estrategias inv cuali
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INVESTIGACIÓN
CUALITATIVA
ANÁLISIS CIENTÍFICO DE PROBLEMAS EDUCATIVOS
FLEXIBLES
Interactivo
Cambiante
Adaptativo
ESTRUCTURADOS
Plan lineal
Riguroso
Preestablecido
DISEÑOS EN LA INVESTIGACIÓN
EN CIENCIAS SOCIALES
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Usado en las
ciencias
sociales.
Emplea
técnicas de
recolección de
datos que son
no cuantitativos
Método deInvestigación
Requiere un
profundo
entendimiento
del
comportamiento
humano y las
razones que lo
gobiernan.
La investigación cualitativa como
proceso
Activo
Sistemático
Riguroso
de indagación dirigida
AINDUCTIVA
BPERSPECTIVA HOLÍSTICA
C
NATURALISTA
D
HUMANISTA
Características de la Inv. Cualitativa
Fenomenología
HermenéuticaInteracción
Social
Principios
Teóricos
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
FINALIDADES
EXPLORATORIAPROSPECTIVA
DIAGNÓSTICO
EVALUATIVA
CONTRASTE
CREATIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
ESTRATEGIAS
ANÁLISISDE VIDA
ESTUDIO DE CASO
TEORÍAFUNDAMEN
TADA
ETNOGRAFÍA
INVESTIGACIÓNACCIÓN
Centra su atención en el
sujeto
Abordaje etnográfico
Centra su atención en el
sujeto y su realidad
Abordaje etnográfico
Centra su atención en el
sujeto y su realidad
Abordaje etnográfico
Centra su atención en el
sujeto y su realidad
Abordaje etnográfico
Modos de vida
Centra su atención en el
sujeto y su realidad
Abordaje etnográfico
Modos de vida
TEORÍA FUNDAMENTADA
TEORÍA
Emerge de los datos.
Identifica
procesos
sociales
Genera
teoría
explicativa
HISTORIA
DE VIDA
B
E
C
D
A
AUTOBIOGRAFÍA
ESTUDIO
BIOGRÁFICO
HISTORIA DE VIDA
HISTORIA ORAL RELATO DE VIDA
Descripción intensiva
Estudios
de caso
Descripción holística
Heurístico
Razonamiento inductivo
Múltiples fuentes de datos
Particularista
ESTUDIOS DE CASO
ESTUDIO DE CASO ÚNICO
ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLES
ESTUDIO DE CASO ÚNICO
ESTUDIO DE CASOS MÚLTIPLES
CASO 1CASO 2
CASO 3
Cambio de actitudes
Colaboración y democratización
Función crítica y comunicativa
Acción como cambio social
Finalidad de formación
Investigación
Amplia y Flexible
Ecológica
Clarificación de valores
Rigor metodológico
Acción
Unión teoría y praxis.
Mejora la acción.
Protagonismo práctico.
Problemas prácticos
RASGOS QUE DEFINIEN LA
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
REFLEVIVA
ABIER-TA
COM-PREN-SIÓN
AUTOGENERA
TIVA
MODELOS DE INVESTIGACIÓN-ACCIÓN
¿Cómo?
¿Para qué?
¿Quién?¿Por qué?
¿Cuándo?
TÉCNICAS
PARA
RECOGER
DATOS
Observación
Entrevista
Grupo de
discusión
Contextual
Vivencial
Descriptiva
OBSERVACIÓN
PARTICIPANTERegistros
de primera mano
Etn
og
ráfica
En profundidad Antropológica
EntrevistaV
ari
os
en
cu
en
tro
s
Cara
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ara
De 5
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cuentr
os
ca
suale
s
Espacio de
conversación
Personas
que no se
conocen
Interacción
Situación
pública
CARACTERÍSTICAS
ABSTRACT
REGISTRO DE LA INVESTIGACIÓN
TÍTULO
INTRODUCCIÓN Tema, planteamiento del problema. preguntas y propósitos)
CONTEXTO CONCEPTUALMarco teórico
DISEÑO METODOLÓGICOMétodo, Instrumentos, Contexto de aplicación
APLICACIÓNDesarrollo de la aplicación de los instrumentos
RESULTADOS Análisis e interpretación de los resultados
CONCLUSIONES
REFERENCIAS
BIBLIOGRAFIA RECOMENDADA
• Llopis Goig, R. (2004) El grupo de discusión: Manual de aplicación a
la investigación social. España: ESIC
• Pérez. G. (2008) Investigación cualitativa. Madrid: La Muralla
• Sandín, M. (2003) Investigación cualitativa en educación. España:
McGraw Hill.
• Vasilachis, I. y otros (2007) Estrategias de investigación educativa.
Editorial Gedisa.
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