formato guia de aprendizaje 1(2) (1)
Post on 09-Jul-2015
84 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: Julio de 2013
Código: F004-P006-GFPI
Programa de Formación: TECNÓLOGO EN FORMULACIÓN DE PROYECTOS
Código:122120 Versión: 2
Nombre del Proyecto: APLICACIÓN METODOLÓGICA PARA LA FORMULACIÓN DE PROYECTOS CON DIVERSIDAD TOPOLÓGICA EN EL VALLE DEL CAUCA.
Código:
Fase del proyecto: ANÁLISIS, DISEÑO Y ESTRUCTURA DE PROPUESTA
Actividad (es) del Proyecto: ESTUDIOS BÁSICOS Y DISEÑO
Actividad (es) de Aprendizaje: 1. Elaborar el perfil del
proyecto 2. Aplicar la metodología de
marco lógico para la planificación del proyecto
3. Realizar caracterización de entorno y establecer proyecto de investigación
4. Identificar y plantear matriz de planificación de proyectos
5. Estructurar propuesta acorde a las necesidades y requerimientos identificados
6. Aplicar ficha de Metodología General Ajustada a la propuesta
Ambiente de formación Ambiente 206, 208 de formación sede Fundación CRES.
Materiales de Formación
DEVOLUTIVO Material bibliográfico centro de documentación Computadores sala de sistemas
CONSUMIBLE 2 Resmas de papel bond
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE Nº 1
Guía de Aprendizaje
Página 2 de 14
7. Realizar diagnóstico socioeconómico
8. Realizar Plan de mercado 9. Estimar la oferta y la
respectiva demanda de su proyecto
10. Establecer estrategias de mercado a través de técnicas de promoción y divulgación
11. Establecer y fijar precios 12. Puntualizar los canales de
comercialización asociados al proyecto
13. Segmentar el mercado
del producto de su
proyecto
Resultados de Aprendizaje: FORMULAR LOS ESTUDIOS PRELIMINARES Y DE PRE FACTIBILIDAD DE ACUERDO CON EL PRODUCTO Y/O SERVICIO. ELABORAR LOS PRONÓSTICOS DE LA OFERTA Y LA DEMANDA DEL MERCADO DE BIENES Y SERVICIOS SEGÚN LOS OBJETIVOS DE LA ORGANIZACIÓN ANALIZAR LA RELACIÓN ENTRE LAS POLÍTICAS DE PRODUCCIÓN Y LAS PROYECCIONES DE LA OFERTA Y LA DEMANDA DEL MERCADO POTENCIAL Y REAL, DE ACUERDO CON EL
Competencia: 260101001. PROYECTAR EL
MERCADO DE ACUERDO
CON EL TIPO DE PRODUCTO
O SERVICIO Y
CARACTERÍSTICAS DE LOS
CONSUMIDORES Y
USUARIOS
Guía de Aprendizaje
Página 3 de 14
PLAN ESTRATÉGICO DE LA ORGANIZACIÓN DETERMINAR LOS PRECIOS DE LOS PRODUCTOS Y SERVICIOS, SEGÚN TIPOS DE MERCADOS Y DE PRODUCTOS, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE MÉTODOS DE FIJACIÓN PRECIOS IDENTIFICAR EL POTENCIAL DE MERCADO Y CAPACIDAD DE VENTAS DE LA EMPRESA SEGÚN POLÍTICA EMPRESARIAL. IDENTIFICAR SEGMENTOS DE MERCADO DE ACUERDO CON TIPOS DE PRODUCTO Y POBLACIÓN ESTABLECIDOS EN EL PLAN DE SEGMENTACIÓN
Duración de la guía ( en horas):
880
Bienvenidos a la persistencia, el trabajo en equipo y al emprendimiento tres conceptos que integran la
palabra ¡ÉXITO! El programa Formulación de Proyectos pretende desarrollar a través de esta guía de
proyectos formular una propuesta que permita brindar una solución ante la problemática identificada.
