fundamentos para la docencia en educación informática

FUNDAMENTOS PARA LA DOCENCIA EN

EDUCACIÓN INFORMÁTICA

Colusión de paradigmas educativos se concibe cómo un modelo total de la realidad

Revisando las nociones de creatividad, la esencia de la naturaleza

Tecnología y creatividad se considera como un soporte mediador en el desarrollo del pensamiento creativo

La autoría en la creación de estrategias didácticas se relaciona con la producción de estrategias

Cada estrategia supone un proceso

La creación del libro personal como estrategia de autoría:

Planeación Desarrollo Edición Producción Difusión

Se enfoca en el aprendizaje Cotejen los productos Hagan una revisión final Autoevalúen sus productos Reunir los productos

El constructivismo social de cada sujeto capta continuamente datos a través de sus sentidos

Piaget señala que el conocimiento no se extrae del objeto directamente

Los supuestos De acuerdo con el enfoque del

aprendizaje, además de su componente altamente individualizado.

Intención consiente, el deseo la voluntad y la intención de aprender son el motor que motiva la toma de decisiones.

Transitar de consumidores de información a creadores de conocimiento.

Aprendizaje significativo la intención y motivación por aprender se potencian.

Atención a la adversidad todos los seres humanos tienen una gran potencialidad.

Las comunidades de aprendizaje y la colaboración aquí se promoverá la habilidad de colaborar en pequeños y grandes grupos de trabajo.