iruña reas 2011

El acompañamiento social como herramienta clave en los procesos de inclusión

Competencias profesionales para el

acompañamiento social

Asier Gallastegi

Natxo Martínez

MACROS

A veces la sensación es la de acompañar una situación personal/familiar condicionada historicamente, en generaciones anteriores. Además en un contexto, sistema, sociedad, con un reparto de la riqueza absolutamente descompensado.

Y además la percepción es que esto que ocurre a otros no nos va a pasar a nosotros.

Si tenemos dudas a este respecto y percibimos que la acción publica en materia de intervención social puede afectar otras necesidades propias defendemos recortes para canalizar este dinero hacia nuestro “lugar”

El discurso de COHESIÓN SOCIAL, nuestra sostenibilidad aplicada a la comunidad, no es una idea compartida, ni objetivo que aune iniciativas.

La pregunta es si pudieramos listar

algunas competencias previas a las

que se ponen en juego en la

relación de ayuda

Aspectos más macros personales y de las organizaciones que generan las condiciones necesarias para realizar una labor educativa contextualizada

NOS ENFOCAMOS EN LAS REALIDADES PERSONALES PERO EL DESAJUSTE SE DA EN LAS RELACIONES

TRABAJAR EN, PARA Y CON LA COMUNIDAD: UNA MANERA SOSTENIBLE Y EFICAZ DE RESPONDER LO INDIVIDUAL

A VECES ACTUAMOS HISTORIAS QUE NO SON NUESTRAS. ES IMPORTANTE PARAR Y PENSAR SISTEMICAMENTE

EL BAILE ES EL DE CERCA-LEJOS Y DENTRO-FUERA.

NECESITAMOS IMPLICARNOS Y COGER DISTANCIA

APRENDEMOS DE LAS EXPERIENCIAS REFLEXIONADAS. NECESITAMOS PARAR, ESCRIBIR, SISTEMATIZAR,…

REPOLITIZACIÓN: YA INVESTIGAMOS SUFICIENTE A LOS POBRES, INVESTIGUEMOS AHORA A LOS RICOS

TRABAJO Y CRECIMIENTO PERSONAL

LA MEJOR MANERA DE CONSTRUIR PROYECTOS FUERTES ES

COMPARTIR NUESTRO SABER Y COLABORAR

RELACIONES Y VINCULOSPERSPECTIVA COMUNITARIAPERSPECTIVA SISTEMICA

CERCA-LEJOS

SISTEMATIZAR

REPOLITIZAR

TRABAJO PERSONAL

COLABORACIÓN