estadistica aplicada
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MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICAMódulo Estadística e Informática Aplicada
Facultad Politécnica: Facultad Politécnica: Unidad de PostgradoUnidad de Postgrado
Docente: Ing. Edison Coimbra
Emplear recursos didácticos en la Materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría Pública de la U.A.G.R.M.
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICAMódulo Estadística e Informática Aplicada
Idea de Investigación
Variable a Analizar
Implementación de herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría Pública de la U.A.G.R.M.
Estudiantes del 1er semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la UAGRM
350 Estudiantes del 1er semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la
UAGRM
Unidad de Análisis
Reporte del CPD de la UAGRM
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V1)¿Considera usted que las clases de Contabilidad I dentro de su carrera son dinámicas?
1. No siempre2. Pocas veces3. Algunas veces 4. Muchas veces5. Siempre
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Variable de la Investigación: Implementación de herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría
Pública de la U.A.G.R.M.
ESCALA DE LIKERT
V2)¿Considera usted efectivo el método de enseñanza que emplea el docente que le imparte o le impartió la Materia de Contabilidad I ?
1. No siempre2. Pocas veces3. Algunas veces 4. Muchas veces5. Siempre
V3)¿Su docente empleó herramientas tecnológicas o didácticas para lograr la interacción en el aula?
1. No siempre2. Pocas veces3. Algunas veces 4. Muchas veces5. Siempre
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V4) ¿Las herramientas tecnológicas o didácticas logran que la(s) clase(s) de la asignatura de Contabilidad I sea interactiva?
1. No siempre2. Pocas veces3. Algunas veces 4. Muchas veces5. Siempre
V5) ¿Deberían los docentes implementar herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I?
1. No siempre2. Pocas veces3. Algunas veces 4. Muchas veces5. Siempre
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TABLAS ESTADISTICAS CON SPSS
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Variable Analizada:
V5
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GRÁFICO: HISTOGRAMA
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CONCLUSIÓN
Después de realizado el análisis y luego de tabular datos estadísticos, se puede evidenciar que un 45% de estudiantes del primer semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la UAGRM, considera que los docentes “Siempre” deberían implementar herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la materia de Contabilidad I.
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