el desafio educativo de la generacion digital

La educación de la generación digital

Jordi AdellCentre d’Educació i Noves Tecnologies

Universitat Jaume I

dijous 12 de març de 2009

agenda

• ¿Qué es eso de la “generación digital”?

agenda

• ¿Existe algún problema educativo con la generación digital?

agenda

• ¿Existe algún problema educativo con la generación digital?

• Algunas ideas para incorporar las TIC a la educación.

¿La audiencia?

ILa generación digital

Veteranos(1925-1945)

Baby Boomers(nacidos1946-64)

Generación X (nacidos 1965-1979

Generacion Y (o Millenials)

(nacidos 1980-1995)dijous 12 de març de 2009

Generación Z(después de

Momento tecnológico-

autobiográfico

Mi generación

100110010110101

La convergencia digital

Edad16-24 25-34 35-44 45-54 55-64 65-74

7,421,5

43,154,0

67,681,8

INE, 2009

Acceso semanal a Internet por edad

Marc Prenskywww.marcprensky.com

“Nuestros estudiantes han cambiado radicalmente. Los estudiantes de hoy ya no son aquellos para los que fue diseñado nuestro sistema educativo”

Pero...

Tim O’Reilly(n. 6 de junio de 1954)

Los nativos digitales...

Los nativos digitales...Velocidad acelerada vs. convencional.

Procesamiento en paralelo vs. lineal.

Acceso aleatorio vs. acceso secuencial.

El texto “ilustra” la imagen vs. “el sagrado libro”.

Conectados vs. aislados.

Activos vs. pasivos.

Recompensa inmediata vs. diferida.

Fantasia vs. realidad.

La tecnologia es tu amiga vs. la tecnología es intimidante.

Velocidad: Messenger vs. Mail

Paralelos y multitarea

Acceso aleatorio a infodistribuida

Hipertextuales

Control

Texto ilustra gráficos

Conectados... siempre

La tecnología es tu amiga

¿Asustados?

¡Pero los/las nativos

digitales... siguen siendo

niños/a y adolescentes!

Don Tapscott(1999)

Literatura:

“No, no te descargamos. Tu naciste”.

“Bueno si, podemos leer tu blog... o podríascontarnos qué has hecho hoy en la escuela”.

Digital No digital

Eradigital

Nativos digitales,Millennials,

Net Generation,etc.

(seguramente, vuestros hijos e hijas)

La mayoría de nuestros alumnos

digital

Colonos digitales(Weinberger)

La mayor parte de la población adulta

Estilo de vida, pensamiento, actitudes, etc.

Inmigantes digitales

John Palfrey

2La escuela de la generación digital

Los estudiantes son muy

críticos sobre cómo se usa las

TIC en sus escuelas.

El País, 12/3/2009

Prefieren: Prefieren

Recibir información rápidamente y de múltiples

fuentes multimedia.

Difundir información de manera lenta y controlada

y de fuentes limitadas.

Procesar la información en paralelo y multitarea.

Procesar de manera lineal y una unidad detrás de otra.

fuentes multimedia.

Interactuar y trabajar conectados con sus iguales.

Que los estudiantes trabajen individualmente.

Aprender “just-in-time” (cuando lo

necesitan).Enseñar “just-in-case” (“va

para examen”).

La gratificación y recompensa instantánea.

Ofrecer gratificación y recompensas diferidas.

El aprendizaje relevante, útil aquí y ahora,

y divertido.

La “materia”, el currículum, las necesidades futuras, las pruebas estandarizadas.

y divertido.

3Algunas ideas para

integrar las TIC en la escuela.

Competencias básicas(Primaria y ESO)

1. Competencia en comunicación lingüística.2. Competencia matemática.3. Competencia en el conocimiento y la interación

con el mundo físico.4. Tratamiento de la información y competencia

digital.5. Competencia social y ciudadana.6. Competencia cultural y artística.7. Competencia para aprender a aprender.8. Autonomía e iniciativa personal.

Competencias “clave” para el aprendizaje a lo largo del ciclo vital de la Unión

Europea

1. Comunicación en la lengua materna.2. Comunicación en lenguas extranjeras.3. Competencia matemática y competencias

básicas en ciencia y tecnología.4. Competencia digital.5. Aprender a aprender.6. Competencia social y cívica.7. Sentido de iniciativa y de emprendedor.8. Conciencia y expresión cultural.

Re-pensemos la tecnología

Herramientas

Espacio

Lenguajes

Biblioteca

Imprenta

Canal decomunicación

Contar historias(Storytelling)

(nueva metáfora)

Tensiones

Escuelatradicional

Nuevosentornoseducativos

Cambios en la construcción y difusión del conocimiento

Herramientas poderosas para crear y compartir

Explosión de conocimientos y fácil acceso a la información

Redes personales (PLEs) para el desarrollo profesional

Algunas pistas para diseñaractividades TIC integradas

en el currículumdijous 12 de març de 2009

1. Usemos las TIC para aprender cualquier cosa... no solo para saber

de ordenadores, etc.Son herramientas de aprendizaje.

2. Centremos las actividades en el estudiante, no en el profesor.

3. Trabajemos y hagamos que los estudiantes trabajen en grupo.

4. Usemos las TIC para lo que sirve cada una, no una para todo

(las “oleadas” de moda).

5. Estimulemos el debate y el contraste de ideas, no la repetición de lo sabido.

6. Formemos alumnos creadores, de conocimiento, no meros reproductores. Prosumers

7. Tareas auténticas, no

“juegos escolares”.

8. ... que provoquen emociones.

9. No olvidemos nunca que innovación tecnológica no implica

innovación didáctica.

Para terminar...

Mensaje(para llevar)

No olvidemos nunca por qué somos docentes.

Trabajemos juntos en estodijous 12 de març de 2009

¡Y divirtámonos!dijous 12 de març de 2009

¡Muchas gracias!

http://elbonia.cent.uji.es/jordi

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