¿es el software libre una alternativa para la implementación de las tic en las escuelas?
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MÓDULO: TECNOLOGÍA EDUCATIVA
TUTOR: MSc. RAMIRO VIVAS
TEMA: ¿ES EL SOFTWARE LIBRE UNA ALTERNATIVA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LAS ESCUELAS?
PARVULARIA
5° SEMESTRE PARALELO “D”
NOMBRE DEL GRUPO: CHICAS LINUX
INTEGRANTES:
ANA MARÍA FRAGA LILIANA ENRÍQUEZ (Coordinadora) Lorena Loján (Responsable) MARIBEL ROMÁN
El contexto económico y educativo actual se ve fuertemente
influenciado por el surgimiento de la sociedad del conocimiento,
configurando un panorama marcado por una serie de cambios que
afectan la manera en que se transmite la información y se construye el
conocimiento.
En este nuevo contexto los sistemas educativos enfrentan la
necesidad de transformar sus elementos esenciales, para brindar a los
alumnos las habilidades que les permitan funcionar de manera efectiva
en este entorno dinámico, rico en información y en constante cambio.
(UNESCO, 1998 p.18)
Por ello sin duda alguna la implementación del Software Libre en las
instituciones educativas es una alternativa magnifica para fortalecer la
enseñanza de los alumnos alrededor de su vida cotidiana, social y
cultural y a través de la incorporación de las TIC´S en el ámbito
educativo facilitar el desarrollo de planes educativos y con ello permitir
que el alumno desarrolle nuevas competencias y habilidades y así
alcanzar los objetivos de los contenidos de la enseñanza en las aulas,
los docentes tenemos la misión de desarrollar estas competencias en
los alumnos ya que está en nuestras manos la transformación de la
educación, el bienestar y la convivencia social, la libertad de
pensamiento y con ello el futuro de nuestro país. Ante esta realidad
en nuestro contexto el Presidente de la República el Eco. Rafael
Correa Delgado instó en su mensaje a 17 países del continente a
utilizar el Software Libre en pro de la integración de América Latina y
con ello fortalecer el sistema educativo de la región.
La implementación de las Tics en las escuelas tienen como
objeto potencializar en los alumnos las capacidades de
abstracción, un pensamiento sistemático, de experimentación y
de trabajo en equipo.
En materia educativa la sociedad del conocimiento requiere y
permite nuevas formas de educación entre ellas una enseñanza
virtual es así que tanto docentes como alumnos debemos
adoptar nuevos roles, aptitudes y competencias dentro del
ámbito tecnológico y las habilidades para el manejo de la
información.
El docente será por tanto el consultor, colaborador, tutor virtual,
diseñador, mediador, gestor del conocimiento, orientador y
evaluador continuo.
Esta implementación tecnológica además de además de
desempeñar la función de transmitir conocimientos debe:
fomentar el espíritu crítico, estimular la creatividad e incentivar la
capacidad de procesar y estructurar las informaciones.
La escuela debe de progresar en sus metodologías y los
docentes deben adoptar nuevas perspectivas.
La comunidad en general son piezas básicas de esta nueva
educación y no debe recaer todo bajo la responsabilidad de los
educadores.
Las Tics dan acceso a una gran cantidad de información y los
individuos debemos aprovechar esta alternativa para reconstruir
nuestros conocimientos.
Las Tics en la educación suscitan la colaboración en los
alumnos, los ayuda a centrarse en los aprendizajes, mejoran la
motivación, el interés, favorecen el espíritu de búsqueda y
estimula el razonamiento, la resolución de problemas y la
capacidad de aprender.
Las principales ventajas implicadas en la utilización de las Tics en la
educación son:
La utilización del Software Libre en la escuela, permite un
ahorro de costos para ellas, además gracias a la libertad de
copia y redistribución de los programas para toda la comunidad
escolar.
Las nuevas tecnologías favorecen y ayudan a impulsar la
alfabetización digital.
Son una herramienta de fácil utilización.
Favorece la participación.
No se necesita de antivirus.
Existen aplicaciones para todas las plataformas.
Permiten una mejor relación maestro alumno ya que facilita el
proceso de enseñanza aprendizaje.
