instituto politÉcnico nacional escuela superior de economía programa institucional de tutorías
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INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONALEscuela Superior de Economía
Programa Institucional de Tutorías
Contexto del plan de trabajo tutorial (PTT)
PIT (Programa Institucional de Tutorías)
PAT (Plan de Acción Tutorial)
PTT (Plan de Trabajo Tutorial)
COORDINACIÓN
SUBDIRECCIÓN
DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A TUTORÍAS
DEL NIVEL MEDIO SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE ATENCIÓN A TUTORÍAS
DEL NIVEL SUPERIOR
DEPARTAMENTO DE SEGUIMIENTO Y
EVALUACIÓN
COORDINACIÓN DE ENLACE Y GESTIÓN
TÉCNICA
Becas
Orientación vocacional
Actividades deportivas y
culturales
• Foro Internacional de la Cineteca
• Actividades deportivas
Centro de apoyo
• Centro de Apoyo para Estudiantes (C.A.E.s)
• Centro de Apoyo Polifuncional (C.A.P.s)
Servicio médico
• Medicina General, • Acupuntura,• Optometría, • Psicología, • Cardiología, • Odontología.
Tutoría se vincula
con:
• Institucional•Bécalos•PRONABES•Fundación TELMEX•.Fundación Alfredo Harp Helú
•Orientación educativa y vocacional
•Orientación psicosocial•Orientación para la salud•Orientación psicológica
Vinculación
Acciones:
Trabajo colaborativo con las 42 Unidades Académicas de Nivel Medio Superior y Superior.
Iniciar trabajos de operación con Nivel Posgrado.
Trabajar estrechamente con los jóvenes y tutores del Instituto.
Realizar estudios exploratorios que orienten las acciones tutoriales y consoliden el desarrollo académico de los alumnos.
Vinculación con Instituciones para canalizar a los alumnos que presenten alguna situación que este afectando su desempeño académico.
Acciones:
Proporcionar la capacitación para la formación a tutores
Sistematizar el trámite de otorgamiento de la constancia y los formatos que soportan la acción tutorial.
Programar visitas a las Unidades Académicas.
Elaborar y establecer indicadores que permitan medir la acción tutorial.
Realizar la planeación del Encuentro Institucional de Tutorías.
7º. ENCUENTRO INSTITUCIONAL DE TUTORIAS
OBJETIVO
Crear espacios de interlocución para reflexionar sobre la identidad y condición juvenil de los alumnos que se atienden a través de la tutoría politécnica.
FECHAS Y SEDE
Se llevará a cabo los días 22, 23 y 24 de octubre del 2012, en las instalaciones de la Coordinación General de Formación e Innovación Educativa. Edificio del CGFIE-UPDCE.
EJES TEMÁTICOS PONENCIASI.- Aproximaciones integrales que consideren al alumno del IPN desde su condición juvenil. Propósito: Comprender la condición juvenil de los alumnos del IPN desde una aproximación integral. a. Impacto de la inserción laboral de los alumnos durante su trayectoria académica.b. La identidad y diversidad juvenil en los alumnos del IPN.c. Reconociendo y entendiendo a los alumnos a través de diarios de vida.d. Rupturas y transformaciones intergeneracionales. e. Las adicciones como factores determinantes en el rendimiento académico de los alumnos del IPN.
Apoyos requeridos para el 7° Encuentro
•Talentos•Alumnos para participar en el panel•Edecanes•Equipo de computo (computadora y cañones) •Escolta•Comité evaluador•Tallas de camisas•Las ponencias enviadas hasta el momento se regresaran a las UA´s, para que las desarrollen de acuerdo a los ejes temáticos que indica la Convocatoria
Subdirección de la Coordinación Institucional de Tutoría PolitécnicaM. en C. Ma. Alejandra Lugo Elizalde mlugo@ipn.mx
Coordinación de Enlace y Gestión TécnicaLic. Norma Olalde Mogollán nolalde@ipn.mx
Departamento de Atención a Tutorías del Nivel Medio SuperiorLic. Salvador Lima Sánchez slima@ipn.mx
Departamento Atención a Tutorías del Nivel SuperiorLic. Verónica Alejandra Ramírez Huerta varamirezg@ipn.mx
Departamento de Seguimiento y EvaluaciónM. en C. Beatriz Adriana Sánchez Hernández bsanchezh@ipn.mx
Dr. Fernando Chacón Lara Barragán fchacon@ipn.mxCoordinador Institucional de Tutoría Politécnica
tutoriapolitecnica@ipn.mx ext. 50552 y 50674
Contexto del plan de trabajo tutorial (PTT)
PIT (Programa Institucional de Tutorías)
PAT (Plan de Acción Tutorial)
PTT (Plan de Trabajo Tutorial)
COORDINACIÓN DE TUTORÍAS
ESCUELA SUPERIOR DE ECONOMíA
VERSIÓN EN ESPAÑOL
VERSIÓN EN INGLÉS
¿Qué es tutorías?
