filosofias y sus hoistorias
Post on 15-Apr-2017
133 Views
Preview:
TRANSCRIPT
FILOSOFÍASemestre 2016-I
“Firmes en nuestro compromiso de alcanzar nuestra visión de ser competitivos e innovadores para tener acreditación internacional y contribuir al desarrollo sostenido.”
SESIÓN N° 1LA FILOSOFÍA Y SUS HISTORIA
Cont
enid
os Nuestra universidad Misión y visión Información general del curso El docente Normas de convivencia Criterios de evaluación Información de contacto
Agenda del día
Obje
tivos
Nuestra universidad Excelente formación académica.Fomentar una buena relación
profesor-alumno (Pedagogía de la colaboración).
Biblioteca moderna (ediciones de los tres o cuatro últimos años).
Realizar proyectos de investigación orientados al desarrollo de la región y del país.
Nuestra universidadNuestra VisiónSer reconocida por su alta calidad académica, comprometida con la investigación, el desarrollo sostenible y acreditado internacionalmente.
Nuestra VisiónFormamos integralmente personas como agentes de cambio comprometidas con el desarrollo sostenible, a través de propuestas educativas innovadoras, investigación y altos estándares de calidad.
Información general del curso
Prerrequisito : Ninguno Créditos : 05 Horas semanales : 4.5 (total 80 h.) Inicio: 28 de marzo 2016 Término: 15 de julio 2016 Docente: Mg. Aida Rocío Dávila Blas
chio6666@hotmail.com
Filosofía(Formación General/resumen)
Introduce al análisis y discusión de los problemas filosóficos del mundo de hoy, propiciando la reflexión sobre el origen y desarrollo de las principales interrogantes del pensamiento de occidente.
Brinda un panorama histórico de la filosofía y su relación con otras disciplinas.
Presenta los fundamentos de la epistemología o filosofía de la ciencia y el análisis de la importancia de la ética en el desempeño de la profesión.
Fund
amen
tació
n
Filosofía (Programación)
LOGRO UNIDAD N°1 Al finalizar la primera unidad el/la estudiante explica el origen y las principales tesis desarrolladas entorno al hombre y su relación con la sociedad, con actitud crítica.
LOGRO DE SESIÓN: Describe los términos básicos el concepto e historia de la filosofía, sus característica mediante la participación individual y colaborativa relacionando sus hallazgos a distintas circunstancias de su vida y entorno social.
Respondemos las siguientes preguntas:¿Quién es?
¿Conocen su pensamiento u obra? ¿Qué significa la frase?
¿Cómo interpretan la siguiente imagen?
FILOSOFÍA: ¿Qué significa?
Philos = “amor” Logos = "estudio o tratado" "Amor por la sabiduría o al conocimiento”. Estudio de una variedad de problemas fundamentales: existencia, el conocimiento, la verdad, la moral, la belleza, la mente, el lenguaje, en fin el cosmos.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA
Crítica: pone en duda lo que no parece suficientemente claro o bien explicado.
Certidumbre Radical: no se conforman con respuestas simples.
Fundamentadora: Procura saber y reflexionar en qué se basan los conocimientos. (fundamentos, exhaustiva revisión de los ‘principios’.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA
Totalizadora: Tendencia a la ‘universalidad’.
No se conforma con explorar fragmentos de la realidad, ni con dar visiones parciales del mundo.
Sabiduría: Se preocupa en encontrar el sentido, meta y valor último de la vida humana.
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LA FILOSOFÍA
Praxis – práctica-: Trata problemas y soluciones que tienen profundas repercusiones en la sociedad y el ser humano.
(ciencia, sociedad, Estado, leyes, cultura, relaciones humanas, educación etc.)
