gestión de proyectos digitales

Bienvenida

¿Quién es Héctor Guedea?

Bienvenida

• Académicas

• Estudiante de Doctorado en Informática, Universidad de Murcia, España.

• Maestro en Tecnologías de Información, Universidad de Colima.

• Ingeniero en Telemática, Universidad de Colima.

Bienvenida

• Laborales

• Senior Software Engineer en AdHocWorks, Canadá.

• Coordinador Digital en la Secretaría de Cultura, Colima.

• Maestro TI en la Secretaría de Educación, Colima.

• Profesor por Asignatura en CEPC Universidad.

Bienvenida

• Hobbies y aficiones

• Me encanta tocar y escuchar metal, las tendencias tecnológicas y la programación Web/Móvil.

Bienvenida

Y tú, ¿quién eres?

Bienvenida

Gestión de proyectos educativos

+

Tecnologías de información

Bienvenida

¿Cómo calificaremos?

Participación 10%

Trabajos / reportes de investigación 40%

Proyecto final 50%

Bienvenida

Puntos a tomar en cuenta de acuerdo el Reglamento Escolar y

Clase

• 80% de la asistencia, sino reprobatoria.

• Justificante a partir de 3 días hábiles en la Dirección Académica.

• Trabajo no entregado a tiempo, bajará un 20% su valor total por semana de atraso.

UNIDAD IINTRODUCCIÓN

¿Qué es un proyecto?

0 Constituye una actividad decambio, con objetivos, tiemposy espacios definidos, dirigido aun conjunto específico depersonas y con la resultante demejorar situaciones actuales.Su función básica es brindarlineamientos y fortalezas atodos los actores de unaorganización, conducentes almejoramiento progresivo yeficiente de alguno de susprocesos.

¿Qué es un proyecto?

0 Surgen como unanecesidad del ser humanopara crear solucionescreíbles y eficientes a lasproblemáticas que sepresentan en los ámbitos desu vida.

0 Mismos que apuntan alograr un resultado único,acorde con la visión delinteresado

¿Qué es un proyecto?

¿Qué es un proyecto?

Objetivos generales de un proyecto

0 Resolver una problemática

0 Concretizar una ideaplanificada

0 Satisfacer una necesidad

0 Desarrollar una capacidad

0 Introducir un proceso decambio

0 Aprovechar una oportunidad

0 Aprovechar una ventaja

0 Superar una debilidad

0 Superar una amenaza

¿Qué es gestión de proyecto?

0 Es la rama de la ciencia de laadministración que trata dela planificación y elcontrol.

0 Aplicando conocimientos,habilidades, metas yherramientas parasatisfacer necesidades yelevar la calidad de vida.

¿Qué es gestión de proyecto?

¿Qué es gestión de proyecto?

¿Proyecto educativo?

0 Es un instrumento quepermite a lacomunidad plantearsoluciones a losproblemaseducativos y atenderlas necesidades tantode índole pedagógicacurricular como deinfraestructura ymobiliario escolar,entre otros.

¿Cómo se gestionan?

0 Gestión de proyectoseducativos seimplementan a nivelnacional, regional, locale institucional, pararesponder a lasnecesidades dedesarrollo de lossistemas o centrosescolares.

¿Proyectos de innovación educativa?

0 Permiten solucionar el o los problemas previamenteidentificados en su realidad educativa con nuevasmetodologías de aprendizaje y el uso de lasTecnologías de Información

¿Proyectos de innovación educativa?

¿Cuándo saber si es necesario la incorporación de TIC en la

educación?

Respuesta

0 Muchos de los fines relativos a la inclusión de las TICen la educación se centran en la necesidad de cambiarlos roles de los profesores y estudiantes, de maneraque estos últimos se puedan autodirigir y sean másautónomos.

