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Facultad de Educación – Universidad Autónoma de Bucaramanga - UNAB
Maestría en Tecnología Educativa y Medios Innovadores para la Educación
Nombre de la Actividad:
Módulo 2. Actividad 3G: Plantilla de Evaluación y Autoevaluación – Herramienta
Multimedia Consumismo Tecnológico
Curso:
Producción de Recursos y Medios Educativos II
Tutor:
Juan Hildebrando Álvarez Santoyo
Alumna:
Mery Johanna Téllez Manrique
Abril 20 de 2012
EVALUACION HERRAMIENTA INTERACTIVA CONSUMISMO TECNOLÓGICO
ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA DIDÁCTICA
©Pere Marquès-‐UAB/2001
Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.wix.com/meryta1/consumismo (+ Abril 20 de 2012)
Título del espacio web (+ idiomas): Consumismo Tecnológico (+ español)
Autores/Productores: (+ e-‐mail, ciudad, país) : Mery Johanna Téllez Manrique (+ meryjohannatellez@gmail.com , Bogotá, Colombia)
Patrocinadores: Herramienta base del desarrollo del sitio: www.wix.com
(subrayar uno o más de cada apartado)
TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL -‐ TELEFORMACIÓN TUTORIZADA -‐ MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -‐ WEB TEMÁTICO -‐ PRENSA ELECTRÓNICA -‐ WEB DE PRESENTACIÓN -‐ CENTRO DE RECURSOS -‐ ÍNDICE / BUSCADOR -‐ ENTORNO DE COMUNICACIÓN – PORTAL PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN -‐ INFORMAR -‐ INSTRUIR -‐ COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -‐ REALIZAR TRÁMITES -‐ ENTRETENER / INTERESAR LIBRE ACCESO: SI NO -‐///-‐ INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -‐///-‐ ACCESO WAP: SI NO
Presentación: . Sitio web desarrollado a modo de plataforma interactiva y multimedia para la exploración y refuerzo de
conceptos relacionados con el consumismo tecnológico
Contenidos que se presentan: . Conceptos básicos relacionados con el consumismo
. Conceptos básicos relacionados con tecnologías verdes.
. Actividades de refuerzo de los conceptos aprendidos.
. Actividades de soporte (glosarios, ayuda, acerca de)
Mapa de navegación: (índice, principales secciones)
Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web) . Alumnos de grados 10 y 11 interesados en temáticas relacionadas con ética y responsabilidad ecológica en el uso de tecnología. Requisitos técnicos: (hardware y software) Computador con capacidades de reproducción de audio, Windows, MacOS o Linux, Conexión de Internet, navegador de internet, flash player 4+ instalado.
Valores que potencia o presenta: Un énfasis en la interactividad y libertad de exploración de contenidos que permite al usuario ir a su propio ritmo y acceder al contenido con facilidad y en el nivel de complejidad que mas le convenga a cada usuario particular.
ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…... X
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........ X
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales... X
Múltiples enlaces externos ....................................................... X
Canales de comunicación bidireccional................................. X
Servicios de apoyo on-‐line ……………………………………….. X
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…...... X
Ausencia de publicidad X
ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… X
Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. X
Calidad y estructuración de los contenidos ……………….. X
Navegación por las actividades, metáforas…… X
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………...... X
Originalidad y uso de tecnología avanzada……………….. X
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. X
VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Calidad Técnica………………………………………………….. X
Atractivo…………………………………………........................ X
Funcionalidad, utilidad…………………………………………. X
PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )
Alumnos cursando una unidad sobre ética informática o responsabilidad ecológica y social.
Principales aportaciones educativas de la página:
Permite a los alumnos practicar los contenidos que el mismo sitio provee. Además proporciona variedad de opciones en actividades de refuerzo y participación, facilitando la individualización del aprendizaje. El hecho de proveer herramientas no solo interactivas sino también colaborativas, motiva al estudiante a participar de la problemática y favorece la participación de los estudiantes, dándoles a entender que sus aportes son valiosos y necesarios. Esto fortalece los procesos participativos en general de los estudiantes y a la vez genera conciencia sobre la importancia de hablar, participar, aportar y no esperar por los demás para empezar a solucionar las problemáticas que los afectan.
Actividades que realizarán los estudiantes con la web:
. Exploración de Conceptos relacionados con Consumismo Tecnológico
. Exploración de Conceptos relacionados con Tecnologías Verdes.
. Glosario.
. Examen de Conocimientos
. Test: Que tan Verde Eres
. VoiceThread: yo apoyo la tecnología.
. Juego Tecnologías Verdes.
VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA
EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA
Capacidad de motivación, atractivo, interés…………………… X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades. X
Uso de recursos para la buscar y procesar datos................ X
Uso de recursos didácticos: síntesis, organizadores................. X
Fomento del autoaprendizaje. iniciativa, toma decisiones.......... X
Enfoque aplicativo/ creativo de las actividades........................ X
Trabajo cooperativo......................................................................
X
OBSERVACIONES
Dificultades y limitaciones a considerar:
. El acceso a una sala de computo o dispositivos que todos los alumnos puedan utilizar en un mismo periodo de tiempo. Por tanto se recomienda el uso del sitio de manera individual, ya que fue también creado con ese fin primordialmente.
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