Adaptado de: http://www.saberia.com/2010/11/cuales-son-las-caracteristicas-de-la-filosofia/
FILOSOFIA LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA
PROCESO HISTÓRICO DE LA FILOSOFÍA
PROBLEMA MUNDO DIOS HOMBRE INDIVIDUO
CARACTERÍSTICA Estudio de la realidadEstablecimiento de la relación
la FE Y la RAZÓN
El conocimiento como un problema
Imposibilidad de un saber absoluto
PERIODO Filosofía Antigua Filosofía Medieval Filosofía ModernaFilosofía
contemporánea
LINEA DE TIEMPO
PRESOCRÁTICOAntes de Sócrates ANTROPOLOGICO
PATRISTICA ECOLASTICISMO
• RENACIMIENTO REvOLUCIÓN CIENTÍFICA
• RACIONALISMO EMPÍRICO
• ILUSTRACIÓN• IDEALISMO
TRASCENDENTAL
• POSITIVISMO.• MATERIALISMO
HISTÓRICO.• EXISTENSIALISMO.• NEOPOSITIVISMO.• HERMENEUTICA.
V A.C IV A.C XVII A.CXV A.C XXIA.C
ETAPA
ETAPAS DE LA FILOSOFÍA
5 ETAPAS
1Filosofía Antigua
Siglo VI a. C hasta la
caída del I. Romano
(aprox. 395 a.C.).
2Filosofía Medieval
Caída del I. Romano a fines del siglo XV.
3Filosofía
Renacentista
Siglo XIV al siglo XVI.
4Filosofía Moderna
Siglo XVII hasta
finales del siglo XIX.
5Filosofía
Contemporánea
Siglo XIX hasta
nuestros días.
1Filosofía Antigua(siglo VI a. C hasta la caída del I. Romano (aprox. 395 a.C.).
Filosofía Presocrática Naturalista/Materialista/Física
“Preocupación y búsqueda de una sustancia material común y única como principio de todas las cosas”
Filosofía Clásica (posterior a Sócrates)
“Preocupación por entender al hombre como centro de la reflexión”
Anaxímenes (585 -524 a. C)“El principio de todo es: el aire”
Sócrates (470-399 a. C)“Sólo sé que nada sé”
“Conócete a ti mismo”Mayéutica: “la verdad se encuentra en uno mismo”
Platón (427-347 a. C) “Lo material es imperfecto y
deficiente, lo perfecto y autónomo son las ideas “
Aristóteles (384-322 a. C)“La esencia está unida a la materia y
juntas forman la sustancia”“El conocimiento individual, lleva al
conocimiento universal, base del método científico
Empédocles (490 -430 a. C)“El principio de todo es: aire, agua,
tierra y fuego”
Heráclito (535 -484 a. C)“El principio de todo es: el fuego=
cambio constante del mundo”.Filosofía PresocráticaDemócrito= “átomo”Parménides=”ente” (sustancia inmutable)Pitágoras= “números en el mundo material y en la música”Sofistas= “primeros profesores”
Otros pensadores pre socráticos:
1ra Etapa
2da Etapa
Tales de Mileto (630-545 a. C)“El principio de todo es: el agua”
“CONOCETE ATI MISMO”
SÓCRATESARISTÓTELES
ARJÉ: ¿Cuál es el principio único del cual se derivan todas las cosas? Cosmogónica. Cosmológica. Física. Conjunto de los saberes o Madre de todas las ciencias. FILOSOFÍA ANTIGUA
PERIODO DE LA FILOSOFIA ANTIGUA
ESTUDIO DEL COSMO, MITO PROSOCRATICO ANTES DE SOCRATES
TALES DE MILETO: principio es el origen del agua
ERACLITO: Principio fuego
EMPEDOCLES: 4 elementos aire, agua, aire, y fuego
CAMBIO DE PERSPECTIVA PERIODO ANTROPOLOGICO: ESTUDIOPOLITICA, MORAL HOMBREConoce una nueva división de la realidad, SOFISTAS ,
Movimientos Maestros sabios. No creen en una verdad única, Era relativista ., Escépticos
Sócrates rompe con los SOFISTAS Creyó en la verdad y el conocimiento. Atravès de la sabiduría alcanzamos la
virtud,., Su método de enseñanza es Mayéutica
¿Qué es la Virtud?,
(346-300 A.C).