Señor aprendiz, esta guía le favorecerá el desarrollo de actividades que evidenciará resultados para la identificación y planteamiento del perfil del proyecto como componente esencial en el proceso de
2. INTRODUCCIÓN
Guía de Aprendizaje
Página 4 de 14
formulación de proyectos. La aplicación de la metodología de marco lógico a través de la Ficha de Metodología General Ajustada, contribuirá a estructurar una propuesta con consistencia, coherencia, orden y sobre todo argumentos que soporten y justifiquen su viabilidad tanto técnica como económica, ambiental y social. El reconocimiento del entorno y su caracterización
favorecerá el
establecimiento de
condiciones y particularidades de sus proyectos en términos de producto y su
clasificación en el respectivo mercado.
Reflexionemos:
“Si quieres llegar rápido, camina solo. Si quieres llegar lejos, camina en grupo”. Proverbio Africano “La mejor manera de empezar algo es dejar de hablar de ello y empezar a hacerlo”.Walt Disney “Allí donde hay una empresa de éxito alguien tomó alguna vez una decisión valiente” Peter Drucker
3.1 Actividades de Reflexión inicial.
1. Con su equipo de trabajo realice una consulta informativa sobre las problemáticas más
relevantes en los diferentes sectores del Departamento del Valle del Cauca.
o Realice un proceso de confrontación y plantee ideas de reflexión que representen
alternativas de solución.
2. Socialice a través de actividad lúdica de dramatizado el desarrollo del ejercicio.
3. Planteeapoyado en su equipo de trabajo, una problemática base para el proyecto a formul ar
considerando:
a. Visitas a instituciones representativas, identificando y sustentando las necesidades y
requerimientos más relevantes. Como sugerencia se menciona: las secretarías tanto
municipales como departamentales, instituciones ambientales, fundaciones y
corporaciones sociales, entidades culturales, entre otros.
b. Una vez identificado la problemática o necesidad realice un proceso de sana discusión al
3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Guía de Aprendizaje
Página 5 de 14
interior de su equipo de trabajo.
c. Socialice la problemática identificada a través de presentación en Power Point.
4. Participe en dinámicas de presentación y reflexión sobre su proceso formativo
o Realice una actividad de reflexión con su equipo de trabajo identificando las
debilidades e inconvenientes encontrados que generaron inconsistencias en su
presentación.
3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
1. Contextualización de conceptos básicos
Con su equipo de trabajo diríjase a la Biblioteca Central y: Participe del proceso de consulta de por lo menos cinco de los siguientes términos:
Proyecto
Propuesta
Propuesta Técnica Propuesta económica
Estructura de propuesta
Propuesta de investigación Caracterización de propuesta
Procesamiento de información
Presentación y representación de datos
Presentación de propuesta Antecedentes y estudios que respaldan el proyecto
Metas y actividades
Cronograma detallado Metodología que soporta la ejecución
Estudios que respaldan el proyecto
Planeación Estrategias para alcanzar objetivos
Perfil del proyecto
Metodología de Planificación por objetivos Metodología de Marco Lógico
Matriz de planificación de proyectos
Metodología General Ajustada
2. Contextualización de perfil de proyectos 2.1. Realice la lectura del documento titulado “Guía Básica para la Preparación de Perfiles de
Guía de Aprendizaje
Página 6 de 14
Proyectos” el cual se encuentra en material de apoyo en la plataforma Blackboard. 2.2. Identifique a través de la consulta virtual por lo menos tres modelos de ficha de perfil de
proyecto y socialice a través de plenaria.
