tus amigos nos contaron el viaje

Yo te he prestado un lápiz

36

Has recibido una carta

Me han contado un chiste muy bueno

Nosotros tenemos un coche pequeño

María cocina muy bien

María ha cocinado un pato a la naranja

Completa con el verbo CANTAR y escríbelo en su forma compuesta

Yo he _________________

Tu has _________________

Él ha __________________

Nosotros hemos __________

Vosotros habéis __________

Ellos han _______________

Ellos habían _____________

El había ________________

Tu habías ______________

37

Ejercicios 1,2,3,4 página 146

Los adverbios

Son palabras que expresan circunstancias de:

Modo, Lugar, Tiempo, Cantidad

Para saber de qué tipo son podemos hacer preguntas:

Modo Lugar Tiempo Cantidad

¿Cómo?

¿Dónde?

¿Cuándo?

¿Cuánto?

Ejemplo:

38

Ayer fuimos al cine

¿Cuándo fuimos al cine?: Ayer

Ayer: Adverbio de tiempo

Clasifica los siguientes adverbios

¿Dónde? Aquí, ahí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera

¿Cuándo? Hoy, ayer, mañana, pronto, tarde, después, ,ahora

¿Cómo? Bien, despacio, rápidamente, mal, deprisa

¿Cuánto? Mucho, casi, poco, muy, más, menos

Lugar Tiempo Modo Cantidad

39

Prova de Castellà (Adaptada)

Nom: Data:

1) De la siguiente lista de palabras señala:

-Número de sílabas-Si es llana o esdrújula-Pon el acento ´ si es necesario

comic

crepusculo

amable

40

espectaculo

embarcadero

caluroso

carrera

inmovil

Cadiz

carcel

imagen

divertido

fantastico

Perez

lagrima

telefono

mecanico

arbol

41

martes

lapiz

RECUERDA:

PALABRAS LLANAS

GOLPE DE VOZ PENÚLTIMA SÍLABA

NO SE ACENTÚAN SI ACABAN EN:

VOCAL (A, E, I , O, U)-N-S

PALABRAS ESDRÚJULAS

GOLPE DE VOZ ANTEPENÚLTIMA SÍLABA

SE ACENTÚAN SIEMPRE

42

Los demostrativos

Palabras que nos indican la distancia a la que están objetos, animales o personas.

Singular PluralMasculino

Femenino

Masculino

femenino

Cercanía este esta estos estasDistancia media

ese esa esos esas

Lejanía aquel aquella aquellos aquellas

Lejanía Aquella silla

Distancia media Esa silla

Cercanía Esta silla

43

2) Señala los demostrativos de las siguientes frases:

Esta silla es mía.

Aquel perro es del vecino.

Ese es mi hermano.

Aquellos son los amigos de mi hermano.

Estas son las canicas que yo gané en el patio a aquellos niños.

Esos son los ladrones

3) Ahora:

44

- Escribe los anteriores demostrativos que has señalado

- Clasifícalos, has de poner de cada uno:

Masculino o femeninoPlural o singular, CercaníaDistancia mediaLejanía

Los ordinales son:

ORDINALES

Expresan el lugar que ocupan

45

Ejemplo:

“Llegó el primero al comedor”“Vino por segunda vez”

primero primerasegundo segundatercero terceracuarto cuartaquinto quintasexto sextaséptimo séptimaoctavo octavanoveno novenadécimo décima

4) Haz 4 frases con “ordinales”

46

Los prefijos

Son las partículas que se añaden al principio de una palabra para formar otras nuevas.

Ejemplos:

Contracorriente (contra-corriente)

Prefijos más usuales

PREF. Significado PREF. Significado PREF. Significado

a- negación ex- hacia fuera pro- delante

ante- anterioridad

extra- fuera de re- repetición

circun- alrededor hiper- superioridad sobre-

exceso

contra-

oposición hipo- inferioridad sub, su-

debajo

47

des-,de-

Privaciónsin

in,im,i-

negación trans- al otro lado

en- dentro de post- posterioridad

ultra- más allá.

Super- Por encima de

Multi- Muchos Infra- Por debajo de

entre- intermedio pre- anterioridad  Bis-  doble

5) Señala los prefijos de las palabras siguientes:

Bisabuela

Submarino

Recargar

Hipermercado

Superdotado

Supermercado

Multicolor

Ultrasonido

Infrahumano

Antesala

48

Descafeinado

Extraordinario

Prova Llengua Castellana (adaptada)

Nom: Data:

1)De las siguientes palabras señala:

- Número de sílabas- Sílaba tónica- ESDRÚJULA AGUDA LLANA

Caballo

49

Merluza

Pantalón

Pincel

Maleta

Campana

2) Las siguientes palabras son AGUDAS, unas llevan acento y otras no

Pon el acento (´) si deben llevarloExplica porqué lo has de poner Explica porqué no lo has de poner

