guía de las peliculas
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Universidad Tecnológica de Pereira
Facultad de Ciencias de la
Educación
Programa Licenciatura en Pedagogía Infantil
Curso: Modelos pedagógicos
Profesora: Jessica Alejandra García Zuluaga
Tema: Los modelos pedagógicos
Fecha: Abril y Mayo del 2015
Guía de trabajo: cine y socialización 1
Película:
Objetivo y tarea a realizar:
1. Analizar la película “…….” Empleando la ficha técnica y artístico que se
anexa a esta guía.
2. Analizara el argumento de la película mencionada con relación al discurso
educativo sobre los modelos pedagógicos cuando aborda las siguientes
dimensiones: (a.) educación; (b.) los papeles del docente-alumno y (c.) los
agentes socializantes (escuela y familia).
Actividades:
1. Emplear la ficha técnica y artística para analizar la película.
2. Para alcanzar el objetivo 2, se sugiere responder preguntas como las
siguientes
a. ¿Qué modelo pedagógico se reflejó en la película?
b. ¿Cómo era el proceso educativo llevado a cabo en la película?
c. ¿Cuál era el papel del docente-alumnos?
d. ¿Cuál es la relación que se establece entre la escuela y familia?
e. ¿Cómo influye la escuela en el proceso de formación de los alumnos?
f. ¿Cuál es el papel de la familia en la educación del alumno?
Nota: Ustedes pueden plantearse y responder otras preguntas, si lo estiman
necesario.
1 Tomado de la clase de sociología del Miguel Ángel Gómez Mendoza docente de la Universidad Tecnológica de Pereira. “película El niño salvaje”
3. Igualmente, es necesario para alcanzar el objetivo 2 de la guía y responder
las preguntas del punto anterior, leer, estudiar y emplear el capítulo 1 de
texto de Subiría y la exposición de las compañeras.
4. En internet encontraran la información necesaria sobre la película, y en el
blog “modelos pedagógicos Ceres”, encontraran las diapositivas de la
exposición de las compañeras.
5. El informe escrito del trabajo, debe ser entregado con las normas APA, el día
sábado 25 de abril. (grupos de exposición).
Guía y análisis fílmico en el aula de clase universitaria.
1. Presentación de la película.
¿Cuál es el contexto histórico de la película?
¿Cuál es el contexto cinematográfico de la película? Para
responder a esta pregunta realice una breve introducción al
director y su corriente artística (puede buscar en una enciclopedia
de cine o una historia del cine o en un sitio web información para
responder a esta pregunta)
2. Ficha técnica:
Titulo original
Genero
Nacionalidad
Año
Dirección
Guion
Productora
Música
Montaje
Fotografía
Duración
3. Sinopsis y comentario:
La sinopsis es un resumen en donde se deben destacar los aspectos primordiales
del film, de sus personajes y del espacio y el tiempo en el que la acción se
desarrolla. Es una evaluación de la comprensión general de la película.
4. Preguntas de comprensión general ¿Qué sucede?
Es necesario hacer una serie de preguntas sobre aspectos puntuales del film. Estas
preguntas, que ustedes deben plantear, deben ir encaminadas a la comprensión
de los aspectos que se quieren resaltar para posteriormente valerse de esos
interrogantes como un instrumento didáctico para discutir o comentar.
5. Análisis de personajes de la película ¿A quién le ocurre?
En este punto habrá que hablar de los personajes y hacer un estudio de los mismos
lo más profundo posible: sus aspectos, su manera de ser, su comportamiento, sus
valores, sus errores, su evolución a lo largo de la historia.
6. Análisis de los escenarios y tiempo de la película ¿Dónde y cuándo
ocurrió?
Estudiar el tiempo y el espacio, buscar la relación del lugar, el momento y el
personaje el desarrollo narrativo de los hechos. Para tal efecto, ustedes deben
establecer la relación de los lugares, los momentos y los personajes fundamentales
o principales en el desarrollo narrativo de la película.
7. Lenguaje y técnica audiovisuales
Un film siempre trae la estampa del director y de su estilo; se debe trabajar la
imagen como un texto fílmico a partir de ejemplos concretos de imágenes que
ustedes destacarían como fundamentales en el film.
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