la vida secreta de los bebes (1)
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Universidad Andres Bello 2015.Psicología Del Desarrollo.Nicole Collao Beraza.
La Vida Secreta De Los Bebes
Alumnos:
Vanessa
Matias Acevedo
Joaquín Garcés
Monografía
Desde hace ya algunos años, los primera etapa de la infancia ha estado bajo la
mira de muchos estudios, investigaciones, documentales, entre otros. Lo cual siempre
genera nuevas teorías y nuevos descubrimiento sobre el universo infantil. Desarrollo,
crecimiento, maduración y aprendizaje; son procesos que experimentamos desde la más
temprana infancia y son bastante complejos. El documental ''La vida secreta de los
bebes'', ilustra la lo difícil y completo del desarrollo infantil, y como este se involucra
con su entorno. ¿Cómo los niños aprenden a caminar, a comunicar, porque no
recordamos nuestros primeros años de vida? estos acontecimientos son considerados por
algunos expertos como los hitos más importantes de la infancia, por eso un buen
desarrollo en la edad temprana, es un pilar fundamental para el desarrollo posterior del
niño. Abordaremos las inquietudes desde diversas fuentes teóricas y corrientes de
análisis.
El desarrollo de los bebes siempre ha sido centro de estudio de diversas ciencias,
pues se discute el cómo estos se enfrentan al mundo. Estos pequeños sujetos carecen
casi por completo de capacidades físicas, puesto que se les considera como criaturas
altamente vulnerables. a diferencia de otras especies que al momento de nacer vienen ya
preparados para adaptarse velozmente al medio donde pertenecen, el hombre posee
cualidades diferentes, cualidades de carácter intelectual, es decir, que mediante su
interacción con el medio será capaz de formar complejos esquemas mentales, los cuales
determinaran diversas actividades que este a lo largo de su vida ira reprogramando,
reinventando o reutilizando medida que sea necesario para así lograr un equilibrio
personal tanto interno como externo
Él bebe sufre su primer trauma en el parto, donde debe respirar por primera vez
por su cuenta, para esto su corazón bombeara sangre hacia sus pulmones, activan dolos
para que puedan cumplir su función. Abordando esto bajo la terminología de desarrollo,
se establecería que su cuerpo ha madurado para poder empezar el complejo proceso de
adaptación, buscando desarrollarse para llegar a su funcionamiento óptimo. Al igual que
esto, otras partes de su cuerpo han empezado a funcionar, sus pies y manos reaccionan
al tacto, aferrándose con fuerza, sus labios empiezan a succionar, esperando el poder
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mamar y así alimentarse. Por otra parte, el cerebro del bebe está en proceso de
desarrollo, formando miles de redes neuronales, las cuales alteran su forma de percibir
la realidad, por ende, algunos de sus sentidos funcionan de manera correcta (audición,
gusto).
A medida que pasa el tiempo, el cuerpo del bebe va adquiriendo la masa
suficiente y sus huesos se van fortaleciendo, aumentado así sus capacidades físicas.
Estas lo ayudarían a tener una interacción mucho más activa con el medio, ya que
utilizarían sus 5 sentidos para conocerlo.
Uno de los grandes hitos de la infancia, es el adquirir la habilidad para caminar,
para esto, como se menciona anteriormente, con el crecimiento de las extremidades
inferiores (aumento de tamaño y masa) y el endurecimiento de sus huesos, él bebe podrá
comenzar a caminar.
En este punto él bebe ya ha dejado de amamantar del pecho de la madre (6
meses promedio), debido a que la leche materna ya no entrega las suficientes calorías
que él bebe necesita para mantener su desarrollo activo, y no solo se habla de avances a
nivel físico sino también a nivel cognitivo, ya que con todas las experiencias anteriores,
con las cuales él bebe fue adquiriendo nuevas capacidades, este fue creando y
formando reiteradas veces, esquemas los cuales fomentarían su intelecto dándole así
mejores capacidades de entendimiento y comprensión del medio en el cual se
desenvuelve. Estas se pueden ver en la capacidad de demostrar que mediante balbuceos
que dan la impresión de que él niño se está comunicando (10 meses), este es capaz de
socializar con otros, establecer juegos y roles.
El infante para poder aprender el lenguaje necesita de una inteligencia previa
desarrollada (Piaget). En el documental “la vida secreta de los bebes” ocurre un evento
complejo que argumentaría esta teoría, los niños de los padres que hablan el lenguaje de
señas, pudieron aprender más fácilmente, con mayor agilidad mental el este lenguaje, a
diferencia del otro que sería hablado, ¿A qué se debería este hecho?, es de suponer que
es gracias al eventual hecho del desarrollo previo de una inteligencia basada en acciones
concretas, la facilidad de que a través de gestos y movimientos del cuerpo se dé más
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fácil el aprendizaje de esta lengua, a diferencia de la hablada que conlleva el aprender
casi desde cero el uso de los labios y la lengua para emitir los sonidos correctos.
Según Piaget, en el documental mencionado antes, donde los niños se
encuentran en el rango de edad de entre 0 a 2 años, estos pertenecerían al periodo de
desarrollo sensorio motor, donde el infante ha aprendido e integrado el mundo a través
de sus sentidos y ha abandonado sus reflejos y los ha convertido en acciones con
intención.
En los tiempos antiguos se pensaba a los bebes, como inocentes de lo sexual;
pero fue S. Freud quien revoluciono los análisis de la conducta infantil, los pequeños si
presentan conductas sexuales y de erotismo, obviamente debido a su etapa sexual ellos
no llevan a cabo su cumplimiento de deseo de la misma manera que un adulto, pero es
importante enfocarse en esta etapa ya que determinara la estructuración psíquica del
adulto.
