historia de la dirección de psicología comunitaria y pedagogía social

Dirección General de Cultura y Educación

Subsecretaría de Educación

Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social

Un poco de historia

17 de ENERO Decreto 1290/48

Instituto de Orientación Profesional

6 de Agosto de 1949Decreto 16736

Se crea la:DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA

EDUCACIONAL Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

EVALUACIÓN Y ASISTENCIA A NIÑOS CON DIFICULTADES

INVESTIGACIÓN EDUCATIVAORIENTACIÓN VOCACIONAL Y/O

PROFESIONAL

NOVIEMBRE 1950 RESOLUCIÓN 4933

SE CREAN FILIALES EN EL TERRITORIO DE LA PROVINCIA

•DEPARTAMENTO DE SELECCIÓN Y

READAPTACIÓN PROFESIONAL:

•RE- ORIENTAR A LOS ALUMNOS QUE

HUBIEREN SOBREPASADO LA EDAD ESCOLAR

EN 1951SE CREA LA SIGUIENTE ORGANIZACIÓN

• DIRECCIÓN• SECRETARÍA GENERAL• DPTO. DE PSICOLOGÍA EDUCACIONAL• DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN• DEPARTAMENTO DE SELECCIÓN Y RE-ADAPTACIÓN

PROFESIONAL• SECCION PSICO-ESTADÍSTICA• ADMINITRACIÓN Y ARCHIVO PSICO-PEDAGÓGICO

EN 1953SE CREAN LOS DEPARTAMENTOS

• ACCIÓN SOCIAL

• ASESORÍA MÉDICA

• INGRESAN LOS ASISTENTES SOCIALES, EDUCACIONALES

• SE CREA LA SECCIÓN DE CLÍNICA DE LA CONDUCTA Y SE RE-ESTRUCTURA LA BOLSA DE TRABAJO COMO PARTE DEL DPTO DE ORIENTACIÓN VOCACIONAL

En 1956

RESOLUCIÓN MINISTERIAL 4543Se denomina

“DIRECCIÓN DE PSICOLOGÍA Y ASISTENCIA SOCIAL ESCOLAR”

En 1960Se crea la asesoría médica psico-pedagógica

Se crean dos servicios:C. O. N. Centros de Orientación de la ConductaC. E. N. Centro de Orientación Fonoaudiológica

En 1963 Primera guardería. Antecedente del primer Centro

Educativo Complementario, denominándose “Centros Asistenciales”

En 1967SE REDEFINEN LOS CENTROS ASISTENCIALES Y

SURGEN LOS

“CENTROS EDUCATIVOS COMPLEMENTARIOS”

C. E. C.

1968 a 1972Generar acciones para erradicar el analfabetismo y

la repitencia 1973 a 1977 Estudios diagnósticos Orientación, asistencia y re - educación de los

educandos desde el punto de vista somato/psico/social.

Niños que presentan dificultades en el habla y trastornos de la conducta.

Década del 80• Enfoque Preventivo

En los 90• Cambio de nombre “Asistente” por “Orientador”.

• De Equipos psico – pedagógicos – sociales pasa a

Equipos de Orientación Escolar

A partir del 94

• Sanción de la Ley provincial de Educación, Ley 11.612.

Objetivos:• Participar en el Diagnóstico Institucional• Prevenir y Asistir desde lo Psicopedagógico

social las dificultades y/o situaciones que afectan el aprendizaje y adaptación escolar

• Fortalecer y crear vínculos intra, inter y extra institucionales

1995/1996

• Creación O. S. R. D. Orientador Social Referente Distrital

• R. I. E. C. Red Interinstitucional Escuela Comunidad Fortalece los O. S. R. D.

2002

• Creación y conformación del primer E. D. I. A. Equipo Distrital de Infancia y Adolescencia2005• Conformación del primer C. O. F. Centro de Orientación Familiar

• Conformación del primer E. I. P. R. I. Equipo Interdisciplinario Primera Infancia

2006

2006

• Ley de Promoción y Protección Integral de los Derechos de los Niños (Ley 13298)

• Ley Provincial de Educación (Ley 13688)

El niño como sujeto de derecho

2007 a la actualidad

MODALIDAD DE PSICOLOGÍA

COMUNITARIA Y PEDAGOGÍA SOCIAL

• Enfoque psicoeducativo• Paradigma: complejidad, interdisciplina,

corresponsabilidad Prácticas de promoción de derechos

Prácticas participativasInclusión con aprendizaje y convivencia

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