escuela ”jesús de nazaret”..escuela ”nuestra señora de la merced”

Proyecto “Técnicas de estudio”

.Escuela ”Jesús de Nazaret”. .Escuela ”Nuestra Señora de la Merced”.

…“No hay viento favorable para aquél que no sabe adónde va”… Séneca.

PROYECTO DE TÉCNICAS DE

ESTUDIO

ENFOQUE

CONSTRUCTIVISTA TEXTUALCOMUNICATIVO

ENFOQUE DISCIPLINAR

LENGUA CIENCIAS

GRAMÁTICA TEXTUAL

ALFABETIZACIÓN CIENTÍFICA

ENSEÑAR TÉCNICAS DE ESTUDIO

COMUNIDAD EDUCATIVA

ALUMNOSDOCENTES

DE LA INSTITUCIÓN

PADRES

TALLER PARA PADRES

PROYECTO INSTITUCION

AL

DIDÁCTICA BASADA EN SU EDAD EVOLUTIVA Y EN FUNCIÓN A LOS OBJETIVOS

TALLER PARA

PADRES

ACOMPAÑAR Y

ESTIMULAR

.Revalorizar la educación.

.Crear el hábito de estudio.

.Incentivarlos en sus propuestas.

.Alentarlos en sus dificultades

ORIENTARCUIDAR

SU AMBIENTE

.Organizarlos en el tiempo..Establecer momentos de descanso, alimentación y

de estudio..Revisar sus útiles,

.Preparar junto a ellos el material

.Recordarles fechas…

.Prepararles un ambiente propicio

para estudiar.*Silencioso*Cómodo

*Iluminado*Tranquilo

ROL DE LOS PADRES

DOCENTES DIRECTIVOS

TRABAJO COLABORATIVO

OBJETIVOS DIDÁCTICA

EVALUACIÓN

PROYECTO INSTITUCIONAL

ACUERDO INSTITUCIONAL

ALUMNOS

La lectura

.Desarrollar habilidades para

El tratamiento de la información

relevante

La comprensión

Reconocer las ideas centrales

Organizarlas

Retenerlas en la memoria de larga

duración

Agudizar la

observación

Tener una buena velocidad

lectora

r

.Interpretar palabras e imágenes.

.Establecer relaciones..Adjudicarle

sentido al texto

LA OBSERVACIÓN

“…Observar con atención es equivalente a

estudiar con claridad…”

(Edgard .A. Poe)

PERCEPCIÓN VISUAL

LECTURA VELOZ

VELOCIDAD LECTORA

Ejercicio para mejorar la velocidad lectora

Proceso de lecturaDe acuerdo con las inevstiagciones es poislbe leer aún cunado las lertas prsetenan atleraciones.

MEMORIAReglas mnemotécnicas

LECTURA Proceso psicolingüístico de transacción entre

Lector Texto

Comprensión lectora

Texto LectorSituación

comunicativa

Saberes previos

Habilidades Vivencias

CLIMA DE APRENDIZAJE DOCENTE ALUMNO

.Subjetividad .Espacio

RECUPERAR LA PALABRA

TEXTO EXPOSITIVO

INTENCIONALIDAD

ENFOQUE

PROCEDIMIENTOS

.Informar.Difundir

conocimientos..Objetivo

.Definición..Aclaración.

.Ejemplificación.

.Comparación..Clasificación.

EL TRABAJO CON EL TEXTO EXPOSITIVO

SELECCIÓN

USO

LENGUA CIENCIA

CONTEXTO DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

SABERES PREVIOS DE

LOS ALUMNOS

TRATAMIENTO DEL TEXTO.Realizar actividades previas.Enfrentar al alumno al texto y clarificar de antemano el

propósito de la lectura.Realizar una lectura paratextual.Realizar anticipaciones.Realizar una lectura silenciosa.Releer el texto párrafo por párrafo.Aclarar el vocabulario.Identificar el tema del párrafo.Subrayar las ideas importantes.Organizar la información empleando alguna técnica de

estudio.

SUBRAYADO

Saberes de los alumnos

Escaso vocabulario Amplio vocabulario

Subrayado de frases.

“Los aborígenes estaban organizados en bandas, pequeños grupos de personas que se desplazaban juntos y

eran conducidos por un jefe…”

Subrayado de palabras claves.“…Los aborígenes

estaban organizados en bandas, pequeños

grupos de personas que se desplazaban juntos y eran conducidos por un

jefe…”

Objetivos propuestos

Técnica para organizar la información central

Trama textual

Descriptiva clasificatoria

Descriptiva comparativa

Narrativa secuencial

NarrativaCasual

consecutiva.

Cuadro sinóptico

Cuadro comparativo

Línea temporal

Esquema de causa –

consecuencia.

.Resumen..Síntesis.

.Red conceptual..Mapa conceptual.Nota marginal.

LEER

COMPRENDER RECONOCER LA INFORMACIÓN

BÁSICA.

ORGANIZARLA VERBALIZARLA MENTALMENTE

APRENDER