fundamentos psicopedagógicos para el diseño de material educativo

FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS PARA EL

DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO MEDIANTE EL USO

DE LAS NT OBJETIVO

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN

PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA

OBJETIVO

ASOCIAR LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CON LAS TEORÍAS DE INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA, ESPECIALMENTE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.

TEORÍAS DEL APRENDIZAJE

CONDUCTISTA

Objetivos de aprendizaje Estructura jerárquica,

lineal, ordenada y clara. Material que estimule o

reforzamientos positivos o negativos.

Se requiere una evaluación

COGNITIVA Fundamentos en la atención y la percepción

Material interactivo.Elementos que llamen la atención

Itinerario flexibleInclusión de gráficos, animaciones, mapas mentales.

Autoevaluaciones formativas

CONSTRUCTIVISTA

Aprendizaje por descubrimiento y colaborativo

Autonomía, reflexión y toma de decisiones.

Uso de hipermedia, simulaciones, entornos abiertos.

Uso de la computadora para construcción de aprendizaje y como medio de comunicación.

TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN

1.Generación de la atención2.Presentación del objetivo y

motivación3.Relación con conocimientos

previos4.Presentación del material de

estimulo5.Orientación para el aprendizaje6.Evocación del desempeño7.Retroalimentación8.Evaluación del desempeño9.Retención y transferencia

PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA

Redundancia

MultimediaContigüidad espacialCoherenci

a

Modalidad