HIPARQUÍA
ARISTÓTELES
HIPATIA DE ALEJANDRIA
PLATÓN
DEMOCRITO DE ABDERA
(384 -322 A.C)
.
(415 - 30 A.C)
(427 - 348 A.C).
(460 -370 A.C).
PROCESO DE PENSAMIENTO
COMUNICATIVO (DIÁLOGO)
DEMUESTRA LA EXISTENCIA DEL SER Y NO SER)
ANTIGUEDAD
SÓCRATES
ASPACIA DE MILETOPITÁGORAS
TALES DE MILETO
(469-399 A.C)IRONÍA Y
MAYEUTICA.
(470 - 400 A.C)
PROMOTOR DEL
PENSAMIENTO Y DE LA
CULTURA EN LA GRECIA DE
PERÍCLES.
(624-548 A.C)PRIMER FILÓSOFO
NATURALISTA.
(469-399 A.C)LA ESENCIA
DE LAS COSAS SE
ENCUENTRAN EN LOS
NÚMEROS.
ANTIGUEDAD
UNA VIDA SIN EXAMEN NO MERECE SER VIVIDA
Sócrates (470-399 a. C)
• Exponía su pensamiento en calles plazas.
• Pensar es dialogo.
• Se debe ayudar al alumno a encontrar su propia verdad.
• Pensar no es adoptar ideas ajenas, es sacar las ideas de nuestro interior.
• Usaba la ironía (despertar el conocimiento)
Sócrates (470-399 a. C)
•”Solo se que nada s锕“Conócete a ti mismo”•Búsqueda permanente de la virtud.•Maestro por excelencia.
Platón (427-347 a. C)
• La educación es la más importante misión del Estado.
• Educar significa dotar al cuerpo y al alma, de toda la belleza de que son capaces.
• Fundó la Academia.
• La educación ayuda a purificar el alma y contribuye el perfeccionamiento del ser humano.
Platón (427-347 a. C)
• Educación moral: no ser indulgentes con nosotros mismos, dominar los impulsos e imitar buenos modelos.
• La educación debe facilitar la reminiscencia (evocar los recuerdos) verdades y saberes preestablecidos en las personas.
ARISTOTELES
(384-322 a. C.)
•Todos los conocimientos provienen de los sentidos.
• Explica las cosas desde los hechos.
•La máxima aspiración humana es el bien.
ARISTOTELES
(384-322 a. C.)
• Propone una búsqueda de la virtud logrando “el justo medio” por medo del entrenamiento en los buenos hábitos.
• El hombre “es un animal político”.
• Fundó el Liceo.
2. Filosofía y Cristianismo =Filosofía Medieval
(De la caída del Impero Romano de Occidente hasta fines del siglo XV.)
a) Preocupación por “usar” a la filosofía como herramienta para probar la existencia de Dios.
b) Defender los dogmas religiosos
c) Procurar la salvación del alma (muy unida al Cristianismo).
FILOSOFÍA MEDIEVAL
CENTRA SU MENTE EN DIOS (PERIODO TEOLÓGICO)
LA PROGRESIVA EXPANSIÓN DEL CRISTIANISMO Y OTRAS RELIGIONES, PROVOCARÁN OTRO MODELO DE FELICIDAD.
OTRAS RELIGIONES COMPETIRÁN CON LOS MODELOS FILOSÓFICOS.
ENCONTRARÁN EN LA FILOSOFÍA UN INSTRUMENTO ÚTIL.
PARA COMBATIR OTRAS RELIGIONES O COMPRENDER LOS MISTERIOS REVELADOS.
