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Post on 30-Apr-2020
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INCIDENCIA DE LA
PARTICIPACIÓN DE LAS
MUJERES EN EL ÁMBITO
NACIONAL Y UNIVERSITARIO Xenia Díaz
PNUD EL SALVADOR
Agenda
¿Qué es el derecho a la participación de las mujeres?
¿Cuáles son los compromisos del marco regulatorio?
Estado actual de la participación
Desafíos de la participación en instituciones de educación superior.
¿Qué es el derecho a la
participación?
Derecho humano
Expresarse y es escuchadas.
Votar
Derecho a votar y ser votado
Participar en la dirección de los asuntos públicos
Derecho a tener acceso a la función pública
Participar en organizaciones que se ocupen de la vida pública y política del país.
Niveles de participación
Manipulación
Decoración
Participación simbólica
Información
Votan
Se les consulta en la gestión de políticas públicas
Participan en la función pública
CEDAW (Art. 10) a) Las mismas condiciones de orientación en materia de carreras y capacitación profesional,
acceso a los estudios y obtención de diplomas en las instituciones de enseñanza de todas las categorías, tanto en zonas rurales como urbanas; esta igualdad deberá asegurarse en la enseñanza preescolar, general, técnica y profesional, incluida la educación técnica superior, así como en todos los tipos de capacitación profesional;
b) Acceso a los mismos programas de estudios y los mismos exámenes, personal docente del mismo nivel profesional y locales y equipos escolares de la misma calidad;
c) La eliminación de todo concepto estereotipado de los papeles masculino y femenino en todos los niveles y en todas las formas de enseñanza, mediante el estímulo de la educación mixta y de otros tipos de educación que contribuyan a lograr este objetivo y, en particular, mediante la modificación de los libros y programas escolares y la adaptación de los métodos en enseñanza.
d) Las mismas oportunidades para la obtención de becas y otras subvenciones para cursar estudios;
e) Las mismas oportunidades de acceso a los programas de educación complementaria, incluidos los programas de alfabetización funcional y de adultos, con miras en particular a reducir lo antes posible la diferencia de conocimientos existentes entre el hombre y la mujer;
f) La reducción de la tasa de abandono femenino de los estudios y la organización de programas para aquellas jóvenes y mujeres que hayan dejado los estudios prematuramente;
g) Las mismas oportunidades para participar activamente en el deporte y la educación física;
h) Acceso al material informativo específico que contribuya a asegurar la salud y el bienestar de la familia.
Ley de igualdad, equidad y erradicación
de la discriminación contra las mujeres
Compromisos generales
1. Eliminar comportamientos y
funciones sociales
discriminatorias.
2. Lograr la igualdad de género
en los distintos ámbitos de la vida
nacional.
3. Desarrollar pautas de
socialización de hombres y
mujeres basada en la igualdad y
la co-responsabilidad.
Compromisos específicos
Planes de género.
Presupuestos de género
Estadísticas e indicadores de género.
Erradicación del sexismo del lenguaje.
Incluir la perspectiva de género en planes de
estudio, proyectos de investigación, otorgamiento
de becas, bajo criterios de igualdad de género,
acceso a carreras tradicionales y no tradicionales
y apoyo a la inserción laboral de las mujeres. (Art.
18)
Criterios orientadores de la igualdad
de género
Igualdad en la oferta educativa
Acceso real e igualitario de mujeres y hombres a todas las modalidades y niveles del sistema educativo
Eliminar el lenguaje sexista
Desarrollo de actitudes de co-responsabilidad
Prevención de la violencia contra las mujeres
Promoción del respeto a las diferencias étnicas, culturales y entre hombres y mujeres
Eliminar las actitudes discriminatorias
Orientación vocacional en áreas no tradicionales para ambos sexos.
Educación basada en valores y principios que permita la formación en responsabilidad
Acciones positivas para el otorgamiento de becas a mujeres que por maternidad han retrasado sus estudios.
1 de cada 3 diputaciones en la Asamblea
Legislativa es ocupada por mujeres
Fuente: CEPAL y observatorio de Participación Política de
Mujeres, A. L.
16.719.0
27.4
32.1
2006-2009 2009-2012 2012-2015 2015-2018
Gráfico 1.
Porcentaje de mujeres en la Asamblea Legislativa (2006 - 2018)
Promedio
regional
26,8%
(IPU)
Otros datos
La presidencia de la Asamblea Legislativa es
ocupada actualmente por una mujer (3ª vez)
Mujeres participan en un 21% en la Junta Directiva
de la Asamblea Legislativa (3/14)
20% de mujeres fueron presidentas de comisiones
en el período legislativo anterior (4/20)
45% fueron secretarias de comisiones en el período
anterior (9/20)
1 de cada 3 magistraturas de la CSJ
son ocupadas por mujeres
Fuente: PNUD, 2014
33.3 33.340.0
33.3
2006 2009 2012 2015
Gráfico 2.
PORCENTAJE DE MUJERES EN LA CORTE SUPREMA DE JUSTICIA
(2006-2015)Promedio
regional
25.5%
(CEPAL)
3 de 4 Salas de la CSJ son presididas
por mujeres en 2015.
5
2 21
0
21
2
0
1
2
3
4
5
6
Sala de lo
Constitucional
Sala de lo
Contencioso
Administrativo
Sala de lo Civil Sala de lo Penal
Gráfico 3.
Integrantes de las salas de la corte suprema de justicia
según sexo (2015)
Hombres Mujeres
Fuente: CSJ, 2015
3 de 13 ministerios son dirigidos por
mujeres
Promedio
regional
22%
(CEPAL)
78.6 76.5
91.7
76.9
21.4 23.58.3
23.1
1999-2004 2004-2009 2009-2014 2014-2019
GRÁFICO 4.
PORCENTAJE DE MUJERES QUE PARTICIPAN COMO MINISTRAS EN EL GABINETE DE
GOBIERNO (1999-2019)
Hombres Mujeres
Fuente: PNUD, 2015
Las mujeres participan en un máximo
del 39% en el gobierno actual.
77 7586
61
23 25
14
39
MINISTERIOS (13) VICEMINISTERIOS (20) SECRETARÍAS (8) AUTÓNOMAS (41)
Gráfico 4. Mujeres en el Gobierno (porcentaje)
Hombres Mujeres
Las mujeres participan en el gobierno
en roles tradicionales de género.
1 1 11
MINISTERIO DE SALUD MINISTERIO DE TRABAJO MINISTERIO DE MEDIO AMBIENTE
GRÁFICO 5.
MINISTERIOS OCUPADOS POR MUJERES EN EL SALVADOR EN LOS ÚLTIMOS 2 PERÍODOS
LEGISLATIVOS (2009 - 2019)
2014-2019 2009-2014
1 de cada 10 alcaldías municipales es
dirigida por una mujer
2000-2003 2003-2006 2006-2009 2009-2012 2012-2015 2015-2018
91.2 93.5 91.6 88.9 89.3 90.46
8.8 6.5 8.4 11.1 10.7 9.54
GRÁFICA 6.
PORCENTAJE DE ALCALDES/AS SEGÚN SEXO
Hombres Mujeres
Fuente: PNUD, 2015
Promedio
regional
12%
(CEPAL)
Las mujeres participan en áreas de formación en
salud mientras que los hombres lo hacen en
tecnología
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