eje nº 1 la cultura institucional práctica en biblioteca escolar mag. noemí conforti lic. alcira...

Eje nº 1

LA CULTURA INSTITUCIONAL

Práctica en Biblioteca Escolar

Mag. Noemí ConfortiLic. Alcira Garciarena

Las instituciones educativas como organizaciones

Desarrollo organizacional Desarrollo organizacional

Diferentes niveles Diferentes niveles Diferentes niveles Diferentes niveles

Proyecto pedagógico (PEI)

Proyecto pedagógico (PEI)

Demanda socialesDemanda sociales

HistoriaHistoriaCompromisoCompromiso

InquietudesInquietudes

Relaciones entre Relaciones entre sus componentessus componentes

Modelo de gestiónModelo de gestión

ComunicaciónComunicaciónVinculacióVinculació

n n con el con el

entornoentorno

Niveles del desarrollo organizacional

La organización como marco /estructura del programa de intervención

La organización como contexto/texto de actuación

La organización aprende

+

A

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Lracionalidad

flexibilidad

permeabilid

ad

colegiabilid

ad

Descripción de los diferentes niveles

La La organizaciorganizaci

ónón

Como marcoComo marco Como Como contextocontexto

AprendeAprende

•Aspectos Aspectos generalesgenerales

•Cerrada•Individualista

•Abierta y consensuada•Cooperativa

•Abierta y contextualizada•Innovadora•Cooperativa•Instrumento de cambio

•ParticipaParticipaciónción

•Impuesta•Centrada en la gestión•Testimonial

•Consensuada•Centrada en las propias expectativas•Cooparticipación

•Negociada permanentemente•Centrada en los problemas•Agentes activos

•Sistema Sistema relacionalrelacional

•Sujeto pasivo•Transmisor•Controlador

•Participante•Mediador•Coordinado

•Agente de cambio•Facilitador•Guía. Transformador

•PlanificacPlanificaciónión•EvaluacióEvaluaciónn

•Uniforme•Normativa

•Diversificada•Consensuada•Coevaluación

•Contingente•Centrada en el cambio•Autoevaluación

Características de la organización que aprende

• Creativa• Contextualización interna y externa• Abierta a la comunidad• Currículum flexible• Participativa• Horizontal en la toma de decisiones• Auto-evaluadora• Actitud de cambio y formación permanente• Aprendizaje en equipo • Pensamiento sistémico• Visión compartida

La biblioteca un sistema de información abierto

U

BIBLIOTECA

· RECURSOS· PROCESOS· SERVICIOS · PRODUCTOS

Entorn

o económico Entorno Tecnológico

Entorn

o Soc

io-c

ultura

l

Entorno Político

Usu

ari

os

Usuarios

Usu

ario

s

Usuarios

Comunidad

Comunidad

Institución educativa

Institución educativa

Cultura: concepto

“Conjunto de creencias, valores y costumbres compartidos que establecen las normas que regulan la vida de una organización. (Manes, 1999)”

“Conjunto de significados, expectativas y comportamientos compartidos por un determinado grupo social, que facilitan y ordenan, limitan y potencian, los intercambios sociales, las producciones simbólicas y materiales y las realizaciones individuales y colectivas dentro de un marco espacial y temporal determinado” (Pérez Gómez, 1999)

“Cualidad relativamente estable que resulta de políticas que afectan a la institución y a las prácticas de los miembros de un establecimiento (...) marco de referencia para la comprensión de las situaciones cotidianas, orientando e influenciando las decisiones y actividades de todos aquéllos que actúan en ella.” (Frigerio, 1999)

Cultura: conceptoCultura: concepto

• Objetos• Lenguaje• Símbolos• Comportamientos• Emociones

Cultura: manifestaciones

• Ideológicos: creencias, valores, costumbres, ritos, ceremonias propias, etc.

• Instituyentes: son inventados por los miembros de la institución con el fin de regular las relaciones interpersonales y satisfacer las necesidades de quienes la construyen: normativas, métodos, procedimientos, etc.

• Organizacionales: estructura, división del trabajo, sistemas de comunicación, estilo de gestión, etc.

Cultura: elementos

Factores que influyen en la formación de la cultura

Cultura

institucional

Factores del entornoFactores organizacionales SISTEMA DE COMUNCACION

Escenario

físicoHistoria de laorganización

Idiosincracia

Grupos y líderes

Procesos culturales

Sociales y tecnológicos

Políticos y económicos

Físicos

Geográficos

TIEMPO

GRUPO

HISTORIA COMPARTIDA

EVENTOSEXTERNOS

EVENTOSINTERNOS

ADAPTACIONSELECCIÓN DE

ALTERNATIVAS

La solución funciona?

no

QUEDARA OLVIDADA

VALOR JERARQUIZADO

VALOR= proceso de transformación

cognocitiva

MODO CORRECTO DE ACTUAR

asumida comosi

Experiencia compartida Producto aprendido

Cultura : proceso

Subculturas

Lo académico

• Libertad

• Relevancia

• Confianza

• Creatividad

• Innovación

• Comprensión

• Individualismo

• Efectos a largo plazo

Lo administrativo

• Regularización

• Eficiencia

• Control

• Precisión

• Conservación

• Decisión

• Institucionalismo

• Efectos a corto plazo

Lo comunitario

• Participación

• Interdisciplinariedad

• Apoyo

• Colaboración

Adaptado de. Azze Pavón, Aida B. La cultura institucional en los procesos por la calidad en la educación . superior. Disponible en : http://www.uned.ac.cr/paa/pdf/Materiales-autoev/19.pdf

Lo social• Constitución de grupos

• Amistad

• Trabajo en equipos

Cultura: funcionesCultura: funciones

• Epistemológica: estructura el estudio de la organización como fenómeno social.

• Legitimadora: Otorga sentido y valor a la organización y al trabajo de sus miembros.

• Instrumental: Permite la gestión eficaz.

• Reguladora: Crea un entorno estable y predecible, indicándoles lo importante y cómo se hacen las cosas.

• Motivadora: Los valores compartidos generan cooperación, motivan al personal, facilitan el compromiso.

• Simbólica: Compendia, resume y expresa los valores o ideales sociales y las creencias que comparten los miembros de la organización.

Resumiendo…Resumiendo…

La cultura se desarrolla en torno a los problemas que los grupos afrontan en los procesos de adaptación externa e integración interna durante su gestación y florecimiento, y una de sus tareas es solucionarlos en pos de asegurar la adecuación y posterior supervivencia de la organización.

Muchas gracias!