escuela primaria “guadalupe victoria” 31-1589320-20-x...
Post on 01-Aug-2020
2 Views
Preview:
TRANSCRIPT
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Indicaciones: Las actividades se pueden transcribir en el cuaderno que se había
solicitado, (ojo, sólo algunos ejercicios se pueden sacar impresos).
ACTIVIDADES DEL 5 AL 15 DE MAYO
MARTES 5
ESPAÑOL
Redacta cómo festejaste el día del niño y anexa algunas fotos.
Una vez lista tu redacción encierra los verbos que encuentres. Es importante cuidar la
ortografía (mayúsculas, comas, puntos, acentos, etc).
CIENCIAS NATURALES
¿Qué es un glosario?
Un glosario es una recopilación de definiciones o explicaciones de palabras que versan sobre un
mismo tema u ordenada de forma alfabética.
Elabora un glosario con las siguientes palabras: refracción, reflexión, traslucido,
electricidad, frotamiento, inducción, electrización.
Con ayuda de un adulto realiza el experimento de la página 112 y 113. Del libro de
ciencias naturales.
Copia las preguntas y responde que paso al realizar el experimento.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
MATEMÁTICAS
TEMA: NOMBRE Y ESCRITURA DE NÚMEROS
En el sistema decimal el número 15 245, se compone por:
Decenas de millar (DM)
Unidades de millar (UM)
Centenas (C)
Decenas (D)
Unidades (U)
10 000
(Diez mil)
5 000
(cinco mil)
200
(doscientos)
40
(cuarenta)
5
(cinco)
Para escribir o leer un número se debe comenzar de izquierda a derecha, de manera que
el número anterior se lee: quince mil doscientos cuarenta y cinco.
Ejercicio:
Completa el siguiente cuadro, escribiendo la cantidad con número o con letra
según el caso.
Cantidad Cantidad con letra
9763
Doce mil quinientos veintiuno
Mil cincuenta y cuatro
3497
5687
Tres mil ciento noventa y dos
4008
Ochocientos noventa y nueve
Dos mil trescientos setenta y ocho
5315
De las cantidades anteriores, ordénalas de menor a mayor.
__________________, __________________, __________________, __________________,
__________________, __________________, __________________, __________________,
__________________, __________________.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Observa y responde.
Arturo acomoda cajas en la bodega de un barco que partirá al día siguiente. Para
identificar las cajas cada una tiene un número.
1. ¿De qué color es la caja número catorce mil
trescientos uno?______________________________
2. ¿De qué color es la caja número catorce mil
doscientos noventa y ocho?____________________
3. ¿Qué cantidad es la de la caja color azul?
_________________________________________________
Escribe los números correspondientes de cada caja.
Arturo recibió indicaciones por radio para escribir en las etiquetas de las cajas un
número. ¡Ayúdalo a completar su tarea!
________________ _______________ _______________ ________________
Escribe el antecesor y el sucesor
ANTESOR NUMERO SUCESOR
8 518
9 385
6 292
4 691
6 053
2 543
5 725
Arturo: la caja morada es la de treinta y cuatro mil quinientos
veintiocho, la caja amarilla es de ocho mil quinientos sesenta y
siete, la roja es de dos mil noventa y nueve y la rosa doce mil
quinientos uno.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Ver el video del 1 de mayo en la liga https://www.youtube.com/watch?v=-
Y5rjQhvDxI&feature=share&fbclid=IwAR0LrAU1f9D_CG-3GlNyL8FV65iyNxXOAdPwhu6-PbH-
xwmaD9Pw495G9LA
TEMA: DIA DEL TRABAJO
Después de ver el video responde las siguientes preguntas:
1. ¿Qué es una huelga? ____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
2. ¿Qué celebramos el 1ro de mayo de 1886? (explica en qué consiste)
______________________________________________________________________
3. Escribe el derecho laboral más importante: ________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
4. ¿por qué crees que se celebre esa fecha en todo el mundo?___________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5. Elabora el dibujo relacionado con dicha fecha.
MIÉRCOLES 6 DE MAYO
ESPAÑOL
Escribe las siguientes preguntas en tu cuaderno y contesta lo más completo posible cada una de ellas.
1. ¿Cuál es tu cuento favorito?
2. ¿Qué es lo que más te gusta de ese cuento?
3. ¿Quién es el autor del cuento?
4. ¿De qué nacionalidad es el autor? Por ejemplo: mexicano, chileno, etc.