Respuesta

EL BOOM DEL

E-LEARNING

Respuesta

Profecías fallidas de las TIC en la educación

0 En la década de los años 20 se decía que los dibujos reemplazarían a los libros de texto.

0 En la década de los 30 la radio se convirtió en el epicentro de un nuevo tipo de clase.

0 En la década de los 50 la televisión se presentaba como el futuro de la educación y hundiría a la radio.

0 En la década de los 60 la "enseñanza asistida por ordenador" iba a desplazar a los profesores.

0 Ahora se dice que la escuela del siglo XXI es la Web.

Tampoco…

El uso de medios tecnológicos implica una motivación para los aprendizajes buscados

Y mucho menos se acabó el mundo en el 2012

Profecías fallidas de las TIC en la educación

Lo cierto es que ni los libros han desaparecido, ni se han vaciado las aulas, ni se ha desplazado a

los profesores

La realidad…

0 Las TIC son solo un instrumento que condiciona eldestino de la educación, pero no es capaz de cambiarlapor sí misma.

0 El valor de la tecnología educativa depende no tantodel valor intrínseco o del poder efectivo delinstrumento, sino de la cabeza que lo dirige.

La realidad…

¿El pintor vale por su pincel?

¿El escritor vale por su pluma?

Entonces…

¿Cuál es el valor de las TIC en la educación?

¿Esto es realidad?

Pedagogías en guerra

Pedagogía de la reproducción

Vs

Pedagogía de la imaginación

Pedagogías en guerra

0 Pedagogía de la Reproducción consiste en lapresentación y desarrollo de los conocimientos quedeben ser luego fielmente reproducidos.

0 Es una posición adherida al viejo modelo de “verdadque es tanto más verdad cuanto más fielmente esreproducida”.

Pedagogías en guerra

Pedagogía de la Reproducción

Pedagogías en guerra

0 Pedagogía de la Imaginación utiliza estrategiasadecuadas para relacionar, combinar y transformar losconocimientos.

0 Responde al nuevo modelo de verdad centrada en labúsqueda, la indagación, la curiosidad, etc.

Pedagogías en guerra

Pedagogía de la Imaginación

Pedagogías en guerra

Actividad

0 Se afirma que Internet puede ayudar a facilitar a los estudiantesun aprendizaje activo, constructivo, cooperativo, intencional yauténtico. Pero, ¿cómo?

0 Describe 5 experiencias y tipos que aprendizaje que avalan esto, hacer búsqueda en artículos con validez y confiabilidad (EBSCO, Google Scholar, etc.).

0 Citar las fuentes en formato APA.

0 Subir al blog personal.

Nuevas tecnologías en la educación

¿Cuáles conoces?

Tecnologías educativas

0 Conoces perfectamente…

0 Plataformas e-learning, como Moodle y Blackboard

Tecnologías educativas

0 Blogs…

Tecnologías educativas

0 Wikis…

Tecnologías educativas

0 Mobile Learning…

Tecnologías educativas

0 Y más…

Tecnologías educativas

0 Pero…

¿Qué es WebQuest?

Tecnologías educativas

0 Elabora la siguiente actividad:

¿Qué es WebQuest?

Definición

Características

Ejemplos de herramientas

Utilización en el aula

Bibliografía

Hacer presentación en Prezi

Copiar embed y pegarlo en entrada del blog

Proyectos educativos con TIC

0 Leer Proyecto @lis-INTEGRA de IIPE y UNESCO, descargar dela página Web www.hectorguedea.com

0 Identificar y describir las fases de la gestión del proyecto:introducción, diagnóstico, objetivos, desarrollo,implementación y evaluación .

