fundamentos psicopedagógicos para el diseño de material educativo
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FUNDAMENTOS PSICOPEDAGÓGICOS PARA EL
DISEÑO DE MATERIAL EDUCATIVO MEDIANTE EL USO
DE LAS NT OBJETIVO
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN
PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA
OBJETIVO
ASOCIAR LAS TEORÍAS DEL APRENDIZAJE CON LAS TEORÍAS DE INSTRUCCIÓN A TRAVÉS DE LOS PRINCIPIOS DEL APRENDIZAJE MULTIMEDIA, ESPECIALMENTE MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS.
TEORÍAS DEL APRENDIZAJE
CONDUCTISTA
Objetivos de aprendizaje Estructura jerárquica,
lineal, ordenada y clara. Material que estimule o
reforzamientos positivos o negativos.
Se requiere una evaluación
COGNITIVA Fundamentos en la atención y la percepción
Material interactivo.Elementos que llamen la atención
Itinerario flexibleInclusión de gráficos, animaciones, mapas mentales.
Autoevaluaciones formativas
CONSTRUCTIVISTA
Aprendizaje por descubrimiento y colaborativo
Autonomía, reflexión y toma de decisiones.
Uso de hipermedia, simulaciones, entornos abiertos.
Uso de la computadora para construcción de aprendizaje y como medio de comunicación.
TEORÍAS DE LA INSTRUCCIÓN
1.Generación de la atención2.Presentación del objetivo y
motivación3.Relación con conocimientos
previos4.Presentación del material de
estimulo5.Orientación para el aprendizaje6.Evocación del desempeño7.Retroalimentación8.Evaluación del desempeño9.Retención y transferencia
PRINCIPIOS DE APRENDIZAJE MULTIMEDIA
Redundancia
MultimediaContigüidad espacialCoherenci
a
Modalidad