Acompañamiento Personalizado
Docente Alumno
El cual nos ayuda al lograr los Objetivos Educativos
Establecidos en el Programa
Proporciona al estudiante apoyos académicos, medios y estímulos necesarios para su
formación.
¿Qué es un tutor?
Docente adscrito alInstituto
Que identifica las fortalezas particulares del alumno
Lo guía con técnicas de estudio
Orienta para la utilización de diversos materiales
Becas
Soluciona problemas académicos que impidan el aprovechamiento del
alumno
Actividades Deportivas
Bibliotecas
Actividades culturales.Lo canaliza a diferentes áreas
de apoyo
Cursos
Psicologica
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA
COORDINACIÓN DE TUTORíAS
TUTOR
TUTOR DOCENTE
ACOMPAÑAMIENTO PERSONALIZADO
GUIAR SU TRAYECTORÍA
ORIENTACIÓN ACADÉMICA
IDENTIFICA LAS FORTALEZAS
PARTICULARES DEL ALUMNO
ORIENTA PARA LA UTILIZACION
DE DIVERSOS MATERIALES
CANALIZACIÓN A ÁREAS DE DIFERENTES
APOYO
ÁREAS
BIBLIOTECAS CURSOS BECAS ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTIVIDADES CULTURALES PSICOLOGIA
ALUMNO ASESOR
APOYO ACADÉMICO
APOYO EN LÍNEA
PROGRAMAS
NIVELACIÓN RECURSAMIENTO TÉCNICAS DE ESTUDIO
ORIENTACION EDUCATIVA
ACADÉMICO
CANALIZAR
1
MASCULINO58%
FEMENINO42%
SEXO
MATUTINO56%
VESPERTINO44%
TURNO
6-6.9 4%
7-7.935%
8-8.945%
9.0- 1016%
PROMEDIO GENERAL
Encuestas primer semestre agosto de 2012
Fuente: Encuesta Elaborada En Curso De Inducción Agosto 2012
PROBLEMAS FAMILIARES7%
DIFICULTAD ECONOMICA
4%PROBLEMAS PERSONALES
11%
DESINTERES HACIA LA MATERIA
17%DIFICULTAD HACIA LA MATERIA
27%
PROFESOR INFLEXIBLE
24%
OTROS9%
CAUSAS DE REPROBACIÓN
4%
35%
30%
16%
4%1% 8%
1% 1% 1%
MATERIAS EN QUE PRESENTA DIFICULTAD
MICROECONOMIACALCULOMATEMATICASINGLESCONTABILIDADALGEBRAHISTORIAESTADISTICAMACROECONOMIAEPISTEMOLOGIA
ALGEBRA LINEAL (MATRICIAL) 24
CRISIS Y DES. DEL CAP. 49
ECONOMETRIA 43
ESTADISTICA INFERENCIAL. 40
FINANZAS PUBLICAS. 33
FUNDAMENTOS DE LA MACROECO. 44
INVESTIGACION DE OPERACIONES. 42
MET.DE OPTIMIZACION DINAMICA 39
MODELOS ECONOMETRICOS 116
PLAN DE NEGOCIOS II 29
SIST.INT. DE CUENTAS NACIONALES 79
TEORIA DEL EQUILIBRIO GRAL. 22
50+ 36-50 20-35
Plan 99
ALGEBRA LINEAL 62
CALCULO PARA EL ANALISIS ECONOMICO 84
ESTADISTICA Y PROBABILIDAD 30
Fuente: servicios escolares agosto 2012
Plan 2011
REPROBACIÓN ETS ESP
•Reuniones semestrales del Comité de Tutorías (Autoridades de la escuela)•Recursamientos •Asesorías•Apoyo Psicológico
•Reuniones semestrales de Invitación a los profesores para participar en el PTT “26 de septiembre”
A c c i o n e s
Situación actual
• Actualmente SICOES • 34 Profesores tutores• 168 alumnos tutorados
Contexto del plan de trabajo tutorial (PTT)
PIT (Programa Institucional de Tutorías)
PAT (Plan de Acción Tutorial)
PTT (Plan de Trabajo Tutorial)
Etapas del PTT• Lineamientos para las tutorías• RecursosAntes de la
ejecución
• Aplicar instrumentos para obtención de la información
• Programación de actividades• Seguimiento
En la ejecución
• Evaluación• Del tutor• De los objetivos alcanzados
• Registro de experienciaAl termino
REGLAMENTOCapítulo 1 Disposiciones Generales Capítulo 2 Del IngresoCapítulo 3 De la equivalencia o revalidación
de estudiosCapítulo 4 De las modalidades educativasCapítulo 5 De los Programas AcadémicosCapítulo 6 De la Trayectoria EscolarCapítulo 7 De la Movilidad AcadémicaCapítulo 8 Del Egreso y la CertificaciónCapítulo 9 Del Recurso de Consideración
El alumno al iniciar su trayectoria escolarRecibirá por parte de la unidad académicaDonde se encuentra inscrito información Relativa al programa académico que cursará
MATERIAS
TRAYECTORIASArtículo 36.II. Definir su trayectoria escolar de conformidad con la normatividad