0 Desarrollar ensayo de mínimo 3 cuartillas con los puntos másimportantes del proyecto (documento Word).

0 Enviar al correo me@hectorguedea.com

UNIDAD 2PLANIFICACIÓN Y DISEÑO

La importancia de planificar

0 Alicia en el país de las Maravillas y su charla con el gato…

La importancia de planificar

0 Como moraleja…

Si no tienes un objetivo definido… siempre estarás perdido

La importancia de planificar

0 Etapa inicial un proyecto

0 Tiene como objetivo disipar el mayor número de incertidumbres

0 Determinar si el proyecto es coherente y brindará una mejora

0 Definir con mayor aproximación las necesidades de recursos.

La importancia de planificar

0 Aborda problemas específicos.

0 Traduce los conocimientos en acción.

0 Reduce la dispersión de esfuerzos, por lo tanto el despilfarro de recursos.

0 Genera conocimiento, conceptos, información, experiencia, etc.

0 Asegura grandemente el éxito.

La importancia de planificar

0 Implica responder…

0 ¿Qué?

0 ¿Para qué?

0 ¿Cómo?

0 Etc…

La importancia de planificar

0 Por ejemplo…

La importancia de planificar

0 Planificar, en definitiva, consiste en evaluar la situación-entorno y/o realidad en que partimos de forma sistemática(variables socio-ambientales, recursos, tiempos,...), paraescoger entre las diferentes posibilidades de acción y trazarel camino a seguir en la consecución de objetivos.

La importancia de planificarLa UNESCO lo define la planificación como

“Un conjunto de procedimientos mediante los cuales se introduce una mayor racionalización y organización en

unas acciones y actividades previstas“.

¿Cuál es la parte más complicada en la planificación de un proyecto?

0 La resolución de incertidumbres y la integración del plan de forma que sea coherente y eficiente.

La importancia de planificar

0 Se deben reunir las siguientes características:

0 Dinámico: que no termina con el establecimiento de un plan, sino que supone un reajuste constante entre medios y fines.

0 Facilitador: que prepara un conjunto de decisiones que deben ser aprobadas y ejecutadas por los sectores implicados.

0 Integral: donde se relacionan todos los elementos de una manera sistemática e interdependiente.

0 Práctico: encaminado básicamente a la acción.

0 Anticipador: Intenta predecir y pronosticar el futuro para acomodar la acción.

0 Instrumental: un medio dirigido al logro de los objetivos.

La importancia de planificar

0 La planificación en el ámbito educativo data de la década del 40.

0 Surgió como una de las principales contribuciones al crecimiento económico, al desarrollo social y cultural.

La importancia de planificar

0 La Planificación en la educación guarda preceptos o principios que deben estar presentes al momento de su diseño y desarrollo:0 Constituye un instrumento escolar fundamental.

0 Mejora la vida escolar.

0 Otorga cierto grado de autonomía e identidad al centro escolar.

0 Promueve la participación de los miembros de la comunidad.

0 Concentra atención y acción en el logro de los objetivos planteados.

La importancia de planificar

0 Reduce incertidumbres en el funcionamiento escolar.

0 Prevé posibles errores y dificultades en tal funcionamiento.

0 Distribuye/delega funciones técnicas.

0 Permite su innovación (flexibilidad).

0 Busca el mayor beneficio con el menor costo.

Planificación Educativa

La importancia de planificar

Planificación

0 ¿A caso esto no sucede?, ¿Por qué sucede?

Plan de acción

0 Es una herramienta que facilitallevar a cabo los fines planteadospor una organización, medianteuna adecuada definición deobjetivos y metas.

Plan de acción

0 Lo que significa, organizar y orientar estratégicamenteacciones, talento humano, procesos, instrumentos yrecursos disponibles hacia el logro de objetivos ymetas.

0 El Plan de Acción permite definir indicadores quefacilitan el seguimiento y evaluación de las acciones ysirven de guía para la toma oportuna de decisiones.

Plan de acción

Plan de acción

0 Un plan de acción sirve para definir las acciones y tareas a realizar, se asignan responsables y fechas de inicio y termino.