PATE

CAMION

50

JOSE

PARED

MADRID

PINCEL

3) Recuerda los posesivos:

singular plural

masculino femenino masculino femenino

mi mistu tussu sussu sus

singular plural

masculino

femenino

masculino

femenino

singular

mío mía míos mías

tuyo tuya tuyos tuyas

51

suyo suya suyos suyas

plural

nuestro

nuestra

nuestros

nuestras

vuestro

vuestra

vuestros

vuestras

suyo suya suyos suyas

Señala con un círculo los POSESIVOS de las siguientes frases:

Mi padre es arquitecto

Esta es mi maleta

¿Dónde has puesto tus lápices?

Nuestra casa está en el centro de la ciudad

Carmen es nuestra profesora

Ella y su gato

52

Fui al cine con dos amigos míos

Este libro es tuyo

Aquella es nuestra escuela

Poneos vuestras botas antes de salir

4)Un Gentilicio nos indica de dónde es alguien, en qué lugar ha nacido o vive.

Ejemplo:

Madrid ------------------------ Madrileño

Une con una línea -------- los lugares de origen y los gentilicios:

Australiano Galicia

Gallego Mallorca

Algaidí Valladolid

Mallorquín Andalucía

Vallisoletano Palma de Mallorca

Andaluz Islas Canarias

Palmesano Menorca

53

Canario Ibiza

Menorquín Algaida

Ibicenco Australia

5)El sujeto de una oración corresponde a la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo

Juan habla. En este ejemplo, el sujeto es Juan, pues es quien habla, es decir, el que realiza la acción de hablar.

Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? O ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto. 

Las muchachas bailan.

Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta:

¿Quiénes bailan?

Respuesta,: las muchachas.

Sujeto: Las muchachas

Ahora señala con un círculo el sujeto de estas frases:

El perro se ha comido una zapatilla

La niña come manzanas

El niño canta muy mal

A Rosa le gustan las matemáticas

54

El policía ha puesto una multa a mi padre

Los verbos (para practicar en casa)

inicio | actividades | búsqueda

Los verbos - 1Juan José Mateo Molina CP El OlivarRivas - Vaciamadrid (Madrid) ¡Nueva versión con más actividades!

Paquete de actividades dirigido al ciclo medio de educación primaria donde se trabajan los conceptos básicos relacionados con los verbos: número y persona, tiempos verbales y formas simples y compuestas. La nueva versión de abril del 98 incluye también actividades sobre el verbo HABER y las conjugaciones -AR, -ER e -IR.

Encontraréis más información en la web de Aplicaciones educativas de Juan José Mateo.

ÁreaLenguas

NivelPrimaria (6-12)

Fecha11/04/98

Licencia de usoEsta obra está bajo unalicencia de Creative

Commons

http://clic.xtec.net/db/act_es.jsp?id=1136

55

El verbo es la palabra que expresa una acción

Subraya los verbos en las siguientes oraciones:

Juan pinta cuadros muy bonitos

María come golosinas

Cristina corre muy rápido

Rosa estudia mucho

Pedro canta y Manuel toca la guitarra

56

El verbo es la palabra que expresa una acción

Según cuando pasa la acción los verbos tienen

diferentes TIEMPOS:

Tiempo Pasado

Tiempo Presente

Tiempo Futuro

Cuando esta acción ocurre ahora: Tiempo PRESENTE

Ejemplo: Yo como macarrones con tomate

Cuando esta acción ya ha pasado: Tiempo PASADO

Ejemplo: Ayer comí macarrones con tomate

Cuando esta acción aún no ha ocurrido: Tiempo FUTURO

Ejemplo: Mañana comeré macarrones con tomate

Señala qué tiempo utilizarás en cada caso:

A) Para explicar qué haces ahora: ………………..

57

B) Para explicar qué harás mañana:………………..

C) Para explicar qué hiciste ayer:………………….

Ejercicios:

- Indica los verbos de las frases siguientes:

Inés canta en el coro

El director saludó al público

El viernes iremos al museo

Ayer, jorge tocaba el piano

Tú te encargarás de la música.