3. Contextualización de concepto de Marco Lógico
3.1. Participe de manera activa de la conceptualización de Marco Lógico en presentación realizada por su instructor
4. Contextualización de Ficha Metodología General Ajustada 4.1. Participe activamente de la conceptualización de Ficha MGA a
través de la presentación realizada por el instructor
5. Analice la presentación en powerpoint sobre “Metodologías de proyectos” ubicada en la plataforma Blackboard
6. Desarrolle el taller 2 tomando como base el documento “Diseño y
elaboración de proyectos y publique los resultados para su evaluación ”
7. Identifique los valores y principios requeridos para el trabajo en equipo
8. Determine las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y el proceso formativo 9. Identifique las emociones que experimentan en el ambiente de aprendizaje y proponga un plan para el
manejo y control de emociones
10. Proyectos de investigación y estudios de mercado 10.1. Consulte información conceptual con relación a proyectos de investigación y estudios de
mercado, apoyándose en centro de documentación del grupo. 10.2. Participe de las actividades de formación de temáticas relacionadas con presentación y
elaboración de informes, diseño y estructura de objetivos, metodologías, alcances y conclusiones formatos
10.3. Consulte los diferentes métodos de recopilación de información en la biblioteca central. 10.4. Analice el documento “Diseño de plan de mercados” ubicado en la plataforma.
11. Procesamiento de información
11.1. Participe de las actividades de formación básica en manejo de hoja electrónica, diagramas de flujo y fundamentos estadísticos
12. Diagnóstico de proyecto 12.1. Participe activamente de la presentación de diagnóstico de proyectos elaborada por el
instructor 13. Sistema de Información de Mercados
13.1. Participe activamente de la presentación de Sistemas de Información de Mercados realizada por el instructor
Guía de Aprendizaje
Página 7 de 14
3.3. Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
1. Conceptos básicos
1.1. Participe en el proceso de consolidación y unificación de conceptos haciendo especial
énfasis en las diferentes fuentes de consulta
2. Perfil de proyectos
2.1.Diseñe con su equipo de trabajo una estructura de ficha de perfil de proyecto acorde a las
necesidades y requerimientos de su proyecto y sus particularidades. Apóyese en
documentos como “Manual de formulación de proyectos de cooperación internacional
(Capítulo V)” ubicado en la plataforma Blackboard.
2.2.Socialice el diseño de ficha de perfil de proyecto indicando las respectivas fuentes de consultas consideradas.
3. Marco Lógico 3.1.Aplique metodología de marco lógico y construya árbol de problemas, árbol de objetivos y
árbol de soluciones a su proyecto. 3.2.Diseñe y Estructure su propuesta de Marco Lógico aplicado a su proyecto
4. Propuesta Final 4.1.Realice un informe de la propuesta final de su proyecto.
5. Metodología General Ajustada
5.1.Aplique la Ficha Metodología General Ajustada en su proyecto
6. Metodologías de proyectos 6.1.Desarrolle el taller 1 sobre metodologías de proyectos ubicado en la plataforma
7. Diseño y Elaboración de proyectos
7.1.Desarrolle el taller 2 tomando como base el documento “Diseño y elaboración de proyectos y publique los resultados para su evaluación ”
8. Socialice los conceptos de: autonomía, automotivación, autoestima, autogestión y proponga una
actividad de aplicación de conceptos 9. Proyectos de investigación y estudios de mercado
9.1.Diseñe y plantee los perfiles del proyecto de trabajo 9.2.Realice el perfil y aplique los métodos de recopilación de información consultados
considerando como base el proyecto de trabajo. 9.3.Desarrolle el plan de mercado, considerando el método de recopilación de información a
través de encuesta. 9.4.Diseñe el formato de encuesta y socialícelo con el instructor. 9.5.Realice actividades de trabajo de campo aplicando la encuesta diseñada
Guía de Aprendizaje
Página 8 de 14
9.6.Diseñe el formato de recopilación de información para el proyecto de cada equipo de trabajo
10. Procesamiento de información 10.1. Realice los talleres y actividades planeadas por el instructor encargado relacionado
con manejo de hoja electrónica, diagramas de flujo y fundamentos estadísticos 10.2. Desarrolle el taller relacionado con captura de información, procesamiento,
análisis y presentación de datos tomando como base la información recopilada. 11. Diagnóstico de proyectos
11.1. Realice un diagnóstico (apoyándose en esquemas y diagramas de flujo) de la situación analizada enfocada principalmente a:
Tipo de mercado
Objetivo del estudio de mercado
Clasificación del producto Ciclo de vida del producto
Demanda por consumo
Demanda por área geográfica Demanda por volúmenes de venta
Canales de distribución 12. Sistema de Información de Mercados
12.1. Realice un Sistema de Información de Mercado (SIM) del producto con el apoyo de un formato que involucre: precios, publicidad, consumidor, competencia, tendencia y distribución
13. Realice un análisis de la influencia de la ética en la formulación de proyectos en el marco de los
derechos y deberes en el SENA.
