jocs olímpics - mireia rubiales, laura miguez, silvia siso, andreu solis
Post on 12-Apr-2017
126 Views
Preview:
TRANSCRIPT
1.Introducció 2.Objectius3.Capacitats4.Rutines de pensament5.Història6.Activitats de plàstica 7.Activitats de
psicomotricitat78.Sortida9.Criteris d’avaluació
INDEX
Introducció El treball per projecte és una opció metodològica que situa els alumnes en el centre d'ensenyament-aprenentatge sent ells el centre del treball
Introducció• En el nostre projecte treballarem els jocs
olímpics. Treballarem a través de les àrees de: descoberta d’un mateix i dels altres, descoberta de l’entorn i comunicació i llenguatge.
Fil conductor
• https://www.youtube.com/watch?v=srd6XYyHhtY ( Vídeo fil conductor animals)
Objectius• Conèixer el que són els Jocs Olímpics.• Acostar als alumnes/as a l'esport i als valors que d'ell
es desprenen: solidaritat, respecte, joc net, amistat, pau, etc.
• Conèixer i acceptar les normes i regles que regeixen cadascun dels esports. Superar la frustració.
• Afavorir hàbits saludables a través de la pràctica d'esports.
• Vivenciar una experiència olímpica ( cerimònia de innaguración, recorregut de la torxa, competicions . . .)
• Conèixer i practicar alguns esports.
Capacitats1. Aprendre a ser i actuar de forma cada vegada més autònoma • Progressar en el coneixement i domini del seu
cos • Assolir progressivament seguretat afectiva i
emocional• Adquirir hàbits basics d’ autonomia
Capacitats2. Aprendre a pensar i a comunicar • Pensar, crear, elaborar explicacions iniciar-se
en les habilitats matemàtiques bàsiques • Progressar en la comunicació i expressió
ajustada als diferents contextos i situacions de comunicació habituals
3. Aprendre a descobrir i a tenir iniciativa• Observar i explorar • Mostrar iniciativa
Què sabem?• Son esports • Hi ha piscines per nedar i pistes per córrer • Salten tanques • Els qui guanyen els hi donen una medalla • Els jocs olímpics `` recullen´´ perquè son
´´limpis´´• Hi ha una mascota
Què volem saber ?• Quins països participen?• Que vol dir l'entorxa?• Perquè el símbol son anelles • Poden ser d'altres colors les anelles • Hi ha una cançó dels jocs?• Quins esports es fan?
HistòriaAmb aquesta activitat hem treballat les anelles i el seu significat.
Els colors de les anelles, ho hem treballat en anglès
Activitats de plàstica / BanderesEm escollit una bandera de cada continent i la hem fet. Prèviament això em estudiat que es una bandera i en aquest cas els colors i les formen que tenen les que em escollit
Activitats de plàstica / Mascota
Prèviament a l’activitat haurem explicat breument perquè hi ha una mascota als jocs olímpics
Activitat: Aquí predominarà la creativitat. Cada nen dibuixarà la mascota que ell vulgui per als jocs olímpics, desprès en assemblea, votarem a la que més ens agradi a tothom.
Activitats de plàstica / Dorsal
Per poder participar en les olimpíades hem de tenir un dorsal, amb la bandera del nostre país i el nostre número.
* L’assignació del número del dorsal serà per ordre de llista. Prèviament a això haurem estudiat els números de l’1 al 25.
Activitats de psicomotricitat /
PresentacióFarem una petita representació de la presentació dels atletes.
Quan soni l’himne olímpic els/les nens/es amb les seves respectives banderes sortiran en fila. I un dels nens farà el relleu de l'entorxa.
Final dels jocs olímpicsLes nostres olimpíades van arribar a la seva fi
amb una cerimònia de clausura.
Es va dur a termeel lliurament de medalles. Per descomptat totes d'or.Ja que tots han estat uns autèntics campions.
*Les medalles les pintem dies abans i els tirem purpurina perquè brillessin.
Què em après?•- Els colors i el significat de les anelles olímpiques•- Per a que serveix l'entorxa•- Que hi ha una mascota•- Les banderes d'alguns països•- L'himne olímpic•- Es fan molts esports diferents
Criteris d’avaluació
- Participar en el joc a través del moviment assimilant sensacions referides a l'espai i al temps. I amb una comprensió progressiva de les necessitats d'unes normes.- Tenir interès i confiança en els altres i sentir-se part del
grup. Establint relacions positives mútues.- Identificar característiques i regularitats en l'entorn
natural, social i cultural.- Fer de manera autònoma, progressivament, activitats
habituals referents a les tasques escolars.
Gracies• www.projectaescolabressol.cat • https://www.youtube.com/watch?v=srd6XYyH
htY ( Vídeo fil conductor animals)
top related