instituciones. practica docente i. ifdc san luis

Materia: Seminario Taller de la Practica docente IProfesora: Lic. Schiavetta y otrasAlumno: Tomás Mario Costanzo.

Diciembre 2014.

De la Iglesia Matilde y Burando Paez en «Tipos de Instituciones Democráticas, Autogestivas y Totales»:

DIVIDEN LOS DOS SENTIDOS DE INSTITUCION EN:

o El término INSTITUCIONES consta de dos sentidos: SENTIDO AMPLIO SENTIDO

RESTRINGIDO

• Elementos abstractos, no palpables.

• Reglas, normas y leyes dentro de una organización.

Institucion sería una

serie de normasconsensuadas quellevan a modosregulados de ser yestar dentro de lasmismas. Naturalizanformas de trato ycomunicación.

SENTIDO AMPLIO SENTIDO RESTRINGIDO

• Compuesto de todo lo que se pueda palpar.

• Todo lo concreto en una Organización: los bancos, la fachada, los elementos para enseñar.

LIDIA FERNANDEZ en «INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Dinamicas institucionales en situaciones críticas.» PAIDOS, Buenos Aires, 1994. 1) Institución

como conjunto de normas que generan regularidad social

2) Sentido concreto. Sinónimo de «Estableci-miento»Ej: club, fábrica,escuela

3) Sentido ligado a la construcción de significados. Es un mundo simbólico consciente o inconsciente.

• Dimensiones: aspectos o perspectivas a analizar en relación con INSTITUCIONES.

• Analizaremos los siguientes autores:• **Frigerio G, Poggi G «Las instituciones.

Elementos p/ su comprension». Troquel.Bs.As.• **Ader J y ot: «Organizaciones». Bs.As. Paidos.

2000

1) Dimensión Organizacio-nal

2) DimensiónAdministra-tiva

3) Dimensiónpedagógico-didáctica

4) Dimensión comunitaria

Conjunto de

aspectos

estructurales

Ordenamiento y

jerarquizacion de la

organizacion

Junto con las

normas y leyes

Rigen el

comportamiento de

los individuos y

grupos

Dos aspectos: FORMAL E INFORMAL

Se relaciona con

el GOBIERNO de

la Institucion

Implica regir, proveer lo

necesario y conducir

actividades de personas

TRES TIPOS

DE TAREAS:

**Provision de recursos

materiales y humanos

**control normativo

**organización formal

Esta dimension

es la que define

por su

especificidad a

s/ Institucion.

Todas las

actividades que

favorecen o

constituyen vínculos

entre alumnos y

conocimiento.

Eje estructurante: Las actividades de

enseñanza y aprendizaje

Refiere a la

insercion

social de la

escuela

Refiere a la apertura

de la Institución a

diferentes grupos y

agentes de la

comunidad y cómo

estos últimos pueden

o no participar en la

Institución.

Participar significa intervenir y hacer y al

mismo tiempo, ser responsable por lo hecho.

De la Iglesia Matilde y Burando Paez en «Tipos de Instituciones Democráticas, Autogestivas y Totales»

LIDIA FERNANDEZ en «INSTITUCIONES EDUCATIVAS. Dinamicas institucionales en situaciones críticas.» PAIDOS, Buenos Aires, 1994.

• Frigerio G, Poggi G «Las instituciones. Elementos p/ su comprension». Troquel.Bs.As.

• Ader J y ot: «Organizaciones». Bs.As. Paidos. 2000

• INSTITUCION ESCOLAR – DISPONIBLE EN:

• http://celestenavarrete.blogspot.com.ar/p/dimension-socio-comunitaria.html