desafio devoto

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  • 1. DESAFO DEVOTO

2. Una competencia para aprender a travs de actividades ldicas, demostrando conocimientos, ingenio y habilidades para la bsqueda de la informacin y su interpretacin.
Unapropuesta en la quese encuentranimplicadastodaslasreastemticas.
3. La propuesta, que tendr una duracin de 15 semanas, consistir en una serie de acertijos, con diferentes grados de dificultad, que se irn presentando semanalmente y se desarrollar en dos modalidades:
1) Una Competencia cerrada, en la que participarn alumnos del Nivel Medio, a travs de una plataforma virtualdesarrollada especialmente en Moodle. Slo podrn participar en esta propuesta los alumnos inscriptos, junto a sus familias, quienes accedern al entorno virtual con un usuario y una clave personal. Su URL es http://devotolearning.com.ar/competencia
4. 2) Una Competencia abierta a toda la Comunidad, que se desarrollar a travs de un Blog temtico, en el cual se plantearn los acertijos, una semana despus de ser propuestos a los competidores. Podrn participar todos aquellos que deseen hacerlo y la comunicacin se dar a travs del intercambio de mensajes en dicho espacio. Su URL http://devotolearning.com.ar/desafiodevoto/
5. Responsables:
Cristina Naveta (Rectora del Nivel Medio)
Andrea Solari (Bibliotecaria)
Cristina Velzquez (Coordinadora y Prof. de Informtica y Cs. Exactas)
6. Objetivos:
Promover el aprendizaje a travs de actividades que permitan demostrar conocimientos, ingenio y habilidades para la bsqueda de la informacin y su interpretacin.
Brindar a todos los participantes, un espacio de encuentro, de aprendizaje ldico, de intercambio social y de sana competencia.
Promover el uso de las TIC como herramientas para el aprendizaje significativo.
7. Redessociales a utilizar:
Un grupo cerrado en Facebook, para la competencia cerrada: http://www.facebook.com/groups/228139030556410/
Se sumarn a este grupo todos los alumnos participantes y las personas vinculadas a la coordinacin de la competencia.
8. Una pgina en Facebook, abierta a la comunidad en general, para la segunda modalidad http://www.facebook.com/pages/Desafo-Devoto-2011/135641646522647
Podrn sumarse a esta pgina todos aquellos que deseen participar de la propuesta o deseen seguir el desarrollo de la competencia.
9. Una cuenta de Twitterhttp://twitter.com/#!/desafiodevoto
10. Adems, se informar en forma peridica, acerca del desarrollo de la competencia, desde el sitio de la escuela: http://www.escuela-tdevoto.com.ar/noticia-entera.php?id=25
11. Implementacin y evaluacin
Elproyecto ha comenzado a implementarse: el 8 de agosto en la modalidadcerrada y el da 15 se iniciar la modalidadabierta a la comunidad en general.
Con respecto a la evaluacin:
En la Competencia cerrada, se utilizarn las herramientas propias del aula virtual para la evaluacin semanal y general de los participantes.
En la Competencia abierta, la evaluacin se dar a travs del intercambio de mensajes entre los participantes, en los diferentes espacios virtuales desarrollados.
Del proyecto: durante su desarrollo y a su finalizacin, entre todos los coordinadores, para mejorar futuras ediciones.
12. Para reflexionar Redessociales en educacin
Puedenpromovercambiossignificativos en el proceso de enseanza-aprendizajesi se lograaprovecharsupotencialpedaggico
Tienen un extraordinariopoder de comunicacin,
Favorecen la construccincolectiva del conocimiento.
Permitenacceder al conocimientocolectivo, socializar el trabajopedaggicorealizado, interactuar con otros,
Promuevennuevasrelaciones, aceptacin a la diversidad de opiniones y puntos de vista, tolerancia.
13. Las RedesSocialesnospermiten aprenderen Red, traspasarlasparedes del aula, crearcomunidades de aprendizaje, aprenderpara UNO y para el OTRO, compartir diferentes realidades y experiencias que pueden servirnos para reflexionar y construir nuestro propio conocimiento junto a los otros.
14. Peroconsidero, queparatenerxito en suimplementacin, esimportanteseleccionarciudadosamente el serviciomsadecuadoparacadapropuestapedaggica y siempreintentandodesarrollarentornoscerrados, cuidadosy seguros.Y al igualque en todapropuestaqueincluya la utilizacin de cualquiertipo de recursotecnolgico, suinclusindebe ser cuidadosamenteplanificada.
Prof. Cristina Velzquez