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Inteligencias Múltiples y Enfoque

humanista de la Educación

Integrantes:

Borjas VanessaColina Marglorie

Morales Yelisbeth

Febrero, 2015

Howard Gardner

Psicólogo y pedagogo estadounidense.

Estudios: Doctorado en Psicología social (Harvard, 1971).

Docente titular de Cognición y Educación.

Profesor adjunto de Psicología.

Teoría de Inteligencias Múltiples.

Cerebro Triuno

Instinto, supervivencia y conservación de la especie.

Capacidad de sentir y filtrar estímulos.

Glándulas como Hipófisis e Hipotálamo (regulan

funcionamiento metabólico y respuestas emocionales.)

Hemisferios cerebrales.

Inteligencia

“Capacidad de resolver problemas o crear productos que sean valiosos en

uno o más ambientes.”

Inteligencias Múltiples

Inteligencia Interpersonal Inteligencia Intrapersonal

Inteligencias Múltiples

Inteligencia Lingüistica Inteligencia Lógico-Matemática

Inteligencias Múltiples

Inteligencia Cinético-Corporal Inteligencia Espacial

Inteligencias Múltiples

Inteligencia Musical Inteligencia Naturalista

Enfoque humanista de la Educación

Aprendizaje significativoResalta cualidades

Pensante

Creativo

Capaz de actuar con intencionalidad

Asumir responsabilidad

Educación como resultado de una acción autodirigida

Captación y comprensión se originan en el interior del sujeto.

• Atención a la persona total.

• Desarrollo de las potencialidades humanas.

• Énfasis en las cualidades.

• Desarrollo de la naturaleza interior personal.

• Relevancia del área afectiva.

• Cálidas relaciones humanas.

• Desarrollo del potencial creador.

• Educador como persona y modelo.

• Estudio riguroso de la Educación humanista.

Educación humanista