aplicableIV. Definir con la asesoría de su tutor, el número de créditos que
pretende obtener al reinscribirse al periodo escolar correspondiente Artículo 39. El grado de avance se determinará por el número de
créditos obtenidos y acumulados al último periodo escolar. El alumno podrá cursar un programa académico en un periodo de
tiempo mínimo a un máximo. El mínimo no será inferior al cincuenta porciento, mientras que el
máximo no será superior al cincuenta porciento o más. Los periodos de baja temporal que se le hayan autorizado no serán
contabilizados
TRAYECTORIAS Artículo 52. dividir el total de los créditos faltantes para concluir su plan de
estudios, entre los periodos escolares disponibles para completarlo. Si el resultado de la división es menor o igual a la carga media definida en el plan de estudios, el alumno tendrá derecho a reinscripción.
I. Si el alumno se encuentra en situación escolar regular, podrá reinscribirse en un número de créditos comprendido entre la carga mínima y la máxima.
Cuando el alumno solicite reinscribirse a una carga menor a la mínima o mayor a la máxima, deberá presentar por escrito una solicitud justificada al titular.
II. Si el alumno tiene adeudos tendrá derecho a inscribir unidades de aprendizaje adicionales de su plan de estudio hasta completar al menos la carga mínima.
En caso de no poder reinscribirse, podrá presentar la evaluación a titulo de suficiencia en el periodo escolar correspondiente, y el alumno deberá participar en las acciones para al recuperación académica.
TRAYECTORIASArtículo 52. III. Si adeudando una unidad de aprendizaje de cualquier otro periodo escolar
solicita reinscribirse a una carga menor a la mínima, deberá presentarse por escrito una solicitud.
Artículo 53. Podrán establecer acciones para la recuperación académica de los alumnos.
Cuando el alumno este recursando una unidad de aprendizaje no
procederá la baja de la misma.
Articulo 56. El alumno podrá solicitar por escrito la baja temporal hasta por dos periodos escolares del programa académico en el que se encuentre inscrito.
Evaluación del tutor por el alumno (Formato Institucional)
Herramienta de SAES.ESE.IPN
Herramienta de SAES.ESE.IPN
Herramienta de Mensajes
Estado Académico
Rede
s soc
iale
s Ipn Ese Tutorías
@IPNESETUTORIAS
Ese_tutori@hotmail.com
www.saes.ese.ipn.mx
Información
• Videos• Fotos
• Calendario de actividades• Horarios de
tutorías• Información de
ultima hora
PROYECTOS DESARROLLÁNDOSE EN EL “PAT” DE LA ESE
Diplomado CICS intersemestral
Diplomado Virtual Coordinación Politécnica de Tutorías
• También se ofrecen otro tipo de cursos para fortalecer la educación integral del alumno, entre los cuales esta el de “Aprendiendo mucho, estudiando poco”
OTROS CURSOS
• Con la finalidad de facilitar la inclusión a la licenciatura en economía se ofrecen cursos introductorios de epistemología, teoría económica, pre cálculo y contabilidad.
CURSOS EXPRESS
Cursos ViernesLunes Martes Miércoles JuevesCurso
Epistemología 12:00-13:00 12:00-13:00
Pre cálculo
12:00-13:00
Teoría económica
13:00-14:00
Contabilidad
12:00-13:00
Durante dos semanas
13:00-14:00
12:00-13:00
Una hora al día
13:00-14:00
El curso se ofertara al inicio del semestre
13:00-14:00 13:00-14:00
14:00-15:0014:00-15:0014:00-15:00 14:00-15:00
15:00-16:00
14:00-15:00
15:00-16:0013:00-16:00 15:00-16:00
15:00-16:00
Aprendiendo mucho, estuidando poco 13:00 – 14:00 13:00 – 14:00
Pre cálculo 15:00-16:00 15:00-16:00 15:00-16:00 13:00-16:00
15:00-16:00
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
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