evaluación de instituciones y sistemas educativos
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SAN LUIS POTOSÍ, S.L.P., ENERO 2010
MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
“EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES Y SISTEMAS EDUCATIVOS”
SEGUNDO SEMESTRE
2
EVALUACIÓN DE INSTITUCIONES Y SISTEMAS EDUCATIVOS
ÍNDICE SESIÓN 1
¿Qué es la evaluación?.................................................................................. 4
Historia de la evaluación…………………………………………………………. 17
Principios, paradigmas y modelos de evaluación educativa………………… 30
La evaluación orientada a los objetivos: la tradición Tayleriana………......... 59
SESIÓN 2
Edgar A. Suchman y el método científico de evaluación…………………….. 66
La Planificación evaluativa según Cronbach: una sinopsis………………….. 82
Stufflebeam: La evaluación orientada hacia el perfeccionamiento………….. 105
SESIÓN 3
Stake: El método evaluative basado en el cliente……………………………. 127
La evaluación iluminativa: el método holístico………………………………… 157
El método evaluativo de Scriven orientado hacia el consumidor……………. 167
SESIÓN 4
Evaluación educativa sobre sentidos y prácticas……………………………… 184
SESIÓN 5
Claves identificativas de la evaluación educativa: análisis desde la práctica……………………………………………………………………………..
194
SESIÓN 6
La evaluación y acreditación de la educación superior mexicana: las experiencias de una década……………………………………………………..
215
Bibliografía………………………………………………………………………..
231
3
SESIÓN 1
¿Qué es la evaluación? Historia de la Evaluación
4
¿QUÉ ES LA EVALUACIÓN?, Métodos y nomas… Historia de la evaluación…
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993) Evaluación sistémica. Guía teórica y práctica
Barcelona: Paidós
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LA EVALUACIÓN ORIENTADA A LOS OBJETIVOS: LA TRADICIÓN TAYLERIANA.
STUFFLEBEAM D. Y SHINKFIELD A. (1993) Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós
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SESIÓN 2
Edgar A. Suchman y el método científico de evaluación
La Planificación evaluativa según Cronbach: una sinopsis
La evaluación orientada hacia el perfeccionamiento
Evaluación sistemática
66
EDGAR A. SUCHMAN Y EL MÉTODO CIENTÍFICO DE EVALUACIÓN.
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica
Barcelona: Paidós
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SESIÓN 3
El método evaluativo basado en el cliente La evaluación iluminativa: el método
holístico El método evaluativo de Scriven orientado hacia el consumidor
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993) Evaluación sistemática.
Guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós
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SESIÓN 4
Evaluación educativa sobre sentidos y prácticas
Margarita Poggi
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SESIÓN 5
Claves identificativas de la evaluación educativa: análisis desde la práctica
Torres Escudero
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SESIÓN 6
La evaluación y acreditación de la educación superior mexicana: las
experiencias de una década
Mendoza Rojas J. (2003)
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BIBLIOGRAFÍA
Carrión Carmen (2001) Valores y principios para evaluar la educación. México: Paidós.
Escudero Escorza T. Claves identificativas de la investigación evaluativa: Análisis desde la práctica. http://www.unirioja.es/servicios/sp/ej/contextos/infos/2091397.pdf
Stufflebeam D. y Shinkfield A. (1993). Evaluación sistemática. Guía teórica y práctica. Barcelona: Paidós
Mendoza Rojas J. (2003) La evaluación y acreditación de la educación superior mexicana: las experiencias de una década. http://unpan1.un.org/intradoc/groups/public/documents/CLAD/clad0048003.pdf
Poggi Margarita (2008). Evaluación educativa sobre sentidos y prácticas. En Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa, Volumen 1, Número 1. http://www.rinace.net/riee/numeros/vol1-num1/art2.pdf
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