enseñanza de lenguas ii
Post on 20-Jun-2015
4.209 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
Enseñanza de lenguas en la educación plurilingüe II
Maribi Apraiz
Marimar Pérez
Donostia, 4 de septiembre de 2012
ESTRUCTURA DE LAS ACTIVIDADES
MODELO ANALÍTICO
MODELO ANALÍTICO
• Saberes lingüísticos sueltos, fragmentados.
• Organizados según su propia lógica disciplinar.
• Fundamentalmente saberes de tipo conceptual.
• Compartimentos estancos.
MODELO SINTÉTICO
MODELO SINTÉTICO
• Habilidades lingüístico comunicativas interrelacionadas.
• Organizadas en torno al uso.
• Integra:
– lengua oral y lengua escrita
– uso y reflexión
– comprensión y producción
MODELOS SINTÉTCOS
SECUENCIA DIDÁTICA
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
TAREAS
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme partícipe de
algo y lo aprenderé”
“Dime algo y lo olvidaré, enséñame algo y lo recordaré, pero hazme
partícipe de algo y lo aprenderé”
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Plan de trabajo
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Basados en necesidades comunicativas
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Para utilizar las lenguas y “hacer cosas” con las lenguas
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Para aprender sobre lo que se hace
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Para realizar actividades diversas que desarrollan procedimientos, actitudes y conceptos
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Que colocan al alumno en el centro de su aprendizaje
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Favorecen la colaboración entre el alumnado, el trabajo colaborativo
PROYECTOS DE COMUNICACIÓN
Acercan el mundo escolar y el mundo de fuera de la escuela
UN MODELO
SOY PERIODISTA TEXTO NARRATIVO 3º de ESO
Irrati-kronika
A digital story
A digital story Reportaje
IRRATI-KRONIKA
0. jarduera. Negoziazio jarduera
1.
Kronika, narrazio generoetako bat..
1. jarduera. Narrazioak nonahi.
2. jarduera. Kroniken ezaugarriak zehazten.
3. jarduera. Egun, kronikak nolakoak eta norentzat.
4. jarduera. Kronikaren gaia erabaki behar dugu.
2.
Gertaerak nola kontatu aztertzen
5. jarduera. Irrati-kroniken ezaugarriak.
6. jarduera. Nork eta zelan kontatzen du kronika?
7. jarduera. Informatu eta interpretatu.
8. jarduera. Zuen kronikaren ezaugarriak zehazten.
3. Kronika ondo
idazten
9. jarduera. Ondo idaztea prozesu luzea da.
10. jarduera. Kronikaren eskema garatzen.
11. jarduera. Kronikaren ardatz kronologikoa.
12. jarduera. Lexikoa lantzen.
13. jarduera. Bizitako gertaera kontatzen.
4.
Narrazioen dramatizazioa
14. jarduera. Irrati-nobelak.
15. jarduera. Esatari onaren ezaugarriak.
16. jarduera. Dikzioa hobetzeko ariketak.
17. jarduera. Intonazio eta ahoskera egokia ahozko testuetan.
5.
Irrati-kronika grabatzen
18. jarduera. Kronika ahozkorako egituratzen.
19. jarduera. Praktikatzen.
20. jarduera. Entzuleentzat grabatzen. (***)
Unitate Didaktikoaren ebaluazioa.
Actividad de motivación
1.
El tratamiento de la información
Actividad 1. Nuestro glosario sobre prensa.
Actividad 2. El acto comunicativo en la prensa.
Actividad 3. ¿Qué le interesa al público?
Actividad 4. La noticia: rastreamos sus características.
Actividad 5. Las 6W.
Actividad 6. Hoy es noticia...
2.
Géneros periodísticos
Actividad 7. Género periodístico es...
Actividad 8. Y ahora practicamos con los textos.
Actividad 9. Revisamos el esquema sobre géneros.
Actividad 10. Colección de textos.
3.
El reportaje
Actividad 11. Nos informamos sobre el reportaje.
Actividad 12. Buscamos lo específico del reportaje.
Actividad 13. Cambiamos de estilo.
Actividad 14. Tomamos decisiones.
4.
Aprendemos algunos trucos útiles
Actividad 15. Aprendemos a plasmar lo que dicen otros.
Actividad 16. No toda la información sirve.
Actividad 17. Empleamos los verbos en su justo tiempo.
5.
Redactamos el reportaje
Actividad 18. Recogemos la información.
Actividad 19. Ordenamos la información seleccionada.
Actividad 20. Redactamos el borrador.
Actividad 21. Corregimos nuestros reportajes.
Actividad 22. Elaboramos el reportaje definitivo.
Evaluación de la Unidad Didáctica.
REPORTAJE
A DIGITAL STORY
Activity 0. Engagement and negotiation.
1.
Telling stories
Activity 1. How do you know that it is a narrative?
Activity 2. The elements of short stories.
Activity 3. The story behind the picture.
Activity 4. Telling the story.
2.
Your digital story: topic and features
Activity 5. Watching some digital videos.
Activity 6. Features of your digital story.
Activity 7. What are you interested in?
Activity 8. Surfing the Web.
3.
Oral English language
Activity 9. Stress in English words.
Activity 10. Strong and weak forms in the sentence.
Activity 11. Pausing and thought groups.
Activity 12. Let’s practise.
4.
Writing the story
Activity 13. Building a story map.
Activity 14. Features of the story.
Activity 15. Writing your draft.
5.
Production phase
Activity 16. What is Copyright?
Activity 17. Gathering and preparing resources.
Activity 18. Making the story board.
Activity 19. Creating your digital story.
Evaluating the Unit.
REPARTO DE CONTENIDOS
Contenidos que comparten las lenguas:
• Sobre el texto narrativo (eu) (eng)
• Sobre los textos periodísticos (es)
• 6 W (es) (eu) (eng)
• …
Características específicas de cada lengua:
• Verbos (eu) (es) (eng)• Organizadores
textuales y conectores (eu)
• Orden de los elementos de la frase
• …
REPARTO DE CONTENIDOS
URTE BERRI ON
• Evaluación inicial
• Evaluación del proceso
• Evaluación individual o grupal
• Evaluación del producto final
• Evaluación del proceso de aprendizaje
EVALUACIÓN DEL PROCESO Y DEL RESULTADO
MATERIALES DIDÁCTICOShttp://nagusia.berritzeguneak.net/hizkuntzak/
MATERIALES DIDÁCTICOS
https://sites.google.com/site/komunikazioproiektuak/
top related