SURGE UNA ASOCIACIÓN FILOSOFÍA - CRISTIANISMO.
SUS PRINCIPALES REPRESENTANTES : SAN AGUSTÍN Y SANTO TOMÁS.
DOGMA: Verdad indiscutible, irrefutable e indemostrable, no criticable, obligatoria su aceptación por los feligreses. LA FE y sus tres significados: -1. Creer algo. -2. Creer a alguien. -3. Creer en alguien. FILOSOFÍA PATRÍSTICA
Características de la filosofía escolástica: - Revelación divina como ayuda para la razón. - Respeto a las filosofías de Platón y Aristóteles. - Predominio de la Fe y del Clero. - Enseñanza de la doctrina cristiana.
- Dieron origen a las primeras universidades de la época. FILOSOFÍA ESCOLÁSTICA
SAN AGUSTÍN
(354 – 430 D.C)FILÓSOFO Y PADRE DE
LA IGLESIA LATINA
MEDIEVAL
HIDELGARD VON BINGEN
SANTA TERESA DE JESÚS
MARTÍN LUTERO
NICOLÁS MAQUIAVELO
SANTO TOMÁS DE AQUINO
(1098 - 1179D.C)PROFETISA TEUTÓNICA
(1225-1274DC)(PATRÓN DE LAS
ESCUELAS CATÓLICAS Y DE LA
EDUCACIÓN
(1469 - 1527D.C)ESCRITOR Y ESTADISTA
FLORENTINO.
(1483 - 1546D.C)TEÓLOGO Y FRAILE
CATÓLICO AGUSTINO.
(1515 – 1582 D.C)
CARACTERÍSTICAS DE LA ÉPOCALA REVOLUCIÓN FRANCESA ROMPE CON EL ANTIGUO RÉGIMEN Y A PARTIR DE ESTE MOMENTO PODEMOS HABLAR DE ÉPOCA CONTEMPORÁNEA. ESTO SUPONE EL FIN DEL FEUDALISMO Y DE LOS ESTAMENTOS.COMIENZA ENTONCES EL ESTABLECIMIENTO DE NUEVAS CLASES SOCIALES COMO LA BURGUESÍA, QUE CONBIARÁ MUCHA IMPORTANCIA INCLUSO SE HIZO CON EL PODER. TAMBIÉN SE COMIENZAN A TENER EN CUENTA LOS DERECHOS HUMANOS.
¿SUCESOS QUE DETERMINAN EL FIN DE LA ÉPOCA MEDIEVAL?
• TOMA DE CONSTANTINOPLA (1452)• LA IMPRENTA (1445)• EL DESARROLLO DEL HUMANO Y EL RENACIMIENTO • EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA (1492)• REFORMA PROTESTANTE (1517)
El objetivo de la filosofía es conocer la verdad única.
Se llega a la verdad mediante la fe y la razón, utilizando la filosofía platónica.
Es iniciador de la Escolástica.
El ser humano es un alma encerrada en un cuerpo. Para Agustín hay dos grados de realidad: Dios, que es realidad inmutable, y lo creado, que es realidad mudable y cambiante.)
Agustín de Hipona o San Agustín (354 – 430)
El ser humano es una realidad intermedia: con la razón se comunica con Dios y dirige su cuerpo.
Siguiendo a Platón, el conocimiento sensible no lleva a la verdad.
Por tanto, aunque el ser humano llegue a conocer “algo”, sólo llegará a lo verdadero con ayuda de Dios, esto es, iluminado por Dios (Teoría de la Iluminación)
Adaptado de: https://filopias.wordpress.com/2011/02/22/breve-resumen-de-san-agustin-santo-tomas-y-descartes/
Su filosofía analizó el problema de la razón y la fe.
Afirma que son independientes, pero tiene que haber armonía entre ambas.
Siguió la teoría de Aristóteles y afirmaba: la realidad es Dios que no es evidente, pero debe ser demostrada.