5. Lee en voz alta a tus papás o hermanos el cuento “El enano saltarín (Rumpelstiltskin)” páginas134 y
135del libro de español.
Al terminar de leer el cuento, copia y responde las siguientes preguntas en tu cuaderno.
¿Quién es el autor del cuento? ¿Quiénes son los personajes? ¿Cuál es la trama? ¿Cuál es el
desenlace? ¿En qué escenarios o ambientes se desarrolla la historia? Por ejemplo: en el castillo.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
MATEMÁTICAS “TEMA: ORDEN Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES UTILIZANDO LOS SIGNOS
> (mayor que) y < (menor que)
Indicación: Escribe en cada cuadro el signo > (mayor que) o < (menor que) según corresponda
En la siguiente actividad dibuja en los recuadros camionetas o carros. (Realiza las operaciones en
tu cuaderno).
a) Para su vivero, Don Moi necesita comprar una camioneta más grande, y en un lote de autos
usados ve las siguientes:
$35 080 $46 760 $47 498 $76 506
Si Don Moi decide comprar el auto más caro porque es la de modelo más reciente, y da un anticipo
de $20,500.
a) ¿Cuánto le falta pagar? _________________
b) Y el sobrino de Don Moi quisiera comprar la camioneta que vale treinta y cinco mil ochenta y da
como anticipo 9 700 ¿Cuánto dinero le falta para terminar de pagar?___________________________
__________________________________________________________________________________
c) ¿Qué cantidad de dinero hay de diferencia entre el coche de menor precio y el de mayor
precio?________________________________________________________________________________________
4 590
4 059
Mil veinticuatro
100 024
7 865
7 685
2 106
Dos mil dieciséis
3 987
3 897
Treinta y dos mil
3200
6 856
6 586
8 909
Ochenta mil novecientos
nueve
7 089
7 809
Tres mil quinientos
Trece mil quinientos
9 009
9 909
1 050
1 500
1 340
1 430
8 090
Ocho mil novecientos
568
685
4 567
Cuatro mil quinientos
setenta y siete
2 438
2 348
9 154
Nueve mil ciento
cuarenta y cinco
7 980
7 890
Nueve mil ochocientos
veintiocho
9 872
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA
Investigar que se celebra el 5 de mayo; entra a la siguiente liga
https://www.youtube.com/watch?v=Aq30NfM-
Nkc&feature=share&fbclid=IwAR3lB7r856AA5ig3jpgRIukrqDaJT7GxUeqM7kS4dvHSUKyaG8ZDXwLhe
gc
Elabora una breve reseña de cuáles fueron los motivos que suscitaron dicho acontecimiento e
ilústralo. (realízalo en el cuaderno y si no escríbelo en hojas blancas).
JUEVES 7 DE MAYO
ESPAÑOL
TEMA “EL CUENTO”
Recuerda… Un cuento es una narración de fantasía y se desarrolla en tres momentos, inicio se presenta los
personajes, los escenarios, es decir, lugar donde se desarrolla la historia, desarrollo o nudo relatan las
acciones del conflicto relacionado con el personaje principal y desenlace es donde se resuelve el
conflicto.
Lee en tu libro de español el cuento “El rey rana o Enrique el férreo” Páginas 136 a la 139.
Al terminar de leer el cuento, escribe de qué trato el cuento tomando en cuenta los tres momentos inicio,
desarrollo y desenlace e ilustra cada tiempo.
Luego responder las siguientes preguntas
¿Quiénes son los personajes?
¿En dónde sucedió la historia?
¿Cuál fue el conflicto?
¿Cómo se solucionó?
¿La historia se narra en tiempo presente, pasado o futuro?
¿En qué tiempo verbal hablan los personajes?
MATEMÁTICAS “TEMA: ORDEN Y COMPARACIÓN DE NÚMEROS NATURALES UTILIZANDO LOS SIGNOS
> (mayor que) y < (menor que)
Rodea el número mayor en cada pareja.
a) Mil trescientos cinco Tres mil quinientos ochenta y siete
b) Cuatro mil seiscientos veinte Dos mil noventa y ocho
c) Ocho mil cuarenta y cinco Mil doscientos cinco
d) Cinco mil quinientos ochenta y siete Cuatro mil setecientos veinte
e) Dos mil noventa y seis Ocho mil cincuenta y cuatro
Completa la tabla.
Número > o < Número Anota con letra el número menor
1 870 1900
8 567 7 568
4 533 5 433
8 998 9 989
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Escribe ocho parejas de números de cuatro cifras con las que se indican en cada caso. No se
deben repetir.
