el uso de conectores como herramienta para mejorar

EL USO DE CONECTORES COMO HERRAMIENTA PARA

MEJORAR LA REDACCIÓN

JOSEFINA RAMIREZ ALZATE

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Se observa que en los blog de los estudiantes hay una deficiencia en la forma de redacción, la coherencia entre párrafos e incluso la unión de

frases dentro de estas composiciones son confusas.

Las ideas que se escriben en muchos casos no son claras y confunden la intención del texto por

el mal manejo de los conectores lógicos.

OBJETIVO

Presentar una herramienta para mejorar la redacción utilizando los conectores

lógicos.

Mostrar la importancia de la buena conexión a través de los conectores en

una composición escrita.

¿QUÉ SON LOS CONECTORES?

Son los nexos o enlaces gramaticales que unen dos o másoraciones, o partes de una oración, para darles coherencia lógica.

CONJUNCIONES

a. Copulativas: y, e, ni, etc.

b. Disyuntivas: o, u, bien, ya, etc.

c. Adversativas: pero, sino, sin embargo,

aunque, etc.

d. Consecutivas: luego, por consiguiente,

por lo tanto, etc.

e. Causales: porque, pues, ya que, puesto

que, etc.

f. Condicionales: si, con tal que, siempre que,

etc.

g. Continuativas: así pues, además, etc.

h. Temporales: después que, mientras que,

antes que, etc.

PREPOSICIONES

PRONOMBRES RELATIVOS

ADVERBIOS

a. De lugar: aquí, acá, cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, ahí, allá, fuera, dentro,encima, debajo, etc.

b. De tiempo: antes, ahora, ya, ayer, hoy, mañana, después, luego, mientras, entonces,temprano, siempre, etc.

c. De modo: así, bien, mal, apenas, adrede, la mayoría de los terminados en -mente:rápidamente, brevemente, lentamente, etc.

d. De cantidad: poco, mucho, más, menos, tanto, bastante, demasiado, nada, etc.e. De afirmación: sí, cierto, también, claro, seguro, ciertamente, verdaderamente , etc.f. De negación: no, nunca, jamás, tampoco, etc.g. De duda: quizá, quizás, acaso, tal vez, posiblemente, probablemente, seguramente, etc.

USO DE LOS CONECTORESLÓGICOS

PASOS A SEGUIR PARA COMPLETAR LAS FRASES DE

MANERA COHERENTE… 1. Analizar el enunciado.

2. Deducir los conectores faltantes, pero sin mirar las alternativasde solución.

3. Ubicar entre las alternativas, aquella que complete lógicamenteel enunciado.

EJEMPLO…

Enunciado Es muy inteligente, _______ estudia poco.

a) sib) cuando

Alternativas c) porqued) peroe) mientras

ACTIVIDAD: EMPLEA EL CONECTOR QUE TU CREAS

PERTINENTEEJERCICIOSDE CONECTORES LÓGICOS1. Quería invitarla al cine……………………… no se atrevió a llamarla por teléfono.2. Ella es muy generosa,………………….la aprecio tanto.3. Él estudia mucho…………………no aprende manejo de conectores.4. Ella es más estudiosa que tú, ……………. todos la consideran un ejemplo.5. Tuvo que tomar un taxi ………………. estaba retrasada para la cita.6. Corrió a la casa de su madre ……………..le avisaron que ella estaba enferma.7. …………………. que lo presionaron, no delató a sus compañeros.8. Ven a mi casa esta tarde …………….. mi padre tiene un negocio que proponerte.9. Demostró ser una buena mujer, …………………………… se ganó el respeto de sus hijastros.10. Logró su objetivo de llegar a la Universidad, …………………. no tuvo el apoyo total de sus padres. 11. La cliente se quejó con el gerente ………..... el vendedor la atendió de mala manera.12. Defendió sus puntos de vista, ………………….no fue escuchado.13. Se fue de excursión ………………….la intensa lluvia.14. Terminó de trabajar después de la medianoche;……………… estaba cansado e irritable.15. Me iré antes de que llegue Carlos …………………no quiero encontrarme con él.16. Hacía dibujos durante la clase en vez de atender al profesor,…………………. le fue mal en el examen.

ACTIVIDAD: PLAN DE REDACCIÓN

EN GRUPOS DE 4 ESTUDIANTES DEBEN REDACTAR TRES PÁRRAFOS QUE SEAN

COHERENTES ENTRE SI, UTILIZANDO LOS CONECTORES LÓGICOS DE MANERA ADECUADA.

En el texto se deben resaltan los conectores.

INTERCAMBIAN LOS TEXTOS PARA QUE OTRO GRUPO EVALUE EL USO DE LOS CONECTORES Y

LA UNIÓN DE LOS PÁRRAFOS. Se escriben las correcciones y se proponen cambios.