Tomás de Aquino (1225-1274)
3. FILOSOFIA RENACENTISTA (s. XIV al s. XVI)
El nombre renacimiento se debe al nuevo interés por ciertos elementos de la cultura clásica. (Griegos).
Simboliza la reactivación del conocimiento y progreso en contra del dogmatismo medieval.
Plantea una nueva forma de ver al mundo y al ser humano, el interés por la artes, la política, y la ciencia. Se sustituye el teocentrismo por el antropocentrismo.
4. FILOSOFIA MODERNA (s. XVII – s. XIX)Preocupación por el conocimiento, su naturaleza, origen, validez, condiciones, etc. Época que se caracteriza principalmente por la contraposición de dos corrientes de pensamiento el racionalismo y el empirismo.
El Racionalismo (Francia)
Acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento.
La mente y el entendimiento son fundamento de toda relación del hombre con el mundo y considerada esta relación como forma superior del pensar humano.
Al hombre se le presenta como un ser pensante, con dignidad y atributos de persona. dotada de logos, razón; un ser capacitado para conocer.
El Empirismo (Inglaterra)
Enfatiza el papel de la experiencia, ligada a la percepción sensorial en la formación del conocimiento.
La experiencia es la base de todo conocimiento, no sólo en cuanto a su origen sino también en cuanto a su contenido.
Se parte del mundo sensible para formar los conceptos y éstos encuentran en lo sensible su justificación y su limitación.
FILOSOFÍA MODERNA
LA POSIBILIDAD DE UN CONOCIMIENTO OBJETIVO DE
LA REALIDAD MATERIAL O DIVINA
SERA EL PUNTO DE PARTIDA DE LA REFLEXION FILOSÓFICA
LOS ACONTECIMIENTOS QUE TIENEN LUGAR EN LA EDAD MEDIA
SON TIPOS SOCIALES , EMOCIONALES FILOSÓFICOS
ABRIENDO LA PUERTA A LA MODERNIDAD
EN LOFILOSOFÍCO, EL DESARROLLO DEL HUMANISMO, LA FILOSOFIA RENACENTISTA , LA REVOLUCION COPERNICANA ASOCIADA
AL DESARROLLO DE LA NUEVA CIENCIA
PROVOCÓ EL DERRUMBE DE UNA ESCOLASTICA E IMPONDRAN
NUEVOS ESQUEMAS CONCEPTUALES.
DE LOS ABADIAS Y MONASTERIOS, LA FILOSOFIA VOLVERÍA A LA CIUDAD, Y EL
COMENTARIO A LA INVESTIGACION, DE LA TUTELA DE LA FÉ A LA INDEPENDENCIA DE
LA RAZÓN
12
3
4
5
6
7
EL NACIMIENTO DE UNA NUEVA FORMA DE VER EL MUNDO.
FILOSOFÍA MODERNA
CRÍTICA DE LA COSMOLOGÍA ARÍSTOTELICA.
ELABORACIÓN DE LA CIENCIA MODERNA.
FILOSOFÍA DEL SIGLO XVII
RACIONALISMO
RAZÓN
IDEAS INNATAS
FILOSOFÍA DEL SIGLO XVIII
EXPERIENCIA
TABULA RASA
¿ CÓMO CONOCE EL SER HUMANO?
ANTICIPADEFINICIÓN
RACIONALISMO INDIVIDUALISTA.
ATENCIÓN A LA EXPERIENCIA.
LIBERTAD DE CONCIENCIA.
TEORÍA CONTRACTUALISTA.
CRÍTICA AL DOGMATISMO.
