educación en procedimientos en entornos patrimoniales
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I CONGRESO INTERNACIONAL DE EDUCACIÓN PATRIMONIALMirando a Europa: estado de la cuestión y perspectivas de futuro.
Línea temática: Análisis y evaluación de programas educativos de museos y espacios de patrimonio en España
16 de Octubre de 2012
Educación en procedimientos en entornos patrimoniales: el Programa de Actividades Escolares de Barcelona (PAE)
Julia QuintelaPrograma de Conocimiento de la Ciudad
Instituto de Educación. Ayuntamiento de Barcelona
Toda una ciudad para aprender
El Consejo de Coordinación Pedagógica
146 entidades ciudadanas
4.500 actividades educativas diferentes
Aumentar la cantidad y la diversidad de recursos educativos y culturales
Mejorar y ampliar las propuestas educativas ciudadanas
Crear canales de información y difusión de las actividades educativas de ciudad
Trabajar por la igualdad en el acceso a las actividades educativas de ciudad
Impulsar la formación permanente del colectivo de profesionales que gestionan las actividades educativas
Promover y mejorar el conocimiento mutuo, el diálogo y el trabajo conjunto entre entidades ciudadanas y centros escolares
Ob
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0,0%
2,0%
4,0%
6,0%
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12,0%
14,0%
16,0%
18,0%
20,0%
EI1 EI2 EP1 EP2 EP3 ESO1 ESO2 ESP EE
Proporción de actividades de patrimonio por cicloeducativo
15
22
10211
10
17
13
5
168705
185492
39887
2297
108156
20382
221336
270331
65767
Entidades y participación. Distribución de la participación por ámbitos
1. Ciencia y aplicaciones científicas
2. Ciudad: historia, patrimonio
cultural, arquitectura y urbanismo
3. Ciudadt: medios de transporte y
de comunicación
4. Ciudad: organitzación
administrativa y política
5. Ciudadt: servicios y
equipamientos
6. Solidaridad, derechos humanos,
paz e interculturalidad
7. Lenguajes artísticos I: literatura,
cine, pintura, escultura y cerámica
8. Lenguajes artísticos II: música y
artes escénicas
9. Medio ambiente
0
5000
10000
15000
20000
25000
30000
35000
40000
Participación de alumnos/as por ciclo educativo en el ámbito de ciudad: historia, patrimonio cultural,
arquitectura y urbanismo
Educación en procedimientos en actividades educativas de patrimonio
Objetivos de procedimiento de las actividades patrimoniales del PAE
Proporción de la presencia de objetivos de
procedimiento
Observar espacios y objetos 15,9%
Analizar hechos históricos, documentación escrita o planos 14,6%
Experimentar con objetos y con diferentes técnicas 9,1%
Comparar y relacionar 7,4%
Caracterizar (identificar características que discriminan con respecto a otros)
5,5%
Extraer conclusiones 5,1%
Consultar y utilizar fuentes históricas primarias y secundarias 4,2%
Debatir 4,1%
Aplicar. Transferencia de conocimientos 3,9%
Deducir i formular hipótesis 3,8%
Interpretar datos, gráficos, restos arqueológicos… 3,6%
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MUCHAS GRACIAS
Julia Quintelajquintela@bcn.cat
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