el plan de los seis pasos

7/17/2019 El Plan de Los Seis Pasos

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FICHAS INFORMATIVAS - FORMATIVAS

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Fundación Eres Mi Voz“Por la inclusión, integración y calidad de educación de nuestros niños TEA / TGD” 

El plan de los 6

(Seis) Pasos

Paso 1

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Capacítese

Como la persona responsable de la educación y

manejo del comportamiento de todos sus estudiantes,

incluyendo un niño con autismo, usted tiene que tener

una buena comprensión del autismo y sus conductas

asociadas.

Los comportamientos diferentes están muy

relacionados con el autismo. Cuando los niños con

autismo no responden al uso del lenguaje o actúan

indebidamente en clase, típicamente no es porque lo

están tratando de ignorar, están payaseando otratando de perder tiempo durante la clase.

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Paso 1 (UNO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases 

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Capacítese

Estas conductas pueden estar relacionadas con su

autismo, y puede que estén teniendo dificultad

interpretando el lenguaje y expresando sus

necesidades de formas socialmente aceptables.

Es importante encontrar maneras de

crear un ambiente en el que sus estudiantes con

autismo se sientan cómodos a fin de que puedan

participar significativamente en clase.

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Paso 1 (DOS)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases 

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Capacítese

Informarse acerca del autismo en general y las

características de su estudiante en particular, le

ayudará a manejar eficazmente sus

comportamiento y le permitirá enseñar a sus

alumnos.

Es importante preguntar a la familia del niño si

éste tiene dificultades con alguna de estas

características en específico y qué tipo deadaptaciones y ajustes han funcionado en el

pasado.

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Paso 1 (TRES)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases 

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Capacítese

Su educación sobre el autismo evolucionará a lo

largo del año escolar a medida que desarrolle

una relación con el estudiante y su familia, y

que aumente su conocimiento acerca del

autismo y las destrezas que necesitará para

lidiar con el impacto que éste pueda tener sobre

el salón de clases.

Mantener una actitud abierta al aprendizaje,

trabajar muy de cerca con los padres y el equipoescolar e intentar cosas nuevas van a ayudarlo a

tener éxito en el largo

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Paso 1 (CUATRO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases 

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Capacítese

“A los estudiantes con autismo los ayuda la

organización y la estructura. El maestro que ha

invertido en ofrecer un ambiente organizado y

estructurado para el estudiante, no solo ofrece

un mejor ambiente para el aprendizaje, sino

que se siente más relajado y competente”. 

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Paso 1 (CINCO)Para el ingreso de un niño con autismo al aula de clases 

Fuente: Un viaje por la vida a través del aUtismo: Guía para los educadores

ORGANIZATION FOR AUTISM RESEARCH