EMPERISMO
IDEALISMO TRASCENDENTAL
RAZÓN + EXPERIENCIA
VS
CORRIENTE
CONDUCEN
RENÉ DESCARTES
(1596 – 165 0D.C)FILÓSOFO Y
MATEMÁTICO FRANCES
MODERNIDAD
SOR JUANA INES DE LA CRUZ
GERMAINE DE STAEL
MARY WOLLSTONECRAFT
INMANUEL KANT
GEORG WILHELM FRIEDRICH
(1651 - 1695)RELIGIOSA Y ESCRITORA
(1770 – 1831) METAFÍSICO
(1725 - 1804)FILÓSOFO PRUSIANO DE LA ILUSTRACIÓN
(1759 - 1797)ESCRITORA Y
FILÓSOFA
(1766 - 1817D.C)
Pienso luego existo
FILOSOFÍA MODERNA
RACIONALISMO EMPIRISMO
MODERNIDAD
“BÚSQUEDA DEL PUNTO ARQUIMIDEO”
LA RAZÓN ES SUFICIENTE PARA UN CONOCIMIENTO VERDADERO DEL MUNDO.
LA EXPERIENCIA ES LA ÚNICA FUENTE DE CONOCIMIENTOS
VERDADEROS.
RENÉ DESCARTES1596-1650
“EL DISCURSO DEL MÉTODO”
“LAS MEDICIONES METAFÍSICAS”
LA DUDA METÓDICAPADRE DE LA
FILOSOFÍA MODERNA
THOMÁS HOBBES1588 -1679
“EL HOMBRE ES UN LOBO PARA EL
HOMBRE”LEVIATÁN
DAVID HUME1711 - 1776
CONOCEMOS LO QUE PERCIBIMOS
“ENSAYO SOBRE EL ENTENDIMIENTO
HUMANO”
JHOHN LOCKE1632 – 1704
LAS IDEAS SON PRODUCTOS DE
NUESTRAS SENSACIONES.
XVII XVIII
5. Filosofía Contemporánea (del siglo XIX hasta nuestros días)
• El Positivismo
El Positivismo es una corriente o escuela filosófica que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico.
El conocimiento solamente puede surgir de la afirmación de las teorías a través del método científico.
CONTEMPORÁNEA
ARTHUR SCHOPENHAUER
(1778 – 1860)PROFESOR
HARRIET TAYLOR MILL
FRIEDRICH NIETZSCHE
MARTÍN HEIDEGGER
(1807 -1858)FILOSOFÍA EN
DEFENSA DE LOS DERECHOS DE LAS
MUJERES.
(1889-1976)ECLECIÁSTICO DE
FILOSOFÍA.
(1844-1900)FILÓSOFO, MÚSICO
Y PSICÓLOGO.
TRABAJO DE EQUIPOConformados los equipos de trabajo desarrollan las siguientes actividades de aplicación:
1. Elaboran un organizador de la información y donde sistematicen la información brindada en clase respecto a la filosofía, su concepto .
2. Exponen sus trabajos del papelógrafo mediante la “Técnica del Museo” (pegados en la pizarra, pasando en orden todos observan los productos de cada equipo)
3. Cada equipo socializa sus hallazgos exponiéndolos brevemente y buscando la relación de lo trabajado con su vida y futura profesión.4. Cada equipo desarrolla la ficha de trabajo: Lectura N°1 ARISTÓTELES
REFLEXION Desarrolla la capacidad para gobernarse a sí
mismo, pacificar el espíritu y actuar conforme a lo que nuestra razón y conciencia pueden captar de nuestra armonía con el mundo.
Concilia lenguaje, sentimiento, pensamiento y acción. Enseña a pensar por uno mismo y a resolver todas las dificultades de la vida siendo consciente, con buen ánimo, usando la inteligencia.
REFLEXIONLa filosofía nos ayuda a pensar y reflexionar,
para buscar la sabiduría y llevarla luego a la práctica.
La filosofía nos acerca al misterio de la vida, del ser humano, de la sociedad y el universo, con unos mente clara que trata de tomar lo más útil de los grandes sabios de la humanidad.
Adaptado de: http://filosofia.nueva-acropolis.es/
top related