esquema de tesis uap - derecho a la vida y aborto eugenesico
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FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
Carátula DedicatoriaAgradecimientosÍndice de contenidosResumenAbstractIntroducción
CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA1.1Descripción de la Realidad Problemática1.2Delimitación de la Investigación
1.2.1. Social 1.2.2. Espacial1.2.3. Temporal
1.3 Formulación del Problema de Investigación1.3.1. Problema general1.3.2. Problemas específicos
1.4 Objetivos1.4.1. Objetivo general1.4.2. Objetivos específicos
1.5 Justificación de la Investigación1.6 Limitaciones de la investigación
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO2.1 Antecedentes del estudio de investigación2.2 Bases Teóricas2.3 Bases Legales2.4 Definición de términos básicos
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES3.1 Hipótesis General3.2 Hipótesis Específicas3.3 Variables 3.3.1 Operacionalización de las Variables
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN4.1 Diseño de investigación4.2 Tipo y Nivel de la investigación4.3 Enfoque de la investigación4.3 Método de la investigación4.4 Población y muestra4.5 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
4.5.1 Técnicas4.5.2 Instrumentos4.5.3 Criterios de validez y confiabilidad de los instrumentos
ESQUEMA DE TESIS
CAPÍTULO V: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS 5.1 Análisis de datos 5.2 Prueba de hipótesis 5.3 Discusión de resultados
CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1 Conclusiones 6.2 Recomendaciones
FUENTES DE INFORMACIÓNANEXOSAnexo: 1 Matriz de ConsistenciaAnexo: 2 Instrumentos
FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA
TESIS
“PERCEPCIÓN DEL DERECHO A LA VIDA Y ABORTO EUGENÉSICO EN LIMA METROPOLITANA EN EL 2013.”
PRESENTADO POR:
JUAN DANNY PAUCAR MEREGILDO
ASESOR:
MG. DORIS FUSTER GUILLEN
PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL DE ABOGADO
LIMA, PERÚ
2013
DEDICATORIA
A nuestra familia y muy en
especial a nuestros padres por
su apoyo incondicional en
nuestra desarrollo profesional.
AGRADECIMIENTO
A todos los docentes de la escuela de pregrado de la
Universidad Alas Peruanas. Por su valiosa enseñanza
y permanente orientación en los estudios de pre
grado.
A la MG. Doris Fuster Guillen asesora del presente
proyecto de tesis por haber compartido sus
conocimientos para la ejecución y culminación del
trabajo de investigación.
A la Universidad Alas Peruanas por haberme dado la
oportunidad de poder desarrollarme profesional a
través de los estudios de pre grado.
Se hace extensiva al presidente del Corte Superior
de Lima Norte por acogernos y comprendernos
durante el tiempo que duró la Investigación.
Finalmente, mi reconocimiento a todas las personas
que colaboraron de una u otra manera en la ejecución
de la investigación.
iii
PRESENTACIÓN.
Señores Miembros del Jurado:
Dando cumplimiento a las normas del Reglamento de elaboración y
sustentación de Tesis de la Escuela de pre grado de la Universidad “Alas
Peruanas”, para obtener el grado de Titulo profesional en Derecho presento el
trabajo de investigación denominado: “Percepción del derecho a la vida y
aborto eugenésico en lima metropolitana en el 2013”
El documento consta de seis capítulos los cuales se han desarrollado siguiendo
las pautas metodológicas de la escuela de pregrado. Encontrando en el
capítulo I el Problema de Investigación, en el Capítulo II se desarrolla el Marco
Teórico de acuerdo a las variables de estudio en el Capítulo III se describe el
Marco Metodológico y en el Capítulo IV ubicamos a los resultados de la
investigación, en el Capítulo V a las conclusiones y sugerencias. Asimismo en
el Capítulo VI a las referencias bibliográficas teniendo en cuenta las normas
de redacción APA, por último los anexos.
