estrategia aprende en casa ii · 2020. 10. 27. · estrategia aprende en casa ii telesecundaria...
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Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
GOBIERNO DEL ESTADO DE DURANGO SISTEMA ESTATAL DE TELESECUNDARIA
SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE CAPACITACIÓN Y ACTUALIZACIÓN
ESTRATEGIA APRENDE EN CASA II
TELESECUNDARIA
DURANGO
CICLO ESCOLAR 2020-2021
Semana 8 2 al 6 de noviembre
Cuadernillo de trabajo
MATEMÁTICAS Tercer grado
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Departamento de Capacitación y Actualización SETEL
Conociendo los elementos del cuadernillo de actividades
Trabajo en el cuaderno Se brinda la opción de contestar en el cuaderno previendo solo la consulta digital del cuadernillo para quienes no tienen posibilidad de impresión.
Video para ampliar información. (opcional debido a la disponibilidad de conexión del contexto y otras características) Los videos oficiales de Telesecundaria se encuentran disponibles por el la aplicación YouTube, en caso de que algún alumno pueda consultarlos.
Trabajo en familia Se recomienda en la fase de cierre, que la familia apoye escuchando lo que el alumno aprendió.
Evaluación Se sugiere que la familia esté presente, conozca el producto final realizado y pueda realizar algunas recomendaciones.
Recordatorio de un tema Se hace alusión a un tema revisado anteriormente.
CARPETA DE EXPERIENCIAS Producto que será integrado a la carpeta. Se sugiere elaborarlo en la libreta con buena presentación. El maestro solicitará los trabajos realizados, esto puede ser cuando las clases presenciales se reanuden o si lo requiere antes, puede pedirte alguna fotografía de ellos.
Este cuadernillo fue elaborado sin fines de lucro. Las imágenes e información son propiedad de sus autores y solo son utilizadas para hacer referencia a
tareas y conceptos para las clases en la modalidad de Telesecundaria
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TERCER GRADO
Organizador curricular Aprendizaje Esperado
Con esta ficha aprenderás a… Producto Eje Tema
Análisis de datos Probabilidad
Calcula la probabilidad de ocurrencia de dos eventos mutuamente excluyentes.
• Analizar los resultados posibles y determinar la probabilidad de un evento.
Ejercicios resueltos
SECUENCIA 9. EVENTOS MUTUAMENTE EXCLUYENTES 1
4 sesiones
Semana 8 Ciclo Escolar 2020 2021
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Plan de trabajo
Aprende en Casa II
Semana 8
Momento de la sesión
Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Eventos mutuamente excluyentes.
Sesión 1
Eventos mutuamente excluyentes.
Sesión 2
Eventos mutuamente excluyentes. Sesión 3
Eventos mutuamente excluyentes.
Sesión 4
Inicio Preguntas de conocimientos previos.
Preguntas de conocimientos previos.
Resolver problema de probabilidad.
Resolver situación de probabilidad.
Desarrollo
Identificar Eventos mutuamente excluyentes, complementarios y no mutuamente excluyente.
Resolver situación de probabilidad, completar tabla.
Resolver situación de probabilidad, completar tabla.
Resolver situación de probabilidad, completar tabla.
Cierre Resolver situación de probabilidad.
Resolver situación de probabilidad, completar tabla.
Resolver situación de probabilidad.
Escribir donde puede aplicar la probabilidad.
Video opcional
Informático Producto
para la CARPETA DE
EXPERIENCIAS Actividad 3. Actividad 3. Actividad 3. Actividad 3.
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ACTIVIDAD 1.
a) ¿Qué es la probabilidad?
b) ¿Cómo se calcula?
c) ¿Cuál es la probabilidad de que caiga un número par en el lanzamiento de un dado?
Todos los eventos complementarios son mutuamente excluyentes, pero todos los eventos excluyentes no son necesariamente complementarios, ejemplo: Lanzar una moneda y que salga cara o cruz. Solo hay dos opciones, por lo cual son eventos mutuamente complementarios.
Bloque1.Secuencia9.Eventosmutuamenteexcluyentes1.Sesión1.
InicioEn otros ciclos has estudiado el calculo de la probabilidad de que ocurra un evento. Recordemos conocimientos con la siguiente actividad.
Desarrollo
ACTIVIDAD 2. Escribe donde corresponde, los siguientes eventos:
* Lanzamiento del dado que salga un 3 * Lanzar una moneda y que sea aguila. * Sacar una carta que sea rey y reina * Sacar un domino que tenga un seis y un cinco. * Lanzamiento del dado que salga un 3 * Sacar una carta que sea rey y corazones. * Lanzamiento del dado que salga un número impar menor que 6.
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ACTIVIDAD 3. Al lanzar un dado al azar, ¿cuál es la probabilidad de obtener un número par?
Eventos mutuamente excluyentes: son eventos que no pueden suceder al mismo tiempo.
* Correr al frente y hacia atrás. * Lanzar un dado y que salga número par.