S. Freud distinguió tres etapas psicosexuales Oral, Fálica y Anal; Aquí
abordaremos la etapa Oral y las conductas auto eróticas implicadas en esta zona
erógena. Él bebe como repuesta biológica a su necesidad alimenticia llora, cuando la
madre responde ofreciendo el pecho y él bebe succiona. ‘‘…la satisfacción de la zona
erógena se asoció con la satisfacción de la necesidad de alimentarse. ’’1 El pequeño al
satisfacer su necesidad alimenticia, asocia la satisfacción con la estimulación de la zona
erógena oral, ahora el infante ha aprendido que estimular esta zona le producirá placer;
en el documental se muestra conductas de bebes usando este mecanismo auto erótica a
través del chupeteo del dedo, a veces esta conducta auto erótica puede ser perjudicial
para la salud, como son bebes no saben que es lo que puede hacerles daño, en una
escena hacen referencia a que llevarse cualquier cosa a la boca puede ser peligroso, esta
escena demuestra una realidad del diario vivir de los pequeños, como son perversos
polimorfos y aún no están circunscritos en la cultura, no pueden diferenciar entro lo que
está bien y lo que está mal, solo trataran de satisfacer su objetivo y en el caso de la
1 S. Freud. (1905), Tres ensayos sobre la teoria sexual. Brontes. Ed. Madrid, pp. (74).
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satisfacción de la pulsión oral, puede meterse cosas a la boca como monedas, clips,
juguetes tóxicos, etc. que pueden traer graves consecuencias para su salud.
En la mayoría de los casos, por no decir todos, entre los 6 y 8 años existe un
vacío de la memoria, recuerdos perdidos, ¿a qué se deberá tal situación de amnesia en la
temprana infancia? Desde la teoría psicoanalítica Freudiana se puede contestar esta
inquietud, el proceso de amnesia infantil viene a marcar un tiempo entre el antes y el
después de una etapa psicosexual del niño, el necesita olvidar para dar paso a una nueva
etapa de desarrollo, este olvido opera de forma similar a lo que sería la represión en las
neurosis. El niño entra en una fase de latencia donde se edifican los poderes anímicos
que más tarde serán reinterpretados como represiones ante las connotaciones culturales
de lo moral, el asco, la vergüenza y el sentimiento de culpabilidad.
Conclusión.
En una primera instancia hubiéramos pensado que la vida de lo bebes es muy
simple, o tal vez ni siquiera nos hubiéramos detenido a imaginarla, pero a través del
documental nos damos cuenta de que no es tan simple y que en realidad esta primera
etapa funciona de una forma muy compleja.
Es necesario que el niño se desarrolle, crezca y madure sus órganos para que
adquiera el aprendizaje, también una buena estimulación, en correlación con el apego
maternal, desarrollando estos procesos el infante logra el aprendizaje, para poder
moverse en un futuro; aprendiendo a como gatear, caminar, balbucear, hablar, en fin
tantos aprendizajes; muchas veces lo bebes y los niños tienen que olvidar ciertas
aprendizajes o reprimirlos como diría Freud, para dar cavidad a un nuevo desarrollo.
Diversos autores, doctrinas de pensamiento, teorías y técnicas de investigación
neurológica, han desarrollado un pensamiento conceptual acerca de la vida anímica de
lo bebes, plasmadas en el documento cinematográfico; pero todas estas observaciones
no dejan de ser desde la mirada de la etapa sexual de la adultes y seguramente cuantas
emociones de la primera infancia no pueden ser rescatadas con el estimulo
cinematográfico, siguiendo la línea de pensamiento Freudiana el espectador del
documental reprime constantemente las emociones de su primera infancia, impidiéndole
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rememorar su ‘’vida secreta como Bebe’’, pero si no fuera por eso no podríamos dar
espacio a nuestra desarrollo psicosexual y un análisis, aun quedan muchas preguntas por
responder, ¿Cómo criar a los pequeños, que es lo mejor para ellos?, tal ves una pregunta
que se desarrolla toda madre y no la podremos contestar. Si bien la Teoría Freudiana
pueda construir un mecanismo epistemológico para conocer la naturaleza sexual del
comportamiento infantil y Piaget pueda otorgar la herramientas de desarrollo del
aprendizaje implementado por lo colegios, la construcción de esta hipótesis de trabajo
sobre los procesos de crianza, se enfrenta a un absurdo, estamos pensando en lo mejor
para ellos, o lo que creemos mejor para ellos desde nuestra etapa psicosexual,
probablemente la brecha de adaptabilidad que consideramos no esta bien delimitada y
puede que ciertos infantes caigan en la categorización de inadaptados al medio, pero no
siempre el niño falla, a veces el medio social tiene que adaptarse a los niños, pero los
psicólogos estamos desfasados quien sabe a cuantos años de evolución, tal vez la
‘‘inadaptabilidad’’ sea ‘‘…una manifestación fallida de un saludable intento de rebelión
contra una sociedad opresiva y enferma’’(R, Laing & D, Copper, 1927, p.9), ¿Faltara
tiempo e investigaciones para develar la proyección psíquica anímica de lo bebes? O
será que ¿La infancia es un inconquistable para la psicología, debido a su constante
evolución? Si bien ciertos mecanismos se mantienen en la Historia evolutiva, puede que
estos mecanismos sean usados para evitar el libre flujo evolutivo; en este caso tenemos
que ser precavidos de no adaptar a los niños a la estructura metódica de la psicológica y
permitir que desde afuera los niños modifiquen el modo de pensar y estructurar la salud.
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