la contribución de la biblioteca al logro de los planes y proyectos de la institución

LA CONTRIBUCIÓN DE LA BIBLIOTECA AL LOGRO DE LOS PLANES Y PROYECTOS DE LA INSTITUCIÓN

Julio Alonso Arévalo

Universidad de Salamanca. Facultad de Traducción y Documentación ESPAÑA

alar@usal.es

Las bibliotecasuniversitarias existen

dentro del contexto de susinstituciones específicas y

comparten con estasentornos políticos, sociales

y normativos

Los efectos de la innovación tecnológica han sido rápidos, significativos y las bibliotecas

han respondido positivamente a estos cambios

De lo analógico a lo digital

Importancia de la

disponibilidad

flexibilidad y

movilidad de la

información a través

de conexiones,

redes e intercambios

Cambios en función de la forma en que la gente lee, comunica e

investiga proporcionando contenido digital y renovando los espacios para apoyar las

nuevas necesidades

La biblioteca cada vez más tiende a

ser un puente entre la clase y la carrera futura del alumno.

Las nuevas pedagogías están creando oportunidades para que las bibliotecas se conecten directamente al currículo del estudiante

En la era del conocimiento las bibliotecas de todo tipo están rediseñando sus espacios para adecuarlos a las nuevas necesidades de

los estudiantes y a las nuevas formas de aprendizaje.

Universidad de

Tecnología de

Sydney (UTS)

MoffittUndergraduateLibrary de la UC

Berkeley“espacio de la gente”

Sterling Memorial Library de la

reputada Universidad de Yale. Center for

Teaching and Learning (CTL)

Sterling Memorial Library de la

reputada Universidad de Yale. Center for

Teaching and Learning (CTL)

Sterling Memorial Library de la

reputada Universidad de Yale. Center for

Teaching and Learning (CTL)

Zonas de descanso

Universidad de

Tecnología de

Sydney (UTS)

Zonas de ocio

“We Love The Library, But We Live on The Web”

Findings around howacademic library usersview online resources

and services

Varios son los estudios que demuestran y reflejan el valor y la

contribución de la biblioteca universitaria

Impacto de la Biblioteca Universitaria: cómo pueden contribuir las bibliotecas a la mejora del aprendizaje y al éxito del

estudiante para comunicar mejor su valor

El documento identifica las áreas prioritarias y sugiereacciones específicas para que los bibliotecarios universitarios ygestores académicos puedan desarrollar programas,colecciones y espacios enfocados a la mejora del aprendizaje yal éxito del estudiante. Incluye las mejores prácticas

Academic Library Impact: Improving Practice and Essential Areas to Research.

Chicago, ACRL, 2017. Texto completo

• Los estudiantes se benefician de la formación de usuarios en su curso inicial

• El uso de la biblioteca aumenta el éxito del estudiante

• Los programas de colaboración académica y servicios relacionados con la biblioteca mejoran el aprendizaje de los estudiantes

• La alfabetización informacional refuerza los resultados educativos generales

“Documented Library Contributions to Student Learning and Success: Building Evidence with Team-Based Assessment in Action Campus Projects.” Prepared by Karen Brown with contributions by Kara J.

Malenfant. Chicago: ACRL, 2016 Texto completo

Evidencias de como las bibliotecas universitarias contribuyen al aprendizaje y al éxito de los estudiantes

Correlación entre el uso de las bibliotecas universitarias y

los buenos resultados académicos del estudiante

Soria, K. M., J. Fransen, et al. “Beyond Books: The Extended Academic Benefits of

Library Use for First-Year College Students.” College & Research Libraries vol. 78, n. 1 ( 2017). http://crl.acrl.org/index.php/crl/article/view/16564

Zsuzsa Koltay and Kornelia Tancheva Library Impact on Undergraduate Student Learning. Research Library Issues, no. 290 (2017). ARL 2017

Texto completo

¿Cómo contribuyen las bibliotecas universitarias al aprendizaje de los estudiantes

en apoyo de la misión educativa de la universidad?

Julien, H., M. Gross, et al. “Survey of Information Literacy Instructional Practices in U.S.

Academic Libraries.” College and Research Libraries vol., n. ( preprint previsible publicaicónen 2018). Texto completo

Encuesta sobre prácticas de alfabetización informacional

en bibliotecas universitarias de Estados Unidos

Esta compilación ofrece una visión secuencial de algunos de los resultados de la investigación sobre el comportamiento del usuario que articulan la necesidad de que

el diseño de futuros servicios de biblioteca tenga en cuenta fundamentalmente el interés y las necesidades de las personas

La Biblioteca en la vida del usuario: Compromiso con las personas donde viven y aprenden

App. Calculadora Bibliotecas

AndroidVer estudio

TENDENCIAS

• GDI (RDN)• Dispositivos digitales• Ciencia abierta• Aprendizaje basado en competencias• Métricas alternativas• Humanidades digitales

Aumento de la educación basada en competencias

Ciencia abierta y los movimientos de datos abiertos

Las métricas y la evaluación de la investigación

Recursos Educativos Abiertos

A corto plazo (1-2 años):

1. Gestión de datos de investigación.

2. Valoración de la Experiencia del

Usuario

Medio plazo (3-5 años)3. Estudiantes como creadores4. Repensar los espacios de la biblioteca

A largo plazo (5 o más años):5. Colaboración interinstitucional6. Naturaleza evolutiva de la comunicación científica

Alfabetización de datos de investigación

1. Requerimiento de análisis: ¿Cómo pueden ayudar las

bibliotecas a los investigadores en la GDI?

2. Desarrollo de habilidades: ¿Qué habilidades necesita el

personal de la biblioteca para proporcionar esta ayuda?

3. Provisión de servicios: ¿Cómo diseñan y ofrecen las bibliotecas

servicios de datos?

4. Alfabetización de datos: ¿Cómo pueden fomentar

las bibliotecas la GDI?

CONCLUSIONES

• Las bibliotecas universitarias se están readaptando al nuevo entorno tecnológico, reimaginando sus espacios y servicios a las nuevas demandas de las personas

• La clave es lograr un equilibrio entre atender las necesidades de los usuarios y cumplir los objetivos institucionales.

• Las bibliotecas son conectores que facilitan el intercambio de conocimientos formales o informales

• Las nuevas pedagogías están creando oportunidades para que las bibliotecas se conecten directamente al currículo del estudiante

• Necesidad de comunicar el valor de la biblioteca más allá de las paredes de la biblioteca: Un esfuerzo de colaboración.

• Liderar las nuevas tendencias : GDI, Ciencia abierta, Lectura digital