ÍNDICE
Pág.Dedicatoria i
Agradecimiento ii
Presentación iii
Índice iv
Índice de tablas v
Índice de figuras vi
Resumen vii
Abstract viii
Introducción ix
I. PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
I.1 Descripción de la realidad problemática 13
I.2 Formulación del problema 15
I.3 Justificación 15
I.4 Limitaciones 16
I.5 Antecedentes 16
I.6 Objetivos 21
I.6.1 General
I.6.2 Específicos
II. MARCO TEÓRICO
II.1 DERECHO A LA VIDA 21
Fundamento del Derecho a la Vida. 24
Bases legales 27
Características de la tutoría. 28
Líneas de la acción tutorial con los alumnos. 30
2.1.1. El Acompañamiento Tutorial (dimensión) 32
II.2 VARIACION DEL AUTOCONCEPTO E INTELIGENCIA
EMOCIONAL. 33
Autoestima. 33
Componentes de la Autoestima: 34
II.2.1 Autoconcepto. 34
II.2.2 La Inteligencia Emocional. 37
II.2.3 Inteligencia interpersonal e inteligencia intrapersonal 39
III. MARCO METODOLÓGICO
III.1Hipótesis 42
III.2Variables 42
III.2.1 Definición conceptual
43
III.2.2 Definición operacional
43
III.3Metodología 44
III.3.1 Tipo de estudio
44
III.3.2 Diseño
45
III.4Población y muestra 45
III.5Método de investigación 46
III.6Técnicas e instrumentos de recolección de datos 47
III.7Métodos de Análisis de datos 47
IV. RESULTADOS
IV.1 Descripción - inferencial
IV.2 Discusión
V. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS
VI. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS 64
ÍNDICE DE TABLAS
Tabla 4.1: Distribución en porcentaje de los estudiantes por sexo 51
Tabla 4.2. Distribución en porcentajes de los estudiantes por edad 52
Tabla 4.3: Distribución de los estudiantes lugar de Residencia (Urbana –
Rural) 53
Tabla: 4.4: Prueba de normalidad de las variables nivel de acompañamiento.
53
Tabla 4.5: Prueba de Anova para determinar relación entre nivel de
acompañamiento; autoconcepto y la inteligencia emocional.autoconcepto e
inteligencia emocional. 54
Tabla 4.6: Medidas de asociación. 55
Tabla 4.7: Correlación entre la variable dependiente auto concepto y la
inteligencia emocional. 55
Tabla 4.8: Correlación de las variables nivel de acompañamiento y el auto
concepto. 56
Tabla 4.9: Nivel de significancia entre las variables de nivel de
acompañamiento, autoconcepto y la inteligencia emocional. 56
ÍNDICE DE FIGURAS
Figura 4.1: Distribución en porcentaje de los estudiantes por sexo. 51
Figura 4.2: Distribución en porcentajes de los estudiantes por edad 52
Figura 4.3: Distribución de los estudiantes lugar de Residencia (Urbana –
Rural) 53
RESUMEN
La presente investigación efectuada en el mes de Enero del año 2013 en los
Abogados de la corte superior de justicia de lima norte, de la provincia de Lima,
ante la interrogante ¿Cuál es relación del derecho a la vida y el aborto
eugenésico? Nos trazamos el objetivo general. Determinar en que medida se
relaciona el derecho a la vida y el aborto eugenésico.
La investigación es un estudio de tipo básica con diseño no experimental de
corte transversal correlacional la población está constituida por 30 abogados y
la muestra es censal, conformada por 30 abogados de la corte superior de
justicia de lima norte ya mencionada los datos relacionados al derecho a la vida
y el aborto eugenésico se obtuvieron mediante la aplicación de una encuesta.
El procesamiento de datos se desarrollo haciendo uso del análisis estadístico,
llegando a los resultados en la que se determina una relación positiva,
significativa entre el derecho a la vida y el aborto eugenésico en los abogados
de la corte superior de justicia de lima norte el año 2013.
Palabras claves: derecho a la vida, aborto eugenésico.
ABSTRACT.
This research made in the month of January 2013 in the Association of the
superior court of justice of North Lima, Lima Province, to the question What is
the right relationship to life and eugenic abortion? We set the overall goal.
Determine the extent to which the right relates to life and eugenic abortion.
The research is a study of basic type nonexperimental correlational cross-
sectional population consists of 30 lawyers and census sample, consisting of 30
lawyers of the superior court of justice of North Lima aforementioned data
related to the right to life and eugenic abortion were obtained by conducting a
survey.
Data processing was developed using statistical analysis, leading to the results
in determining a positive, significant relationship between the right to life and
abortion advocates eugenics in the superior court of justice of North Lima year
2013.
Keywords: right to life, eugenic abortion.
INTRODUCCIÓN
El presente trabajo de investigación referido al derecho a la vida y al aborto
eugenésico, en Perú como en muchos otros países, se consagra, entre los
derechos fundamentales de todo hombre el derecho a la vida.
Este derecho, dada su naturaleza, ha sido considerado como un derecho
inalienable, insuprimible, inembargable e imprescriptible de todo ser humano,
por ello el Estado de Perú, lo ha protegido desde la concepción hasta la
muerte, tanto constitucionalmente, al reconocerlo como tal, así como por medio
de disposiciones de orden público, que garantizan el normal desarrollo del
embarazo, sancionando el aborto, como contraposición a tal fin, y por
disposiciones de orden privado, para garantizar al futuro ser, la adquisición de
derechos.