No. Eventos mutuamente excluyentes
Eventos complementarios
Eventos no mutuamente excluyentes
Cierre
Agrega a tu carpeta de evidencias y comenta con tu familia lo que aprendiste.
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ACTIVIDAD 1.
a) ¿Qué es un experimento aleatorio?
b) ¿Qué eventos son complementarios?
Secuencia9.Eventosmutuamenteexcluyentes1.Sesión2.Inicio
Ocurrencia segura, significa que está grantizado que el evento ocurra y su probabilidad es igual a uno (1). Lo contrario algo que no puede ocurrir tiene probabilidad es cero (0).
Desarrollo
ACTIVIDAD 2. Completa la tabla y contesta.
1. En la mochila de Edgar, tiene cinco libros de distintas materias: Español, Matemáticas, Historia, Inglés y Ciencias. Si se toma uno de ellos, ¿cuál es la probabilidad de que este sea de Matemáticas o Historia? a) Completa el espacio muestral
S= íLibro de Español, Libro de Matemáticas, ____________, ___________, _________ý
b) Completa la tabla siguiente
Ensayo Probabilidad Decimal Porcentaje
Probabilidad de sacar Español
15
0.2 20 %
Probabilidad de sacar Matemáticas
Probabilidad de sacar Historia
Probabilidad de sacar Inglés
Probabilidad de sacar Ciencias
Suma de probabilidades
Resultado Evento
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Cierre
Consideremos ; A : Sacar el libro de Español B : Sacar el libro de Matemáticas C : Sacar el libro de Historia D : Sacar el libro de Inglés E : Sacar el libro de Ciencias
ACTIVIDAD 3. Completa la tabla.
a) ¿Cuál jugo tiene mayor probabilidad?
b) ¿Porqué? En algunos experimentos, como el lanzar un dado ó una moneda, tienen la misma probabilidad.
Agrega a tu carpeta de experiencias y comenta con tu familia lo que aprendiste.
Ensayo
P (AÈB) P (A) + P (B)
=!"+ !
"− 0 = #
"
P (CÈD)
P (DÈE)
P (AÇB) P (AÇB) =0 porque son eventos mutuamente excluyentes.
Resultado Evento
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Secuencia9.Eventosmutuamenteexcluyentes1.Sesión3.Inicio
ACTIVIDAD 1. Analiza y contesta. Se lanza una moneda dos veces. ¿Cuál es la probabilidad de que ocurra al menos una cara?
Desarrollo
ACTIVIDAD 2. Contesta: En una bolsa tenemos 11 canicas 3 rojas, 2 amarillas, 4 azul y 2 verdes.
Considerando A: Canica roja B: Canica amarilla C: Canica azul
D: Canica verde
Ensayo
P ( A )
P ( B )
P ( C )
P ( D )
P (A o B)
P (A) + P (B)
P (C o D)
P (D o A)
Resultado Evento
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P (A y B)
P (AÇB) =0 porque son eventos mutuamente excluyentes.
P (B y C)
P (A o B o C)
P (A o B o C o D)
Cierre
ACTIVIDAD 3. Analiza los datos, y contesta.
1. Tres monedas son lanzadas al azar. La probabilidad de que se obtengan dos caras es:
Agrega a tu carpeta de experiencias y comenta con tu familia lo que aprendiste
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En probabilidad, cuando dos eventos son mutuamente excluyentes, la probabilidad de que ambos ocurran juntos es cero.
Secuencia9.Eventosmutuamenteexcluyentes1.Sesión4.ACTIVIDAD 1. Encuentra la probabilidad
1. Si P(A) = 0.3 y P(B) = 0.4 donde A y B son eventos mutuamente excluyentes, entonces la probabilidad de que A y B ocurran simultáneamente es:
Desarrollo
ACTIVIDAD 2. Completa la tabla y contesta. En una bolsa se tienen jugos: 7 de naranja, 8 de fresa, 5 de uva y 7 de tamarindo. Considerando que cada letra es cada sabor completa las tabla.
A Jugos de naranja B C D
Probabilidad
Resultado
P ( A )
P ( B )
P ( C )
P ( D )
P (A o B)
P (C o D)
P (D o A)
Evento
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P (A y B)
P (B y C)
P (A o B o C)
P (A o B o C o D)
c) ¿Cuál sabor de jugo tiene mayor probabilidad? ¿Porqué?
d) ¿Cuál tiene menor probabilidad? ¿Porqué?
Cierre
ACTIVIDAD 3. Escribe donde puedes aplicar la probabilidad, en tu contexto.
Comenta con tu familia lo que aprendiste y agrega a tu carpeta de experiencias
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Bibliografía, Referencias.
1. Matemáticas.Tercer grado SEP (2020), Matemáticas. Tercer grado. Telesecundaria. Volumen I.
2 Matemáticas.Tercer grado SEP (2006), Matemáticas. Telesecundaria. Tercer grado.
3
http://www.artvex.com/browse.php?p=Games_and_Toys&s=3, oct 2020.
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