5, 8, 3, 9, 7 2, 4, 3, 1, 5
Número mayor Número menor Número mayor Número menor
8 753 5 789 4 321 1 234
Ordena de menor a mayor los números de las cajas.
_________________, _________________, ___________________, ___________________, _________________
GEOGRAFÍA
Checar el video en el siguiente link https://www.youtube.com/watch?v=kcMi200gABM
Y responder lo siguiente.
1. ¿Qué es la natalidad?__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué es la mortalidad?__________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son las principales fuentes de consulta que brindad dicha información para
conocer esos datos?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Posteriormente checa el siguiente link para responder.
https://www.youtube.com/watch?v=2FNSNtOMZD8
4. ¿Cuáles son las razones por las que la gente se muda de vivienda, ciudad, estado, etc.?
_______________________________________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
5. ¿Qué características tienen estos lugares para ser más atractivos y la gente decida vivir
ahí? ____________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
6. ¿A qué se le conoce como densidad de población? ____________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
7. ¿Cómo se obtiene la densidad de población?___________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
8. ¿Cuáles son las razones, por la que desaparecerán ciudades para el año 2100?
_______________________________________________________________________________________________
9. ¿Qué es la distribución demográfica? ____________________________________________________
10. Menciona las tres formas de distribuir la población________________________________________
11. ¿En dónde hay más población en la zona rural o en la ciudad?____________________________
VIERNES 8 DE MAYO
ESPAÑOL
TEMA: TIEMPOS VERBALES
En los textos narrativos se utilizan los verbos conjugados en tiempo pretérito y copretérito para
contar lo que hicieron o lo que les pasó a unos personajes. El pretérito se utiliza para indicar que
una acción pasada ya terminó.
El copretérito expresa que una acción pasada sucedió al mismo tiempo que otra y se ignora
cuándo acabó. Los verbos conjugados así terminan en -aba (si los verbos en infinitivo terminan en
-ar) y en -ía (si los verbos en infinitivo terminan en -er o -ir).
Ejemplo:
Pretérito (Acciones pasadas terminadas) Copretérito (Acciones pasadas sin
terminar)
Arrastró Arrastraba
Salió Salía
Pasó Pasaba
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Conjuga los siguientes verbos: limpiar, salir, comer, lavar, planchar, sufrir, en tiempo pretérito
y copretérito. Recuerda utilizar los pronombres YO, TU, EL/ELLA, NOSOTROS, USTEDES, ELLOS.
Ejemplo:
Pretérito copretérito
Yo comí yo comía
Tu comiste tu comías
El/ella El/ella
Nosotros Nosotros
Ustedes Ustedes
Ellos Ellos
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
DESAFÍO 46 DE DIFERENTES MANERAS
1.- Elabora las siguientes tarjetas escribiendo cantidades mayores de 20 y menores de 50
(una cantidad por tarjeta), después recórtalas. Juega con tu familia por turnos elijan una
tarjeta y realicen la mayor cantidad de operaciones que puedan hacer con la tarjeta que
eligieron. anótalos en una hoja (anéxala al ejercicio) o en tu cuaderno.
Las operaciones pueden ser con sumas, multiplicaciones o una combinación de las
mismas. Por ejemplo:
Si la tarjeta es el = 10+ 10 + 8, 10 x 2 + 8, 4 x 7, 14 x 2 …
Tienen 3 minutos para hacer la mayor cantidad de operaciones de manera individual,
después las revisan y hacen el conteo. Cada integrante elabora su tabla en donde
regristran las operaciones que hicieron y si están bien, suman los puntos. cada operación
tiene su valor en puntos: Suma 1 punto, multiplicación 2 puntos, operaciones combinadas
4 puntos. Ej.: tengo 1 + 4 + 4= 9 puntos
Integrante y
núm. de jugadas
Suma
Valor de 1 punto
Multiplicación
2 puntos
Combinadas
4 puntos
Total de puntos
Yoltzin 10+10 + 8
14 + 14
7 x 4
No hizo 4
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Libro de desafíos página 89 en caso de tener el libro lo pueden contestar ahí.
2.- Formula problemas que puedan resolverse con cada expresión:
a) 4 x 4 + 9=
b) 3 x 8 + 1=
c) 11 x 2 + 3 =
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
HISTORIA
Conoce como sucedió la conquista de México – Tenochtitlan. Observa el video en el link
https://www.youtube.com/watch?v=DQqr-343w5c
Posteriormente utiliza las siguientes imágenes para elaborar una historieta del tema.
