generalidades de la didáctica
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DIDACTICA I
LICDA. HANNIA N. GIRÓN
Generalidades de la Didáctica.
GENERALIDADES• Por qué hablar de didáctica? • Permite eficientar la enseñanza.• Se ajusta más a las necesidades del
educando.• Dirige y coordina las disciplinas a
enseñar.• Es muy importante el
“qué”(contenidos) pero también lo es el “cómo”(métodos).
CONCEPTO•Del griego : didaktiké,didaktiké, que quiere decir ARTE DE ENSEÑAR.•El término fue consagrado por Comenio en su obra didáctica magna, en 1657.•Vista como arte, la didáctica implicaba las habilidades de los profesores para enseñar y su propia personalidad.
•Más tarde la didáctica pasó a ser conceptualizada como ciencia y arte de enseñar y por consiguiente se realizaron investigaciones sobre su quehacer.
Educación vinculada a didáctica :
•“La didáctica es el estudio del conjunto de recursos técnicos que tienen por finalidad dirigir el aprendizaje del alumno, con el objeto de llevarlo a alcanzar un estado de madurez que le permita encarar la realidad, de manera consciente, eficiente y responsable, para actuar en ella como un ciudadano participante y responsable”.
NERICI 4ª EDICIÓN.
Dos partes clave :
•Enseñanza:Latín insegnare insegnare Lección.
Acción directa del maestro para orientar
el aprendizaje del educando.
• Aprendizaje.Latín apprehendereTomar conocimiento
de… retener.Cambio del
comportamiento o resultado de ese mismo cambio.
•“Proceso permanente de actualización ordenado y jerarquizado de todas las capacidades y potencialidades del ser”
EDUCACIÓN, CONCEPTO:
•Proceso de•
ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE:PROFESOR ALUMNO
Conduce, guía aprende, enseña.acompaña vive, conoce
metodología respuesta común :•disposición.•Preparación.
•Amor a la profesión.•Paciencia.•Compartir.•Disfrutar.
Atender a todos sus alumnos
preservar la salud
Integración social.
Socialización Formacióncívica
Cultura general
Vida social ,Económica yestética
Responsabilidad.
El profesor debe cuidar
:
Gusto por la
investigación
IniciativaIniciativa Aprovechamiento delAprovechamiento delTiempo libreTiempo libre
Formación política.Formación política. Espíritu creador y crítico.Espíritu creador y crítico.
ENSEÑAR A ESTUDIAR.ENSEÑAR A ESTUDIAR.
Mentalidad científica.Mentalidad científica.Formación moral y cívicaFormación moral y cívica
RESPETO POR EL PRÓJIMO.RESPETO POR EL PRÓJIMO.
Entre otras muchas cosas!!!!!
EL DOCENTE DEBE POSEEREL DOCENTE DEBE POSEER
BIOLOGÍA. Fatiga del alumno, intereses y necesidades.
PSICOLOGÍA. Procesos del desarrollo de la personalidad y realización del aprendizaje.
SOCIOLOGÍA. Formas de trabajo solidario, respetuoso, liderazgo, etc.
METODOLOGÍA CIENTÍFICA. En su investigación y aplicación.
VISIÓN FILOSÓFICA. Integradora de todos los elementos para la realización de la educación.
1. Matética. Quién aprende ? Tipo de alumno, madurez, capacidades y aptitudes.
Que el profesor conozca con quién trabajará.
2. Sistemática. Objetivos y materias de enseñanza.
3. Metódica. El arte de enseñar propiamente dicho.
1. GENERAL. Principios y técnicas válidos para la enseñanza de cualquier materia o disciplina.
2. ESPECIAL. a. Con relación al nivel de enseñanza.b. Con relación a la disciplina.
Planeamiento
De la escuela.De las disciplinasDe las actividades.De la orientación.
Curso.UnidadClase.
EjecuciónMotivaciónDirección del apzaje.Material didácticoMétodos y técnicas de ens.
Evaluación
DiagnósticaFormativa.RectificaciónAmpliación.
DIDÁCTICA
El mejor maestroEnseña más con su vida
Que con la lección académica.
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