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
1. Elabore documento consolidado de conceptos básicos
2. Elabore la propuesta final de proyecto y publique en la plataforma blackboard.
3. Aplique el formato de Ficha de Metodología General Ajustada a su proyecto y publique en la
plataforma Blackboard
4. Socialice Taller 1 sobre metodologías de proyectos y publique los resultados para su evaluación
5. Socialice Taller 2 sobre diseño y elaboración de proyectos y publique los resultados para su
evaluación
6. Socialice los diferentes formatos de recopilación de información con el instructor.
7. Presente un informe escrito e impreso del avance del proyecto hasta la elaboración del diagnóstico
Guía de Aprendizaje
Página 9 de 14
8. Socialice en plenaria a través de una presentación creativa de:
Los perfiles y procesamiento de información
El diagnóstico del producto
9. Realice un Sistema de Información de Mercado (SIM) del producto con el apoyo de un formato que
involucre: precios, publicidad, consumidor, competencia, tendencia y distribución
10. Sistematice el SIM y publique en la plataforma.
11. Presentede manera creativa una campaña de promoción, publicidad o propaganda del producto,
teniendo en cuenta tres elementos básicos: el anunciante, la agencia y los medios publicitarios.
Para ello puede apoyarse en dramatizados, videos u otros que usted considere
12. Participe de la muestra de proyectos abierta al Centro ASTIN, a través de stand de presentación.
Apóyese en Bienestar para el soporte logístico.
3.2 Actividades de evaluación.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento :
Ficha de perfil de proyecto
Estructura de propuesta de
proyecto
Evidencias de Desempeño:
Diseño de encuestas para
recopilación de información
Procesamiento de información
con apoyo de hoja electrónica
Elaboración de diagnóstico
Elaboración de Sistema de
Información de Mercados
Evidencias de Producto:
Campaña de promoción del
Da respuesta a las preguntas e investigación sobre conceptos básicos y definiciones
Elabora el perfil del proyecto de acuerdo a requerimientos planteados
Identifica las diferentes fases de un proyecto para su proceso de formulación
Proyecta objetivos de acuerdo a los alcances del desarrollo de la fase 1
Delimita el alcance de la propuesta de acuerdo a los objetivos y justificación planteada
Caracteriza el perfil del proyecto de acuerdo a los objetivos planteados
Interpreta el concepto de perfil de proyecto y de estructura de propuesta
Diagnostica la situación de
Técnica: Valoración de producto
Instrumento: Lista de chequeo
Guía de Aprendizaje
Página 10 de 14
producto cada proyecto, considerando el alcance respectivo del mismo.
Genera una base de datos dinámica con posibilidad de ser actualizada de acuerdo al alcance de los proyectos.
Diseña e implementa campañas de promoción y propaganda del producto de acuerdo al alcance del proyecto.
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: Julio de 2013
Código: F004-P006-GFPI
ACTIVIDADES DEL PROYECTO
DURACIÓN (Horas)
Materiales de formación devolutivos: (Equipos/Herramientas)
Materiales de formación (consumibles)
Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE APRENDIZAJE TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
ESCENARIO (Aula, Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional y medio ambiente
ESTUDIOS BÁSICOS Y DISEÑO
880
Sala de sistemas Centro de documentación
1
1 Rema de papel
bond 2
Formulación de proyectos Talento humano Cultura física Ética Emprendimiento Ingles TICS
1 1 1 1 1 1 1
Ambiente de aprendizaje Fundación CRES
Sala de sistemas
4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA GUÍA DE APRENDIZAJE
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Proceso Gestión de la Formación Profesional Integral
Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Versión: 01
Fecha: Julio de 2013
Código: F004-P006-GFPI
Ambientes de Aprendizaje: Aula de clase, visitas empresariales, salidas de campo
Equipo de instructores: Especialista en formulación de proyectos, especialista en emprendimiento y
mercadeo, especialista en ética y actividad física
Medios y Recursos Didácticos: Equipo de cómputo con acceso a Internet, software de apoyo y de
aplicación
Materiales: Resma de papel
ALCANCE: Representa la visión y el cumplimiento de las metas del proyecto.