¡Puede que te hagan falta más imágenes, recuerda utilizar los globos de diálogo, te invito a
dibujarlos!
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
LUNES 11 DE MAYO
MATEMÁTICAS
TEMA: EXPRESIONES ADITIVAS, MULTIPLICATIVAS Y MIXTAS
Ejercicio: Subraya la expresión equivalente correcta.
a) 160 = 20 + 60 + 80 25 × 4 + 40 + 10 60 × 2 + 50
b) 240 = 120 + 100 + 5 60 × 4 65 + 85 + 75 + 10
c) 127.50 = 27.50 × 4 12.50 × 12.50 60 × 2 + 7.50
Completa otras expresiones equivalentes de los números anteriores.
25 = ______ × _______ + 9 90 = 9 × _______ + 9 30 = ______ × ______
45 = ________ × ________ 120 = 10 × 10 + _____ 60 = _________ x 5
Rodea tres representaciones diferentes de $ 55. 50
Los números naturales y decimales se pueden expresar como una descomposición aditiva,
multiplicativa o mixta. Ejemplos:
1. El número 25 se puede descomponer en:
SUMANDOS MULTIPLICACIÓN MIXTAS
5 + 5 + 5 + 5 + 5 5 X 5 5 X 4 + 5
2. El número 0.75 se puede descomponer en:
SUMANDOS MULTIPLICACIÓN MIXTAS
0.25 + 0.25 + 0.25 0.25 × 3 0.25 × 2 + 0.25
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
FORMACIÓ CÍVICA ÉTICA
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
HISTORIA
Si es necesario vuelve a ver el video alusivo al tema https://www.youtube.com/watch?v=DQqr-343w5c
“LA CONQUISTA DE MÉXICO-TENOCHTITLAN”
Completa los siguientes enunciados.
1. En 1519 ____________, un militar español, dirigió una expedición hacia las costas del territorio
mesoamericano.
a) Diego Velázquez b) Moctezuma c) Jerónimo de Aguilar d) Hernán Cortés
2. En Yucatán encontró a ____________ , quien había naufragado y vivía a las órdenes de un
gobernante maya, por lo que había aprendido su lenguaje y le fue muy útil a Cortés como
intérprete.
a) Jerónimo de Aguilar b) Moctezuma c) Diego Velázquez d) Hernán Cortés
3. Al desembarcar en lo que hoy es el estado de Veracruz, Hernán Cortés fundó el primer
ayuntamiento de América que llamó la ____________ , pues de esta manera dependería
directamente de la Corona española y dejaría de estar bajo las órdenes del gobernador
de Cuba, Diego Velázquez.
a) María b) La Virgen c) Villa Rica de la Vera Cruz d) Tenochtitlan
4. ____________ , el gobernante mexica, se enteró de la llegada de Hernán Cortés y envió
mensajeros al encuentro de los españoles con la instrucción de ofrecerles regalos a
cambio de que abandonaran sus planes de llegar hasta Tenochtitlan.
a) Pánfilo de Narváez b) Cuitláhuac c) Moctezuma d) América
5. Cuando los españoles viajaban hacia Tenochtitlan, los indígenas totonacos invitaron a
Cortés para que visitara al señor de Cempoala, con quien __________.
a) se casó b) comercio c) guerreo d) se alió
6. Aislamiento de una población o fortaleza para apoderarse de ella.
a) Gobernante b) Antisocial c) Territorio d) Sitio
7. Además de sus armas, caballos y aliados indígenas, los españoles contarían con otro
aliado sin saberlo: la ____________ .
a) esperanza b) viruela c) expedición d) bala
8. Las ____________ de los españoles con los indígenas fueron determinantes para que cayera
la ciudad de México-Tenochtitlan.
a) armas b) enfermedades c) alianzas d) caballos
ESPAÑOL
Lee el cuento en tu libro de español el cuento “La gotita de agua” Página 110. Al terminar
de leer el cuento encierra todos los verbos que encuentres en pretérito y copretérito.
Anótalos en tu cuaderno. Después redacta un enunciado con cada verbo.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
MARTES 12 DE MAYO
Recordemos las partes de una multiplicación.