Tienen programas con medios lúdicos que favorecen al
desarrollo cognitivo.
Es un medio didáctico ya que informa, entrena, guía y motiva al
aprendizaje.
Favorece el aprendizaje autónomo el cual se caracteriza porque
el alumno asume la responsabilidad de su propio aprendizaje en
todas sus fases y con ello presentan resultados e ideas
significativas interpersonales y colaborativas.
Sistema Operativo
Distribuciones GNU/LINUX Educativas
Educanix, es una distribución de GNU/Linux creada especialmente
para niños por el Centro de Referencia Linux de la Escuela Politécnica
Superior de la Universidad Autónoma de Madrid. Este software
educativo está enfocado para niños de 3 a 10 años de edad, dentro de
este encontramos aplicaciones de diferentes materias, como el
lenguaje, matemáticas, geografía, además de actividades lúdicas con
las que los pequeños disfrutan mucho aprendiendo.
Entre estas aplicaciones tenemos:
GCompris: Serie de juegos educativos.
KTuberling: Esta aplicación consiste en que sobre un fondo se
van colocando personajes y añadiendo accesorios.
Tuxpaint: Aplicación para hacer dibujos utilizando diferentes
tipos de herramientas como pinceles virtuales algo muy divertido
y novedoso para los más pequeñitos.
Linex: Basado en Ubuntu para nivel inicial y primario
Edubuntu: Variante oficial de Ubuntu orientada a usos
educativos, tanto particulares como en centros de enseñanza.
Utiliza la interfaz gráfica GNOME personalizado y aplicaciones
específicas para la enseñanza.
QIMO 4 KIDS: Basada en Ubuntu. Diseñada para chicos desde
los 3 años. Posee un pack de juegos didácticos, posee todas las
funcionalidades de una distribucion de GNU/Linux normal
Software específico para nivel inicial y primaria
Colecciones de juegos educativos
gcompris. Incluye juegos para familiarizar en el ordenador,
lectoescritura, números, conocimiento del medio…
ATNAG
Childsplay
abuledu-leterrier (pkg.: abuledu): incluye aller (lectoescritura),
associations (asociación de palabras e imágenes), chemin
(orientación espacial), kidistb (creación multimedia), mulot (manejo
del ratón), tableaux (cuadros de doble entrada), tkegc (pizarra
compartida), operations (suma, resta, multiplicación), laberynthe
(competencias espaciales), espace (idem), calculs (nociones de
cálculo mental, rápido…), anouslesnombres (varios módulos sobre
el número)
Aplicaciones
tuxpaint (programa de dibujo y pintura para niños)
abc-blocks (aprendizaje del alfabeto; pkg: debian.ofset.org)
mathwar (juego de tarjetas flash creado para la enseñanza de las
matemáticas)
xarith (arithmetic quiz program, practica las cuatro operaciones
elementales; pkg: debian.ofset.org)
kpercentage (herramienta para la enseñanza del cálculo de
porcentajes)
planets (sencillo programa interactivo que permite jugar con
simulaciones de sistemas planetarios. Muy apropiado para enseñar
la gravedad en los distintos planetas)
lmemory (juego basado en el juego de cartas memory)
tuxtype, ktouch (juegos educativos de mecanografía)
gtans (juego del tangram (puzzle))
memaid-pyqt (herramienta de memorización)
xmabacus (simulación de esta antigua herramienta para calcular)
stopmotion (para hacer animaciones cuadro a cuadro; hay
paquete experimental en skolelinux)
CONCLUSIÓN:
Hoy en día el uso de la tecnología es de suma importancia en la
enseñanza aprendizaje ya que está produciendo cambios en los
valores docentes, en el diseño y desarrollo del currículo y en las
estrategias didácticas.
“UN SOLO CLICK PUEDE CAMBIAR NUESTRA
EDUCACIÓN”
REFERENTE VIRTUAL
http://www.slideshare.net/ghsterlingm/software-libre-en-ecuador
http://www.isc.tamu.edu/~lewing/linux/
http://ponunaticentuaula.blogspot.com/2010/04/educanix.html
http://doc.ubuntu-
es.org/%C2%BFUbuntu,_Kubuntu,_Xubuntu,_Edubuntu,_cual_instalo
%3F<
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