0 Debe contener la siguiente información: 0 Definir los objetivos específicos.

0 Establecer las metas necesarias para alcanzar cada uno de los objetivos específicos.

0 Establecer indicadores que permitan medir el logro de la meta.

0 Determinar las actividades que se deben desarrollar.

0 Especificar el responsable de llevar a cabo las actividades.

0 Tiempos a realizar la actividad

Plan de acción

Plan de acción

Dentro de sus elementos podemos decir…

Plan de acción

0 El objetivo consiste en un deseo de lo que se quiere lograr.Atender a una problemática o necesidad. Expresado enforma clara y concisa. Todo objetivo debe responder lapregunta: ¿para qué?. Deben ser:

0 Precisos

0 Adecuados en tiempo

0 Flexibles

0 Motivadores

0 Participativos

0 Factibles

Plan de acción

0 Todo objetivo ya sea general o específico, debe serredactado en infinitivo, debido a que implica unaacción o compromiso.

0 Por ejemplo: acelerar, actualizar, adecuar, atender,establecer, favorecer, abrir, cumplir, contribuir, entreotros.

Plan de acción

0 Las metas definen la cantidad y calidad de lo que sedesea alcanzar a través de los objetivos específicos,pueden especificarse en términos absolutos orelativos. Responden a ¿qué se quiere?, ¿cuánto sequiere? y ¿para cuándo se quiere?.

Plan de acción

0 La fijación de metas hace posible la medición de losresultados y la evaluación del grado de cumplimiento yeficiencia logrados por el responsable. En otraspalabras, la meta es la cuantificación del objetivoespecífico ubicado en el tiempo y lugar.

Plan de acción

0 Los indicadores son parámetros de medida por mediode los cuales se determina el logro de la meta y porconsiguiente el cumplimiento de los objetivosespecíficos.

0 Los indicadores tienen que sermedibles en cantidad y tiempo. Elconjunto de indicadores permiteanalizar, evaluar y justificar lasactividades y los resultadosplanteados.

Ejemplo de formato

Actividad en equipo: exposición

0 Hacer un cuadro comparativo con fortalezas y debilidades, conbase al diagnostico, sobre los siguientes proyectos de innovacióneducativa más importantes desarrollados en México:

0 Telesecundaria0 Enciclomedia0 Mi Compu MX

0 Con base a observación e investigación, realizar la justificación,problemática, pronóstico, fundamentación y conclusiónsobre el nuevo proyecto de gobierno federal: Mi Compu Mx yentrega de Tablets.0 En niveles técnicos, sociales y culturales

0 Alumnos, maestros y padres de familia

Herramienta histórica en planificación

Desde 1910, una herramienta básica para la planificación de proyectos a sido el Diagrama de Gantt, inventado por Henry

Laurence Gantt, “El padre de la Gestión”

Herramienta histórica en planificación

0 El Diagrama de Gantt es una representación gráfica dela duración de las tareas contra la progresión deltiempo.

Actividad individual

0 Investigar las herramientas tecnológicas actuales de planificación.

0 Tomando en cuenta las características y etapas del plan de acción.

Actividad individual

0 Soluciona la siguiente problemática implementando un plan de acción en la herramienta tecnológica y realiza un informe:

0 Problemática: 0 En una escuela de Colima el nivel de rezago ha incrementado

significativamente en el últimos dos bimestres.

0 Matemáticas es la principal materia con dicho problema.

0 Los padres de familia están furiosos, porque no existe una comunicación entre ellos, directivos y docentes. Desconocen las causas del rezago.

0 La próxima evaluación es dentro de 1 mes.

Actividad individual

0 ¿Cómo solucionarías esta compleja problemática?0 Enlista los principales problemas y define objetivos.

0 ¿Cuáles son los pasos a seguir? (actividades)

0 ¿Cómo medirás los avances? (metas, indicadores)

0 Define los tiempos de las actividades, así cómo las resolverías, recursos materiales y humanos.

0 ¿Implementarás tecnología para ayudar a solucionar problemas?, ¿cuáles? Y ¿por qué?.