Se realiza la investigación con la finalidad de relacionar el derecho a la vida y el
aborto eugenésico, La vida es un derecho básico, estrechamente vinculado con
el respeto debido a todo ser humano; por esto mismo se torna inviolable e
imprescriptible, y abarca no solamente el derecho a la seguridad frente a la
violencia, sino también el derecho a los medios de subsistencia y a la
satisfacción de las necesidades básicas.
A nivel constitucional la vida es el primero de los derechos de la persona
humana; además es un valor constitucional de carácter superior y su respeto y
garantía aparece consagrado como un principio del ordenamiento jurídico
político. Asegurar la vida, no es solo el derecho subjetivo que se tiene sobre la
vida, sino la obligación de los otros a respetar el derecho a seguir viviendo o a
que no se anticipe la muerte; en este sentido amplio está el Preámbulo de la
Constitución Política. Una de esas metas y quizás la primera es garantizar la
vida, como derecho irrenunciable, que está por fuera del comercio aunque en
determinados casos obliga reparar el daño que se le ocasione, pero, la
finalidad de toda sociedad es mantener la vida en su plenitud.
El informe de la investigación está dividido en seis capítulos:
En el primer capítulo se presentan los aspectos relacionados al problema de
investigación, abordando el planteamiento del problema y justificando la
investigación, dando a conocer algunos antecedentes y finalmente se establece
el objetivo general y los objetivos específicos, el segundo capítulo contiene el
marco teórico, en la que se desarrolla el sustento de las variables de estudio
asimismo el tercer capítulo aborda el marco metodológico, donde se expone la
formulación de la hipótesis, identificándose las variables de estudios, el tipo, el
diseño, además se determinan las técnicas de recolección de datos juntamente
con el método de análisis de datos.
En el cuarto capítulo se presenta la descripción y discusión de los resultados
obtenidos. Asimismo en el quinto capítulo las conclusiones y sugerencias a las
que arriba la investigación y por último en el sexto capítulo ubicamos a las
referencias bibliográficas. Esperando que reúna los requisitos académicos y
sea un aporte a futuras investigaciones.
CAPÍTULO I:
PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
1.1.Descripción de la Realidad Problemática.
El Derecho a la vida, dada su naturaleza, ha sido considerado como un
derecho inalienable, insuprimible, inembargable e imprescriptible de todo ser
humano, por ello el Estado de Guatemala, lo ha protegido desde la concepción
hasta la muerte, tanto constitucionalmente, al reconocerlo como tal, así como
por medio de disposiciones de orden público, que garantizan el normal
desarrollo del embarazo, sancionando el aborto, como contraposición a tal fin, y
por disposiciones de orden privado, para garantizar al futuro ser, la adquisición
de derechos.
Por si ello fuere poco, también ha suscrito tratados internacionales sobre
derechos humanos, en los cuales se obliga ante la comunidad internacional a
proteger y asegurar la vida humana, aún antes del nacimiento; con lo cual se
viene a demostrar, que pese a que doctrinariamente se discuta, si la persona
por nacer, tiene o no personalidad jurídica, dado que esta deviene con el
nacimiento, el derecho trata de proteger al ser humano desde que es
concebido; lo cual obedece, a que la legislación de Perú, ve en el ser en
formación, una esperanza de vida, la cual debe ser plenamente garantizada,
aunque en sí, no se le atribuya una personalidad jurídica, ya que la misma, se
encuentra sujeta a la eventualidad del nacimiento.servicio de Tutoría en las
Instituciones educativas en relación a la variación del auto concepto y la
inteligencia emocional en los próximos años debe de fortalecerse para lograr
en nuestros jóvenes un desarrollo integral óptimo.
Además de estudiar el delito en sí y su trascendencia en cuanto a la protección
del derecho a la vida, toma en cuenta los cambios que ha sufrido el mismo a
través del tiempo, ya que el delito de aborto en Lima metropolitana, fue por
mucho tiempo inadvertido y poco a poco fue cobrando tal importancia de tal
manera que en los últimos tiempos ha tenido cierta atenuación por los distintos
factores que en el mismo se involucran. Aún así en el mundo actual, existe la
tendencia, cada día más creciente, de permitir el aborto, ya no sólo en atención
a la salud de la madre, o a la mal formación del futuro ser, sino también por
factores sociales, económicos y culturales, además de servir de medio para
evitar la explosión demográfica, lo cual ha venido a generar una férrea
discusión, en cuanto al derecho a la vida del feto, porque como bien lo indica
Wertham, F.: “Si hoy se le concede a la madre el derecho legal de matar a su
hijo -todavía por nacer- el cual es una carga social y económica para ella,
mañana se tendrá, lógicamente, que dar al hijo el derecho de matar a su
madre, que ha llegado a ser una carga social y económica para él”.
1.3 Formulación del Problema de Investigación
1.3.1. Problema general
¿Cuál es la relacion del derecho a la vida y el aborto eugenésico en lima metropolitana en el 2013?
