juegos de mesa y ideologia
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Juegos de mesa y ideología
Una perspec4va histórica
Mary Flanagan (2009). Cri4cal Play. Radical games design.
Idea principal
Los juegos reflejan los valores, las normas y las creencias de la época y del contexto socio-‐cultural en el cual se sitúan
Los primeros juegos
6900 BC (Periodo Neolí4co à comienza la cultura agrícola) Mancala: recollectar y contar semillas à refleja la cultura agricola
Jugar online: hRp://www.mathplayground.com/mancala.html
Los primeros juegos
3050 BC (Egipto) Senet: conflicto, huida y fato El obje4vo del Senet es sacar tus piezas del tablero
antes que el adversario, siguiendo una serie de reglas, avanzando tus propias fichas y capturando y bloqueando las piezas del adversario.
Senet online: hRp://www.kongregate.com/games/bulemichippo/senet
Juego y Fato
“Jugar con el des4no”: relación entre prac4cas divinatorias y juegos an4guos
Jugar solo, contra el des4no
Similitud con tablas de adivinación emperadores y astrologos
Juego y religión: la historia del Tafl
Juego Vikingo: ejercito del rey contra el ejercito enemigo Jugar Tafl online: hRp://aagenielsen.dk/hnefatafl_white11.php
• Europa , Edad Media: la iglesia lo prohíbe • Pero el juego es muy muy popular entonces crea
su versión “The board Game of Gospel /Alea Evangelii” (à metáfora religiosa (esquinas = evangelistas; piezas = canones) à juego como herramienta ideológica)
Juegos y valores, normas y creencias
Sugoroku
Juegos y valores, normas y creencias Mansion of happiness (USA, 1843): -‐ Quien llega primero
al paraíso -‐ Con los vicios
pierdes casillas, con las virtudes ganas
Vicios: audaz, crueldad, orgullo, ingra2tud.. Virtudes: piedad, hones2dad, cas2dad..
En 1894 hacen un re-‐edición donde desaparecen las mujeres y la pobreza se añade a los vicios
Juegos y valores, normas y creencias
The Checkered Game of Life (USA; 1860) • Collecionas
puntos por adquirir habitos (virtudes y negocios: bienestar econonico, éxito, universidad, honor..)
Juegos y valores, normas y creencias
The game of Playing Department Store (USA; 1898) -‐ Gana quien compra más cosas
Habbo (1999)
Juegos y valores, normas y creencias
The financial panic of 1873, the worst before 1929, inspired this board game, in which the Bulls and the Bears -‐ the speculators -‐ are depicted fleecing the sheep -‐ the public.
Bulls and Bears: The Great Wall Street Game (USA; 1883)
Juegos y discriminación
• Jeu du Juif-‐Errant (Europa, 1852)
Juegos y discriminación
• The conquest of Africa (Europa, 1850 aprox)
Juegos y discriminación
Juegos en los cuales el clasismo, el racismo y el sexismo aparecen enmascarados por ser “solo un juego” à LAS REPRESENTACIONES EN LOS JUEGOS NO SON INOCENTES! à necesidad de una perspec4va crí4ca
Juegos y Capitalismo
Monopoli (USA; 1934)
Juegos y Capitalismo
Class Struggle (USA, 1978) “el obje4vo del juego es ganar la revolución”
• Reglas: hRp://www.nyu.edu/projects/ollman/game_rules.php
Class Struggle
Class Struggle" reflects the real struggle between the classes in our society. THE OBJECT OF THE GAME IS TO WIN THE REVOLUTION . . . ULTIMATELY. Un2l then, classes—represented by different players—advance around the board, making and breaking alliances, and picking up strengths and weaknesses that determine the outcome of the elec2ons and general strikes which occur along the way. PLAYERS "Class Struggle" can be played by two to six players. THE REAL PLAYERS IN "CLASS STRUGGLE," HOWEVER, ARE CLASSES, not individuals. Workers (those who produce shoes, cars, houses and so on) and Capitalists (those who own the machines and factories with which these things are produced) are the Major Classes. Farmers, Small Businessmen, Professionals (doctors, lawyers, professors, etc.) and Students are the Minor or Allied Classes. In the game, the hammer symbolizes the Workers, the top hat—the Capitalists, the tractor—the Farmers, the cash register—the Small Businessmen, the brief case—the Professionals, and the mortarboard—the Students. ONLY THE WORKERS AND THE CAPITALISTS CAN WIN OR LOSE IN "CLASS STRUGGLE". The Minor Classes can only par2cipate in winning or losing through their alliances with one of the Major Classes (see Rule 12)…..
Juegos y guerra (2º G.M.)
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