TEMA: MULTIPLICACIÓN DE NÚMEROS DECIMALES
Para multiplicar con punto decimal sigue los pasos:
1. Se tiene que multiplicar como si fueran números naturales (es decir, resolver normal).
2. El resultado lleva tantas cifras decimales como tengan los factores.
3. Así que el punto (.) se desplaza hacia la derecha tantos lugares (en este ejemplo
solo es un lugar porque sólo hay un decimal). Y para colocar en el decimal en el
resultado se cuenta de derecha a izquierda (solo un decimal) para colocar el
punto.
Ejercicio: copia en tu cuaderno las siguientes multiplicaciones, acomoda y resuelve.
Observa el ejemplo:
a) 240 x 5.5 =
b) 238 x 2.8 =
c) 679 x 4.6=
d) 5438 x 2.50=
e) 7680 x 3.58=
f) 2.5 x 2.6=
g) 18.50 x 2.5=
h) 24.60 x 1.5=
i) 7.8 x 5.4=
j) 2.5 x 3.5 =
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
ESPAÑOL
Investiga qué es y las características de la fábula y anótalo en tu cuaderno.
Lee la siguiente fabula y subraya todos los verbos que encuentres.
Lee y contesta.
Personajes: ___________________________________
Escenarios: ________________________________________
Escribe brevemente de que trata el inicio: ______________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Cuál es el conflicto:___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Cómo se resuelve: _____________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________
Explicación: En los textos narrativos podemos identificar las acciones de los personajes
y éstas los llevan a un efecto o consecuencia de manera positiva o negativa.
La causa es una acción que hace que ocurra algo y el efecto es el resultado de la
causa.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
De la fábula “El pastor mentiroso” escribe las causas y efectos que encontraste.
Causas Efectos
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
CIENCIAS NATURALES
Ver el video del siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=68XXdMnEizs
Responder las preguntas
¿Qué es la electricidad estática?
¿Cómo se dice ámbar en griego?
¿Cuáles son las tres formas en que puede lograrse la electrización de un cuerpo?
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
MIÉRCOLES 13 DE MAYO
Matemáticas: Si requieres realizar las operaciones realizalas en el cuaderno.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
GEOGRAFÍA
TEMA “Cuando las ciudades crecen”
https://www.youtube.com/watch?v=Fp8Oc4tRYYs
Escribe los problemas que presentan las grandes ciudades.
Posteriormente haz un mapa mental con dicha información, recuerda que los mapas
mentales se utilizan palabras clave y se representan con dibujos.
Realiza una tabla comparativa de la población rural donde escribas las ventajas y desventajas de
vivir en dicho lugar
Población rural
Ventajas Desventajas
HISTORIA
Realiza un glosario con las siguientes palabras: evangelización, misiones, frailes, epidemia, sitio,
alianza, mestizaje, colonización, conquista, virreinato, virrey, monasterio, castas,
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
JUEVES 14 DE MAYO
DESAFÍO 47 EXPRESIONES EQUIVALENTES
Libro de desafíos páginas 90 y 91 en caso de tener el libro lo pueden contestar ahí.
Consigna: Resuelve los problemas. (Realizar las operaciones).
1. ¿Cuántas personas pueden sentarse en la sección blanca de un auditorio si hay 4 filas de 12
butacas cada una y 3 filas de 8 butacas cada una? _____________________________________
2. Al invernadero La Margarita llegó el siguiente pedido: 3 paquetes con 30 docenas de rosas
cada uno, 4 paquetes con 20 docenas de gerberas cada uno y 2 paquetes con 40
docenas de margaritas cada uno. ¿Cuántas docenas se van a entregar en el pedido?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Maura está llenando bolsas de dulces para una fiesta de cumpleaños. En cada bolsa mete
6 chocolates. Hasta este momento ha llenado 9 bolsas y aún quedan 18 chocolates en el
paquete. ¿Cuántos chocolates había en el paquete?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
4. Este es el registro de canastas que anotó el equipo de Luis en los últimos cuatro partidos. Si
se sabe que cada canasta vale 2 puntos, ¿cuántos puntos ha acumulado el equipo?
Jugador Canastas Jugador Canastas
Luis 27
Javier 25
Alfonso 21
Raúl 27
Mauricio 25
_______________________________________________________________________________________________
5. Para pagar la entrada al cine y comprar palomitas, Fernanda y Marisol van a cooperar con
$55.50 cada una, y Lorena y yo, con $69.50 cada una. ¿Cuánto dinero vamos a reunir?
_______________________________________________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
HISTORIA
Revisa el link https://www.youtube.com/watch?v=5GjaacljBQo
Para poder responder.