1.3.2. Problemas específicos
¿Cuál es la relación entre el derecho a la alimentación y el aborto eugenésico?
¿Cuál es la relación entre el derecho a la identidad y el aborto eugenésico?
1.4Objetivos
1.4.1. Objetivo general
Determinar en qué medida se relaciona el derecho a la vida y el aborto eugenésico en lima metropolitana en el 2013.
1.4.2. Objetivos específicos
Determinar la relación del derecho a la alimentación y el aborto eugenésico.
Determinar la relación del derecho a la identidad y el aborto eugenésico.
1.5 Justificación de la Investigación
El derecho a la vida, según se ha defendido por la teoría y son derechos
subjetivos que reconocen a su titular prerrogativas que sólo pueden ser
limitadas con el fin de proteger otros derechos humanos detentados por
personas humanas. Ello acarrea, entonces, al menos dos importantes
consecuencias: que los derechos humanos no pueden restringirse o anularse
con el fin de salvaguardar intereses colectivos, utilitarios o consecuencia listas,
tampoco valores sustentados por grupos religiosos o ideológicos, aun cuando
ellos sean mayoritarios. En segundo lugar,
implica que, para decidir sobre la legitimidad moral y legalidad del aborto,
debemos ser capaces de identificar, en contraposición con los derechos
humanos de las mujeres, un derecho del embrión o feto en tanto persona o, si
esto no es posible, al menos como ente independiente con algún interés
jurídicamente protegible.
En las líneas que siguen me ocuparé de analizar el modo en que la
penalización absoluta del aborto viola los derechos humanos básicos de las
mujeres e intentaré responder a la pregunta sobre si es posible reconocer, en
alguna etapa de desarrollo del feto, un derecho o interés que pueda servir de
base para justificar restricciones o limitaciones a los derechos humanos de las
mujeres.
1.6 Limitaciones de la investigación.
Durante la investigación se presentaron dificultades como son:
No existen muchos estudios sobre el tema a nivel nacional e internacional
las cuales dificultaron desarrollar los antecedentes de estudio, las cuales se
fueron superando paulatinamente con ayuda de otras fuentes
bibliográficas.
Se tuvo mucha dificultad en la elaboración de los instrumentos de
investigación, puesto que para la formulación de los ítems y/o preguntas se
requiere cierta experiencia por parte de los investigadores, además de
profesionales calificados para la validación de las encuestas; problema que
fue superado con el apoyo del asesor de la investigación y de otros
profesionales con suficiente experiencia en el uso metodológico para este
tipo de trabajo.
CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO
2.1 Antecedentes del estudio de investigación
Variable X : Derecho a la Vida
Villatoro (2006, p. 45) Sustenta la tesis titulada “El derecho a la vida del no
nato” cuyo objetivo fue determinar la relación que existe entre el derecho a la
vida y el aborto. Se utilizo el diseño correlacional, no experimental; las
conclusiones que arribaron fueron: El derecho a la vida, es un derecho
inherente a la persona humana; por ello el ser en formación de ninguna
forma podría verse excluido de tal derecho, toda vez que este derecho es
inalienable, imprescriptible, insuprimible e inembargable; que por
infructuosas que parezcan las disposiciones que sancionan el delito de
aborto frente a los abortos clandestinos, no desaparezca esta legislación, ya
que hacerlo sería como aceptar que la supresión de la vida del feto no es
ningún crimen.
Ayala y Estrada (2010, p. 17) Sustentan la tesis titulada “Tesis del inpec
respecto al Derecho a La Vida”, cuyo objetivo fue ¿Qué ocurre cuando
entran en tensión Derechos de Primera Generación? Se utilizo el diseño
correlacional, no experimental, las conclusiones que arribaron fueron: La
Jurisprudencia colombiana ha resaltado sin lugar a dudas el papel clave que
juegan los principios de Proporcionalidad y Ponderación en nuestro
ordenamiento jurídico y la importancia del sometimiento de la ley a la Carta y
a los límites que ésta establece; la aplicación jurisdiccional de la alternativa
protectora que brinde mayor grado de seguridad al derecho fundamental, es
plataforma para la incorporación de nuevos significados que se agregan al
significado constitucional de los Derechos Fundamentales.