ANÁLISIS DE INFORMACIÓN: Permite interpretar la información previamente procesada para identificar y
definir criterios para la respectiva valoración y evaluación.
BASE DE DATOS: Mecanismo que se utiliza para almacenar la información respectiva.
CICLO DE VIDA DEL PRODUCTO: Duración útil del producto o del proyecto, relaciona las fases de
introducción, crecimiento, madurez y declive.
DEMANDA: Identificación y estimación de usuarios y consumidores de un producto a ser posicionado en el
mercado.
DIAGNÓSTICO: Actividad que permite establecer juicios cualitativos y cuantitativos para estimar la
respectiva viabilidad del proyecto.
ESTRATEGIA: Estructura metodológica para plantear actividades y lograr los objetivos y metas propuestas.
INVESTIGACIÓN: Proceso de fortalecimiento del conocimiento que se lleva a cabo para soportar la
estimación de la oferta y la demanda.
5. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
6. GLOSARIO DE TERMINOS
Guía de Aprendizaje
Página 13 de 14
OFERTA: Capacidad de ofrecer un producto en un determinado mercado para satisfacer la respectiva
demanda.
PERFIL DE PROYECTO: Caracterización del proyecto donde se especifican los aspectos más importantes y:
relevantes del proyecto.
PLAN DE MERCADO: Estudio que se realiza para establecer componentes de comercialización de un
determinado producto considerando las respectivas metas y objetivos dirigido al cubrimiento de un sector.
PRESENTACIÓN DE DATOS: Forma que se presenta la información previamente procesada.
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÓN: Acción que permite la organización de la información de forma
coherente, concisa y consecutiva para un inmediato análisis.
PROPUESTA: Idea estructurada con el fin de plantear alternativa de solución a un problema previamente
identificado.
PROYECTO: Conjunto de actividades ordenadas de manera secuencial y lógica considerando tiempo,
recursos y costos.
RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN: Actividad que permite la consulta y acopio de información que soporte
los proceso de investigación y toma de decisiones.
Información consolidada durante la ejecución de la formación ya realizada
Ajenjo, A. Dirección y gestión de proyectos.(2002).España :Agapea
Varela, R. Evaluación económica de proyectos de inversión.(1991).Colombia:Norma
Urbina,B. Evaluación de proyectos.(2005).USA:McGraw-Hill
Fontaine. Evaluación social de proyectos.(1999).Mexico:Alfaomega
Martin, A. David y goliat (12 ejemplares).(2009).España :RA-MA
Chiavenott, I. La gestión de los recursos humanos.(2009).España :McGraw-Hill
Walsh, A. Ingeniería de costos y administración de proyectos.(1995).Mexico:Alfaomega
Arboleda,G. Proyectos evaluación y control.(1999).España:AC
Briceño, P. Administración y dirección de proyectos (del proyecto al producto).(1996).USA:McGraw-Hill
7. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Guía de Aprendizaje
Página 14 de 14
Companys, R. Planificación y rentabilidad de proyectos industriales.(1988).Mexico:Alfaomega
Martin, A. El arte de dirigir proyectos.(2007).España:RA-MA
Barrera, M. Cómo elaborar proyectos urgentes.(2006). Colombia:MAGISTERIO
Barrera, M. Como formular objetivos de investigación.(2008).Venezuela :QUIRON
Nombre Cargo Fecha Firma
Autor Carlos J. Enríquez Q. Instructor líder Diciembre de
2013
Revisión Oscar Barrantes Asesor Pedagógico Diciembre de
2013
Aprobación Oscar Barrantes Asesor Pedagógico Diciembre de
2013
8. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)
top related