0 Presenta tu informe, junto con el plan de acción y coméntalas en clase.

ELABORACIÓN DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

"Los proyectos de innovación constituyen un instrumento de planteamiento para enfrentar la rutina y explorar mejores formas

de acción educativa"

Innovación Educativa

0 La innovación educativa es un proceso que involucrala selección, organización y utilización creativa deelementos vinculados a la gestión institucional, elcurrículum y/o la enseñanza.

0 Impactando más en un solo ámbito, ya que sueleresponder a una necesidad o problema queregularmente requiere una respuesta integral.

Innovación educativa

0 Pretende dar respuesta integral a un modelo centrado en la resolución de problemas.

0 Implica realizar un conjunto de acciones que deben ser desarrolladas de forma deliberada y sistemática.

0 El objetivo es lograr un cambio duradero que pueda ser considerado como una mejora en la situación previamente existente.

Innovación educativa

0 Debe ser impulsado por una gestión democrática, que permita la dirección horizontal al proceso de elaboración, y a su vez, involucre la cooperación de diferentes actores.

PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

Es aquel plan que te permite recrear unasituación, mejorar algún hecho o procesointroduciendo un componente creativo en sudiseño, desarrollo y evaluación.

¿Por qué y para qué innovar en la educación?

(1) Recrear una

situación que ayude a potencializar procesos

(2) Mejorar un

proceso de enseñanza

(3) Enfrentar un

problema identificado

(4) Potenciar

una propuesta formulada

La innovación educativa tiene en cuanta el contexto específico de cada centro para afrontar

el diálogo sociedad-escuela.

Actividad individual

0 Ver el video sobre los Centros de Innovación Educativa en Colombia

0 ¿Cuáles son sus objetivos?0 ¿Por qué se dice que innovan en la educación?0 ¿Cuáles son los factores importantes del proyecto?0 ¿Cuáles fueron los tres momentos principales para la

capacitación del docente?0 ¿Cuál es la clave del éxito de este proyecto?

◆Contesta las preguntas en un documento de Word, envíalo a me@hectorguedea.com .

¿Cuándo decimos que algo es innovador?

0 Aporta algo nuevo

0 Permite observar cambios

0 Realiza modificaciones novedosas

0 Es algo concreto

0 Es un hecho práctico

Ver caso de éxito

¿Quiénes pueden innovar en la educación?

FamiliasMaestrosDirectivosInstituciones

¿Antes de comenzar un proyecto de innovación?

0 Observar oportunidades y amenazas

0 Fortalezas y debilidades

0 Capacidades de la organización

Áreas de innovación en la educación

Gestión institucional

• Proyectos para la mejora administrativa, institucional y colectiva entre docentes, directivos y estudiantes.

Cualificación profesional

• Proyectos para organizar información y calidad docente sobre su desempeño.

Innovación pedagógica

• Proyectos para potenciar las capacidades del estudiante.

• Proyectos para la formación continúa de docentes.

DOCUMENTO DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

El inicio…

0 Análisis de la situación educativa

0 Selección y definición del problema

0 Área de innovación

0 Población beneficiada

Documento de un proyecto de innovación

Resumen Introducción Problemática

Objetivos generales y específicos;

metas

Justificación Marco teórico

Descripción del proyecto

Estrategias y recursos

tecnológicos

Cronograma de actividades

y plan de acción

Presupuesto Evaluación Conclusión

Tipos de evaluaciones

• También llamada seguimiento, es una evaluaciónque se hace durante el transcurso o desarrollo delproyecto, su propósito es detectar problemas nodetectados originalmente, emergentes u otros queinciden en el cumplimiento de las actividades,influyen en el logro de objetivos y orientanrespecto de realizar cambios si ello fueranecesario. Además entrega información para laevaluación final.