EXPANSIÓN Y COLONIZACIÓN A NUEVOS TERRITORIOS
1. Después de la conquista de Tenochtitlan se iniciaron varias expediciones hacia el norte y
sur de Mesoamérica, con dos objetivos principales: la búsqueda de metales preciosos (oro
y plata) y la ____________ .
a) cura de enfermedades b) colonización c) evangelización d) procreación
2. Nuño Beltrán de Guzmán exploró lo que hoy son Jalisco y Zacatecas y fundó la ciudad de
____________ en 1530.
a) Guadalajara b) Tenochtitlan c) Jalisco d) Zacatecas
3. Al descubrir yacimientos de plata, se establecieron presidios, lugares cercanos a las minas,
que los españoles usaban para defenderse de los ataques de _______________, así como
misiones , que resultaron fundamentales para la colonización de los territorios del norte.
a) indígenas b) grupos nómadas c) franceses d) mexicas
4. Al descubrir yacimientos de plata, se establecieron presidios, lugares cercanos a las minas,
que los españoles usaban para defenderse de los ataques de _______________, así como
misiones, que resultaron fundamentales para la colonización de los territorios del norte.
a) indígenas b) grupos nómadas c) franceses d) mexicas
5. Los ____________ se acercaron a los grupos nómadas de esta región para evangelizarlos,
pero el proceso fue muy lento y no se consiguió en todas las regiones.
a) frailes b) soldados c) reyes d) indígenas
6. Predicar y propagar los evangelios y la fe cristiana en un lugar.
a) Presidio b) Guerra c) Monasterio d) Evangelización
7. Miembro de una orden religiosa que se dedica a predicar el evangelio fuera de los
monasterios.
a) Soldado b) Papa c) Misionero d) Fraile
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
ESPAÑOL
Relaciona cada tipo de relato de la literatura con la descripción correspondiente.
Lee la leyenda del callejón del que se encuentra en tu libro de español páginas 111 y 112.
Con ayuda de un adulto identifica los hechos reales y los ficticios y anótalos
Hechos reales Ficticios
Posteriormente describe con 4 adjetivos calificativos a cada personaje: Doña Carmen, Don
Luis, El padre de doña Carmen, Doña Brígida.
Haz una lista de los escenarios donde ocurre la leyenda.
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
VIERNES 15 DE MAYO
DESAFÍO 48 ¿TIENEN EL MISMO VALOR?
Libro de desafíos páginas 92 y 93 en caso de tener el libro lo pueden contestar ahí.
CONSIGNA: Comprueba las expresiones de cada tarjeta si tienen el mismo valor. En caso de no
tenerlo, expliquen por qué. Si es necesario realiza las operaciones en el cuaderno. No se vale usar
calculadora.
4.50
y
4 x 0.50 + 8 x 0.20
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?_______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
2 x 24 + 12 + 12
y
5 x 6 + 12 x 3
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?_______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
9 x 0.50 + 3 x 0.20 +
7 x 0.10
y
5.00 + 2 x 0.20
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?_______________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
3 x 15 + 2 + 12 + 3 x 9
y
4 x 23 + 4
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
¿Tienen el mismo valor?_____________
¿Por qué?______________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
4 x 60 + 5 x 8
y
125 + 98
3 + 4 x 0.10 + 0.50
y
3.50 + 2 x 0.20
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
ESPAÑOL
Leer el relato “Las manchas de la Luna” página 114.
Realiza la paráfrasis del texto anterior, ¿De qué trato?
Y completa la siguiente tabla.
Los tres textos son narrativos y si observas cada texto tiene sus características particulares sin
embargo tienen similitudes, en todas participan personajes, tienen escenarios y se desarrollan en
tres momentos.
Características Cuento
“El enano saltarín”
Fábula
“El pastor mentiroso”
Leyenda
“El callejón del beso”
Tipos de personajes
Escenarios (Lugares en
los que se desarrollan
las historias)
Planteamiento o inicio
Desarrollo
Desenlace
ESCUELA PRIMARIA “GUADALUPE VICTORIA” 31-1589320-20-x-021 CICLO ESCOLAR 2019-2020 TURNO: MATUTINO GRADO: 4° GRUPO: D PROFRA. LUCERO ANGÉLICA VILLEGAS TOXQUI.
Es momento de que inventes un cuento tomando en cuenta las características que ya
conoces. Cuida la ortografía y al momento de que aparezcan los personajes utiliza
adjetivos calificativos para describirlos y recuerda el tiempo verbal.
top related