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«El esquema» Katherine Vergara

Educadora Diferencial

• Representación jerárquica de un texto, de la forma más concisa posible.

• Expresión gráfica del subrayado.

• Se destacan las ideas principales y las ideas secundarias.

• Brevedad: presentar lo importante.

• Estructura: se debe reflejar la estructura del primer tema, así como las relaciones que hay entre las partes.

• Utilizar simbología: emplear flechas, puntos, recuadros, llaves, dibujos alegóricos, palabras claves.

• Se debe expresar de forma gráfica el contenido.

• Favorece la visión de conjunto del tema.

• Desarrolla la capacidad de análisis, relación, orden lógico, síntesis.

• Requiere realizar un estudio elaborado, activo y personal.

• Evita la simple memorización, razonando e integrando las ideas en su contexto.

• Adquieres un dominio más profundo del tema y facilita la retención.

• Proporciona un instrumento para el repaso y afianzamiento del aprendizaje.

CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN ESQUEMA

1. Dominar previamente el tema. 2. Considerar las ideas contenidas en el tema. 3. Utilizar frases cortas, concisas pero con

sentido. 4. Seleccione palabras concisas y significativas. 5. Emplee los signos de realce.

Tipos de esquema

ESQUEMA DE LLAVES

1. Un esquema es la síntesis gráfica de las ideas fundamentales de un

tema. 2. Los elementos fundamentales del esquema son: el título, los apartados y las ideas que componen cada apartado. 3. El esquema debe redactarse con palabras propias, es una actividad intelectual muy personal. 4. Cada idea debe expresarse en un renglón, y llevar delante un guion, un número o letra identificando su categoría. 5. Procure que la redacción del esquema sea clara, concisa y facilite su rápida visualización.

6. Utilice en sus esquemas signos de realce; subraye con distintos colores, escriba en distintos tamaños de letra. 7. Utilice distintos tipos de esquema, según el contenido de los temas. 8. Hasta que no haya dominado el contenido del tema, no podrá realizar su esquema. 9. Estudiar inteligentemente es sinónimo de preparar y elaborar personalmente el esquema de cada tema de la materia. 10. El esquema es el mejor instrumento para afianzar el conocimiento de un tema y para realizar los repasos.