De procesos

• Evaluación final, es aquella que se realiza una vezfinalizado el proyecto, determina el o losresultados de las actividades desarrolladas enfunción de los objetivos propuestosoriginalmente. Debe otorgar criterios para definirrespecto de la conveniencia o no de sucontinuidad, identificando los cambios necesariosde realizar.

De resultados

Factores de éxito de un proyecto

Pertinencia

• Es el grado en el que los problemas de los beneficiarios del proyecto serán atendidos por la intervención propuesta

Eficacia

• Es el grado en que se alcanzan los objetivos y resultados propuestos, en el tiempo previsto y con la calidad deseada.

• ¿El proyecto logra el efecto que se propone? ¿Cambia la situación de la población objetivo?

Eficiencia

• Es la comparación entre los resultados obtenidos y los recursos utilizados. Es decir, la eficiencia muestra el grado en que se cumplen los objetivos de una iniciativa al menor costo posible.

Viabilidad

• Define si puede llevarse a cabo el proyecto• ¿Tiene sentido la propuesta del proyecto?, ¿los riesgos identificados son aceptables?,

Capacidades institucionales y de gestión: ¿Existe capacidad de implementar el proyecto?, ¿el objetivo específico se logra si se alcanzan los resultados?

Factores de éxito de un proyecto

0Sostenibilidad

• Se refiere a la continuidad de las acciones y los beneficios del proyecto después de finalizada la fase de evaluación.

• Grado de apropiación de los proyectos por parte de los alumnos, docentes y administrativos: iniciativa en la idea del proyecto, participación en las distintas fases, toma de decisiones conjunta.

• Continuidad de la política de apoyo del Plan de Desarrollo Institucional.

• Alternativas que permitan que la tecnología sea apropiada a los Institutos, Escuelas Superiores y Dependencias Universitarias.

• Capacidad de las entidades ejecutoras de dar continuidad a los resultados del proyecto, luego de finalizado.

• Garantía de la recepción de los beneficios del proyecto por parte de la población meta del mismo.

Actividad individual

0 Iniciamos con una parte del proyecto innovador…0 Observar áreas de oportunidad dentro de tu centro de trabajo,

sino, crearlas.

0 ¿Cuál es la problemática actual?

0 ¿En qué puedes ayudar para mejorar algún proceso?

0 ¿Cuáles serían los objetivos?

0 ¿Quién se beneficiaría?, ¿qué área de innovación?

0 ¿Cómo lo titularías?

Exponlas ante el grupo en presentación de PowerPoint. Después indicaremos la viabilidad del proyecto para dar inicio.

Premio a la Innovación

Educativa 2017

Las bases

0 Con tu propuesta inicial, desarrollo el proyecto con los elementos y lineamientos de la diapositiva 101 (documento de Word).

0 Cada elemento es fundamental para tu proyecto.

0 Tu proyecto debe explicar porqué es importante y la situación de mejora al implementarse.

0 Utiliza GanttProject para tu plan de acción que incluirás en el documento.

Las bases

0 Tu proyecto debe exponer el cumplimiento de los factores de éxito.

0 Prepara una diapositiva entre 20 a 30 minutos para explicar todo tu proyecto, exponla en clase el sábado 5 de agosto 2017 (siguiente diapositiva se presentan los lineamientos).

0 Debes enviar tu proyecto terminado, tanto archivo de Word como diapositiva el viernes 4 de agosto 2017.

0 Cada alumno recibirá una boleta de calificación mientras el exponente presenta el proyecto.

0 Exponente con mayor puntuación será el ganador del Premio a la Innovación Educativa 2017.

Exposición del proyecto

0 ¿Qué se va calificar?

0 Presentación.

0 Cumplimiento de los elementos del proyecto.

0 Grado de viabilidad.

0 Eficacia y eficiencia.

0 Pertenencia.

0 Longevidad.

0 Relación socio-tecnológica.