Variable Y : Aborto Eugenésico
Llanibel (2011, p. 35) publico su plan de tesis “La importancia de la
despenalización del aborto Eugenésico y la modificación del inciso segundo
del artículo 120 del Código Penal Peruano”, cuyo objetivo fue Determinar de
si es eficaz el tipo penal referido al aborto eugenésico, indicados en el inciso
segundo del artículo 120 del Código Penal y cuanto puede contribuir su
despenalización en la lucha contra el problema sociedad del aborto, se
utilizo el diseño correlacional, no experimental, las conclusiones que
arribaron fueron: Considero sumamente interesante analizar este problema
real que nuestra legislación no puede controlar, toda vez que al momento de
hablar sobre el aborto nos estamos refiriendo a un problema que tiene
muchas aristas, tanto económicas, sociales, culturales, religiosas y de
diversa índole, por supuesto el ámbito legal no puede estar exento de todo
esto, al contrario debe procurar mejorar la estrategia legislativa aplicada y
ver la forma de su correcta aplicación en nuestra realidad peruana, toda vez
que a lo largo de la historia, el aborto a sido un tema muy controvertido por
todo lo que involucra, pero, es un tema que requiere una respuesta pronta y
activa del Estado con la sociedad civil, para de esa manera lograr hacer
frente a este problema social.
Mosquera (2012, p. 19) sustenta la tesis titulada “ Despenalización del aborto
en casos en los que exista violación sexual a mujeres sin enfermedad mental
y el derecho a la integridad física, psíquica, moral y sexual”, cuyo objetivo
fue diseñar un anteproyecto de ley Reformatoria al código penal y Código de
Procedimientos penal, a fin de permitir el aborto en casos de violación sexual
a mujeres sin enfermedad mental, para garantizar su integridad física,
psíquica, moral y sexual, se utilizo el diseño cualitativo y cuantitativo, las
conclusiones que arribo fue: Que la despenalización del aborto en mujeres
sin enfermedad mental, garantiza el derecho a la integridad física, psíquica,
moral y libertad sexual; se concluye que no existe conocimiento alguno de
que existan procesos penales iniciados por delito de aborto, mucho menos a
consecuencia de una violación sexual.
Sandoval (2005, p. 20) Sustenta la tesis titulada “Aborto Clandestino:
factores asociados impacto en la salud pública y análisis de la situación
legal”, cuyo objetivo es analizar los factores que contribuyen al aborto
clandestino, determinar su impacto en la salud pública, y analizar la situación
legal en el Perú a partir de la opinión de agentes involucrados acerca del
aborto, se utilizo el diseño correlacional, no experimental y las conclusiones
que arribo fueron las siguientes: El número de abortos incompletos
hospitalizados se ha incrementado en los últimos 10 años, pero han
disminuido los abortos infectados. Las mujeres actualmente abortan
mayormente por tener excesivo número de hijos, en la mitad de los casos
provocados en el propio domicilio, por automedicación, facilitado por el
dispensador de farmacia; el impacto del aborto en la salud pública se
manifiesta en las muertes maternas por aborto que, según nuestra
investigación, resulta ser en un mayor porcentaje que las cifras oficiales del
MINSA y en una mayor morbilidad, sobre todo problemas de infertilidad por
causa de obstrucción tubaria; el Perú es uno de los países latinoamericanos
donde se practica el mayor número de abortos. Sólo un reducido número de
abortos clandestinos es denunciado. Por lo tanto es uno de los delitos más
cometido y menos sancionado legalmente. Agentes comprometidos en el
tema, como pacientes y médicos ginecólogos, opinan que la legislación
debería ser modificada y que el aborto debe permitirse bajo circunstancias
específicas.
Lazo (2007, p. 35) Sustenta la tesis titulada “ABORTO TERAPÉUTICO - La
problemática de su aplicación en el Sistema Jurídico Chileno” cuyo objetivo
es que el aborto terapéutico es un tema que siempre ha revestido un
carácter polémico y que suscita confrontaciones desde el punto de vista
ético y jurídico. Este choque de posiciones nace de la colisión de dos
valores o bienes jurídicos como son , por una parte la vida o salud de la
madre embarazada, y por la otra, la vida del feto o nasciturus (la
denominada vida dependiente), conflicto consistente en el hecho que la
salvación de uno de ellos significa necesariamente el detrimento del otro,
Se utilizo el diseño correlacional, no experimental y las conclusiones que
arribo fueron las siguientes: No es un tema para nada fácil de abordar,
puesto que no sólo involucra la concepción jurídica que se tenga respecto de
la vida, sino también la concepción valorica de la misma, siendo esta última,
en lo personal, la más importante, porque en definitiva son los valores
imperantes en una sociedad los que deben marcar la pauta al legislador, el
cual no puede ir en contra de lo que el común de los ciudadanos considera
intrínsecamente bueno o malo, pues de otro modo no cumpliría con su
función representativa. Es por ello que, desde mi perspectiva, considero que
el aborto terapéutico es totalmente necesario en una sociedad que se precia
de moderna, pues el derecho debe estar presente para solucionar conflictos
de hecho, que se dan en la realidad de una comunidad humana compleja, y
no para causar más controversias, especialmente si estas son de derecho.
