la inclusión de los medios en la educación

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EDUCACIÓNEDUCACIÓN

PREGUNTAS REALIZADAS A DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN:

• ¿Conoce el significado del término TICs?• ¿Utiliza las Tics en sus clases? ¿Por qué? ¿De qué manera?• ¿Qué tipo de equipamiento técnico tienen en su escuela?• ¿Realiza o realizó cursos de capacitación que le permitan

manejar el uso de las TICs?• ¿Qué cree usted que aportan las TICs en el aula?• ¿Qué actitud tienen los alumnos frente al uso de las mismas?

1.La mayoría de los docentes encuestados conocen la exacta definición del término o tienen una idea general sobre a lo que hace referencia.

1.Solo unos pocos docentes utilizan las TICs en el aula y con muy poca frecuencia. Algunos dijeron pedirle a los alumnos usar internet para buscar

información pero en sus casas o haberles hecho ver una pelicula.

1.En la escuela cuentan con un DVD, un televisor, un equipo de música y seis computadoras, de las cuales 3

son netbooks.

1.Algunos docentes nunca realizaron cursos de capacitación y otros solo

uno.

1. Las TICs aportan nuevos conocimientos a cada alumno, permiten la conexión de una escuela rural con otros lugares, otras personas, con la tecnología, le dan más dinámica y más posibilidades de conocer otras realidades al los alumnos.

También permiten motivar al alumno al hacer las clases más activas y participativas.

1.Los alumnos sienten ansiedad de utilizar las nuevas tecnologías y de aprender cosas nuevas. Algunos solo quieren utilizar las TICs porque creen que es una forma de “no hacer nada”.

Conclusión:

En el CBU Rural de Villa San Esteban, los docentes en general no utilizan las TICs, algunos porque creen que en su materia no son necesarias o imprescindibles y otros porque creen que es una forma para que los alumnos pierdan tiempo o crean que pierden tiempo. Además, la mayoría de los profesores cree que el término TICs hace referencia sólo a las computadoras.