Los actores esperan los aplausos

- Ahora copia los verbos de las frases anteriores según el tiempo (Pasado, presente, futuro)

Pasado Presente Futuro

58

Ahora fíjate en estos cuadros:

Yo 1ª Persona SingularTú 2ª Persona SingularEl / Ella 3ª persona Singular

Nosotros / as 1ª Persona Plural

Vosotros / as 2ª Persona Plural

Ellos / as 3ª Persona Plural

Persona Verbo

Yo como 1ª Persona Singular

Tú comes 2ª Persona Singular

El / Ella come 3ª persona Singular

Nosotros / as comemos 1ª Persona Plural

Vosotros / as coméis 2ª Persona Plural

Ellos / as comen 3ª Persona Plural

Los verbos también están en PLURAL o SINGULAR

Y pueden estar en 1ª, 2ª, 3ª persona

Ejercicios 3, 4, 5, del libro página 77

59

Conjugaciones

Los Verbos tienen muchas formas

El conjunto de estas formas recibe el nombre de conjugación

En castellano hay tres conjugaciones:

Primera conjugación Infinitivo acabado en -AR

Segunda conjugación Infinitivo acabado en -ER

Tercera conjugación Infinitivo acabado en -IR

El infinitivo es el “nombre” que tiene un verbo

Por ejemplo de todas estas formas:

Saltó, saltaba, saltaban, había saltado, saltarán, saltan, saltaré, saltábamos,

Todas pertenecen al verbo “SALTAR”

SALTAR es el infinitivo

Acabado en –AR y por tanto de la Primera conjugación

Todos los verbos en el diccionario están en infinitivo

60

Ejercicios: Indica a qué conjugación pertenecen los siguientes verbos:

COMER

DORMIR

ESCRIBIR

SALTAR

LAVAR

ESCRIBIR

AMAR

TEMER

PARTIR

REÍR

PONER

ENTENDER

TENER

COGER

CAER

HABLAR

TRAER

JUGAR

LEER

CONTAR

61

ESTAR

TRAER

LLEVAR

VENIR

ESTAR

CONDUCIR

CONSTRUIR

MOVER

OÍR

VENIR

VER

BAILAR

PEINAR

SALTAR

VIVIR

BEBER

COSER

COCINAR

DETENER

MATAR

PELAR

CONGELAR

62

Verbos: Formas simples y Formas Compuestas

FORMAS SIMPLES:

Constan de una sola palabra

(comer, beber, coser, cocinar…)

FORMAS COMPUESTAS:

Constan de dos palabras

Una de ellas es una forma del verbo HABER

(Han comido, Ha bebido, Hemos cosido, Habían cocinado)

Señala las formas verbales en las siguientes frases y di si son compuestas o simples:

Hoy hemos ordenado las estanterías

Tus amigos nos contaron el viaje

Yo te he prestado un lápiz

Has recibido una carta

Me han contado un chiste muy bueno

Nosotros tenemos un coche pequeño

María cocina muy bien

María ha cocinado un pato a la naranja

63

Completa con el verbo CANTAR y escríbelo en su forma compuesta

Yo he _________________

Tu has _________________

Él ha __________________

Nosotros hemos __________

Vosotros habéis __________

Ellos han _______________

Ellos habían _____________

El había ________________

Tu habías ______________

Ejercicios 1,2,3,4 página 146

Los adverbios

64

Son palabras que expresan circunstancias de:

Modo, Lugar, Tiempo, Cantidad

Para saber de qué tipo son podemos hacer preguntas:

Modo Lugar Tiempo Cantidad

¿Cómo?

¿Dónde?

¿Cuándo?

¿Cuánto?

Ejemplo:

Ayer fuimos al cine

¿Cuándo fuimos al cine?: Ayer

Ayer: Adverbio de tiempo

65

Clasifica los siguientes adverbios

¿Dónde? Aquí, ahí, allí, cerca, lejos, dentro, fuera

¿Cuándo? Hoy, ayer, mañana, pronto, tarde, después, ,ahora

¿Cómo? Bien, despacio, rápidamente, mal, deprisa

¿Cuánto? Mucho, casi, poco, muy, más, menos

Lugar Tiempo Modo Cantidad

66

Prueba de lengua castellana Adaptada

Nombre:

Fecha:

Recuerda:

El verbo es la palabra que expresa una acción

1) Señala los verbos de las oraciones siguientes:

67

Juan Corre muy rápido y María cocina muy bien

El pianista tocaba el piano con gran habilidad

Rosa estudia con su padre matemáticas

Cada día comemos arroz y lentejas

El perro mordió al gato

La orquesta de Palma fue a tocar a Rusia.

68

2) Indica qué tiempo usarás en cada caso:

D) Para explicar qué haces ahora: ………………..E) Para explicar qué harás mañana:………………..F) Para explicar qué hiciste ayer:………………….

3) Indica a qué conjugación (1ª, 2ª, 3ª) pertenecen estos verbos:

Comer

Jugar

Correr

Saltar

Corregir

Pedir

Tener

Amar

69

Caminar

Salir

4) De estas formas verbales indica el tiempo, la conjugación la persona y el número.

Conjugación Tiempo Persona NúmeroComeVivirásSaltaban

5) Señala los prefijos de las siguientes palabras

Intranquilo

Despeinado

Imposible

Incapaz

Submarino

Subdelegado

Intercontinental

70

Internacional

Multicolor

Describe tu clase:

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