2.2 Bases Teóricas
Variable X : Derecho a la Vida
Es un derecho universal, es decir que le corresponde a todo ser humano. Es un
derecho necesario para poder concretizar todos los demás derechos
universales. El derecho a la vida significa tener la oportunidad de vivir nuestra
propia vida. Si no hay vida, no tiene sentido que existan los demás derechos
fundamentales.
Variable Y: Aborto Eugenésico
Es el aborto provocado realizado en el caso de sospecha o certeza de una
enfermedad seria del niño. Dicha certeza nunca puede ser completa. Se suele
realizar argumentando que la vida del niño con deficiencias sería de poca
calidad, y no merecería la pena ser vivida.
2.3 Bases Legales
Variable X : Derecho a la Vida
Constitución Política del Perú (1993, pag. 877)
Art. 2° inc. 1: Toda persona tiene derecho a la vida. El concebido es sujeto
de derecho en todo cuanto le favorece.
Código Civil (1984, pag. 27)
Art. 1: La persona humana es sujeto de derecho desde su nacimiento.
La vida humana comienza con la concepción. El concebido es sujeto de
derecho para todo cuanto le favorece. La atribución de derechos
patrimoniales está condicionada a que nazca vivo.
Convención americana sobre derechos humanos
(Pacto de San José - 1969)
Art. 4. Derecho a la Vida
1. Toda persona tiene derecho a que se respete su vida. Este derecho
estará protegido por la ley y, en general, a partir del momento de la
concepción. Nadie puede ser privado de la vida arbitrariamente.
Convención sobre los derechos del niño
Art. 2
1. Los Estados Partes respetarán los derechos enunciados en la presente
Convención y asegurarán su aplicación a cada niño sujeto a su
jurisdicción, sin distinción alguna, independientemente de la raza, el
color, el sexo, el idioma, la religión, la opinión política o de otra índole,
el origen nacional, étnico o social, la posición económica, los
impedimentos físicos, el nacimiento o cualquier otra condición del niño,
de sus padres o de sus representantes legales.
Art. 6
1. Los Estados Partes reconocen que todo niño tiene el derecho intrínseco
a la vida.
2. Los Estados Partes garantizarán en la máxima medida posible la
supervivencia y el desarrollo del niño.
Art. 7
1. El niño será inscripto inmediatamente después de su nacimiento y
tendrá derecho desde que nace a un nombre, a adquirir una
nacionalidad y, en la medida de lo posible, a conocer a sus padres y a
ser cuidado por ellos.
Código de los niños y adolescentes (2000, Pag. 715)
Art. 1°: El niño y el adolescente tienen derecho a la vida desde el
momento de su concepción. El presente Código garantiza la vida
del concebido, protegiéndolo de experimentos o manipulaciones
genéticas contrarias a su integridad y a su desarrollo físico y
mental”.
Variable Y: Aborto Eugenésico
Código Penal
Autoaborto (D.L. N° 635, Pag. 126)
Art. 114.- La mujer que causa su aborto , o consiente que otro le practique, será reprimida con pena privativa de libertad no mayor de dos años o con prestación de servicio comunitario de cincuentidos a ciento cuatro jornadas.
Aborto Sentimental y Eugenésico (D.L. N° 635, Pag. 128)
Art. 120.- El aborto será reprimido con pena privativa de libertad no mayor de tres meses:
1.- Cuando el embarazo sea consecuencia de violación sexual fuera de matrimonio o inseminación artificial no consentida y ocurrida fuera de matrimonio, siempre que los hechos hubieren sido denunciados o investigados, cuando menos policialmente; o
2.- Cuando es probable que el ser en formación conlleve al nacimiento graves taras físicas o psíquicas, siempre que exista diagnostico medico.
2.4 Definición de términos básicos
Concebido :Normalmente se aplica para designar el óvulo fecundado de la mujer. El concebido, a los efectos legales, tiene ciertos derechos, en suspenso y condicionados al hecho de que nazca con vida. (Cabanellas)
Aborto :Equivale a mal parto, parto anticipado, nacimiento antes de tiempo. Generalmente se dice de lo que no ha podido llegar a su perfecta madurez y debido desarrollo. (Cabanellas)
Optimo : Sumamente bueno, que no puede ser mejor. (RAE)
Daño : Efecto de dañar. (RAE)
Despenalización : Acción y efecto de despenalizar. (RAE)
Legisladores : Se dice del derecho o potestad de hacer leyes. (RAE)
Sensoriales : Perteneciente o relativo a la sensibilidad. (RAE)
Eugenesia : Aplicación de las leyes biológicas de la herencia al perfeccionamiento de la especie humana. (RAE)
Amparar : Favorecer, proteger. (RAE)
CAPÍTULO III: HIPÓTESIS Y VARIABLES
3.1 Hipótesis General
Existe una relación positiva entre el derecho a la vida y el aborto eugenésico en lima metropolitana en el 2013.
3.2 Hipótesis Específicas
Existe una relación positiva entre el derecho a la alimentación y el aborto eugenésico.
Existe una relación positiva entre el derecho a la identidad y el aborto eugenésico.
3.3 Variables
3.3.1 Operacionalización de las Variables
Variables Dimensiones Indicadores Ítems
X. Derecho a la vida.Es un derecho universal, es decir que le corresponde a todo ser humano. Es un derecho necesario para poder concretizar todos los demás derechos universales. El derecho a la vida significa tener la oportunidad de vivir nuestra propia vida. Si no hay vida, no tiene sentido que existan los demás derechos fundamentales.
Fuente:Humanium es una ONG internacional de apadrinamiento de niñoscomprometida a acabar con las violaciones de los Derechos del Niño en el mundo
X1. Derecho a la Alimentación.
X.2. Identidad
X.1.1. Alimentación balanceada de la madre.
X.1.2. Estimulación
X.1.3. Derecho al nombre.
1.- Una mala alimentación de la madre influiría en el derecho a la vida…?SI NO2.- La alimentación balanceada de la madre es fundamental para el concebido…?SI NO3.- La madre tiene el derecho de disponer de su cuerpo, como también de su alimentación….?SI NO4. ¿con la buena alimentación de la madre se impediría la muerte de los concebidos?SI NO
5. ¿Las experiencias sensoriales y estimulación dentro del útero son esenciales para un desarrollo físico, emocional e intelectual normal del bebé?SI NO6. ¿La estimulación prenatal ayuda al desarrollo cerebral de tu pequeño?SI NO7. ¿Al conceder el aborto eugenésico, se vulnera el derecho al nombre?SI NO8. La estimulación es imprescindible para obtener buenos resultados sensoriales?SI NO
9.- El concebido tiene derecho al nombre..?SI NO10.- ¿El concebido no tiene derecho a la identidad…?SI NO11.- ¿Se atenta contra el concebido si no se pone un nombre?SI NO12.- El estado no ampara al concebido…?SI NO
Variables Dimensiones Indicadores Ítems
Y.Aborto eugenésico.Es el aborto provocado realizado en el caso de sospecha o certeza de una enfermedad seria del niño. Dicha certeza nunca puede ser completa. Se suele realizar argumentando que la vida del niño con deficiencias sería de poca calidad, y no merecería la pena ser vivida.
Fuente:http://aborto.cc/aborto-eugenesico.html
Y.1. Artículo 114 del C. P. : Auto aborto
Y.2. Artículo 120 del código penal: Aborto Eugenésico.
Y.1.1. Madre gestante con examen médico con diagnostico de anomalías y malformaciones
Y.1.2. Auto Aborto
Y.2.3. Eliminación de niños con malformaciones
13.- ¿Los legisladores se equivocaron cuando insertaron el aborto eugenésico, no teniendo en cuanta a la madre?SI NO14.- ¿Considera usted que mientras no se derogue el aborto eugenésico la madre se verá afectadaSI NO15.- ¿la madre gestante puede disponer de su cuerpo?SI NO16. ¿El concebido en formación con malformaciones es parte del cuerpo de la madre…?SI NO
17 ¿Cree usted que debe despenalizar el aborto?
SI NO
18.- ¿Considera usted que el estado no está realizando un política criminal respecto al aborto…?
SI NO
19.- ¿ Faltan política publicas en contra de la realidad del aborto….?
SI NO
20.- El aborto es la privación del nacimiento…?
SI NO
21.- ¿El estado no cumple con su función de garantizar el derecho a la vida del concebido…?SI NO
22 ¿Los concebidos heredan las malformaciones den los padres?SI NO23.- ¿El aborto eugenésico es una solución ideal para que no exista los niños con
malformaciones?SI NO24.- ¿Los niños con malformaciones son una carga para el estado…?SI NO
CAPÍTULO IV: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
4.1 Diseño de investigación
La investigación es un estudio de tipo básica con diseño no experimental de
corte transversal correlacional la población está constituida por 30 abogados y
la muestra es censal, permitira describir la relación de dos variables.
El esquema a seguir fue:
Ox
M r
Oy
(Descriptivo)
o vx
Donde:
M = Abogados.
O = Observación.
x = Derecho a la vida
y = Aborto eugenésico.
r = Correlación de variables.
4.2 Tipo y Nivel de la investigación
Esta investigación es básica, según Zorrilla (1993, p. 43) este tipo de
investigaciones se denomina también pura o fundamental, busca el progreso
científico, acrecentar los conocimientos teóricos, sin interesarse directamente
en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es más formal y
persigue las generalizaciones con vistas al desarrollo de una teoría basada en
principios y leyes.
4.3 Enfoque de la investigación
(falta)
4.4 Método de la investigación
Se utilizó el método deductivo dentro de un enfoque cuantitativo, además el
método analítico, porque se procedió a analizar cada una de las partes del
problema y entender el comportamiento de las mismas y explicar.
Además se aplicó el método analítico, porque se procedió a analizar cada una
de las partes del problema y entender el comportamiento de las mismas.
4.5 Población y Muestra
4.5.1. Población
La población objetivo estuvo conformada por 30 abogados de la corte
superior de justicia de lima norte, de la provincia de Lima, que tienen las
características comunes siguientes:
Son abogados que trabajan en la corte superior de justicia de lima norte,
según datos existentes en la aplicación de los instrumentos.
4.5.2. Muestra.
Se utilizó la no probabilística, intencionada, la muestra estuvo conformada
por 30 abogados de la corte superior de justicia de lima norte, los cuales
poseían las características del estudio.
4.5.3. Institución:
La muestra ha sido tomada en la corte superior de justicia de lima norte
con abogados.
Institución CSJN Nº
Abogados 30
TOTAL 30
4.6 Técnicas e instrumentos de recolección de datos
4.6.1 Técnicas
La técnica utilizada fue la encuesta, aplicada a los 30 Abogados del poder
Judicial del Cono Norte de Lima Metropolitana del distrito de Independencia.
4.6.2 Instrumentos
El instrumento utilizado fue el cuestionario que recopiló data sobre “Derecho a
la Vida y Aborto Eugenésico”.
En lo que respecta al cuestionario sobre el derecho a la vida, este fue
construido de acuerdo a la Operacionalización de las variables, constituido por
12 preguntas, distribuidas en 04 preguntas para la alimentación balanceada de
la madre, 04 preguntas para la estimulación y 04 preguntas para el derecho al
nombre; la medición se realizo con la escala Likert considerando cinco
categorías como: nunca, casi nunca, a veces, casi siempre y siempre. ( Anexo
Nº 01)
Asimismo, para la recopilación de datos de la variable Aborto Eugenésico, el
instrumento estuvo constituido por 12 preguntas y se construyó de acuerdo a la
Operacionalización de la variable, las primeras 04 preguntas responden a la
Madre gestante con examen médico con diagnostico de anomalías y
malformaciones, las siguientes 04 preguntas al Auto Aborto y las 04 siguientes
preguntas responden a la eliminación de niños con malformaciones, la escala
de medición fue 76 con likert en las categorías de nunca, casi nunca, a veces,
casi siempre y siempre.
Según Hernández, Fernández & Baptista (2010). La confiabilidad de un
instrumento de medición, se refiere al grado en que su aplicación repetida al
mismo sujeto u objeto produce resultados iguales. La confiabilidad de un
instrumento se refiere a la constitución interna de las personas, a la mayor o
menor ascendencia de errores de medida. Un instrumento confiable significa
que si lo aplicamos por más de una vez a un mismo elemento entonces
obtendríamos iguales resultados. Para validar los instrumentos de la
investigación se realizó con Alfa de Crombach, la escala para interpretar es el
coeficiente de confiabilidad (Pino, 2010, p. 380) es:
-1 a 0 No es confiable.
0.01 a 0.49 baja confiabilidad
0.5 a 0.75 Moderada confiabilidad.
0.76 a 0.89 Fuerte confiabilidad.
0.9 a 1 Alta confiabilidad
4.6.3 Criterios de validez y confiabilidad de los instrumentos
(Falta)
CAPÍTULO V: ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE RESULTADOS
5.1 Análisis de datos.
3.8. MÉTODO DE ANÁLISIS DE DATOS
Clasificación de Datos
Para la etapa del procesamiento de datos se seleccionó la información
obtenida en función de diferentes criterios como la validez de los datos el
diseño seleccionado, y los estadígrafos que se emplearán.
Codificación de Datos
La codificación consistió en asignar códigos o valores a cada uno de los
datos con el objetivo de favorecer su identificación, así como el
procesamiento estadístico.
Tabulación de Datos
Para la elaboración de cuadros estadísticos, de acuerdo con el diseño de
investigación y la naturaleza de las escalas de medición de las variables
en estudio. Se empleó el paquete SPSS 19.
Análisis de Correlación
Para determinar el grado de relación que existe entre la variable X Y
Pearson
La correlación entre dos variables refleja el grado en que las puntuaciones están asociadas. La formulación clásica, conocida como correlación
5.2 Prueba de hipótesis
5.3 Discusión de resultados
CAPÍTULO VI: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
VI.1 Conclusiones
VI.2 Recomendaciones
FUENTES DE INFORMACIÓNANEXOSAnexo: 1 Matriz de ConsistenciaAnexo: 2 Instrumentos
UBICAR DONDE CORREPONDA SEGÙN LOS SUBTÌTULOS. ESTO YA
FUE TRABAJADO EN AULA.
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