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El Heraldo de la Escuela Highlands Elementary
¡Volando a nuevas alturas
de excelencia!
Del escritorio de la Sra. Wenrich
Edición de Fin de Año April & May 2015
Cómo mantener el
aprendizaje de sus hijos
durante el verano
El verano es un receso merecido para ambos los maestros y estudiantes. Les permite relajarse y descansar después de un año escolar agitado. Pero el rece-so de dos meses también representa un
problema de aprendizaje estudiantil. Para el segundo mes los niños comien-zan a inquietarse y sus padres tratan de encontrar actividades para contro-larles durante el último par de sema-nas antes de volver a clase. Cada año los maestros tienen que volver a ense-ñar lo que los estudiantes habían do-minado el año anterior. Los meses de verano sin la rutina de los estudios conducen a que los alumnos olviden muchas lecciones básicas al comienzo del año escolar. ¿Cómo podemos man-
tener el aprendizaje de los niños y pro-veerles una solución a los padres? Esta lista ayudará a llenar las semanas de verano y preparar a los estudiantes para sus clases venideras. 11 Formas divertidas de estudiar
matemáticas 1. Tirar los dados: tira dos dados y diga cuándo sería la adi-ción, substracción o multiplicación de esos números. 2.Derrumbe: Recopile un juego de bloques, monedas u otros objetos que se pueden apilar. Hágale una pregunta de matemática a su hijo y cada vez que respondan bien pueden
agregarle uno a la pila, sigan hasta que la pila se derrumba o hasta que se me-moricen la matemática 3.Pizarrón: Es-criban la tabla de multiplicaciones en la pizarra. 4.Arena o sal: Llene una bandeja con arena para escribir la ma-temática ahí al decirlo a voz alta. 5.Crema de afeitar: Unte la crema en una mesa alise la superficie y escriba la matemática en la crema. 6.Juegue en el carro: Mientras viajan en carro
diga los ejercicios de matemática para que sus hijos digan las respuestas. 7.Números magnéticos- Utilícelos pa-ra mostrar la matemática en el refri-gerador. 8.Memoria– Haga pequeñas tarjetas de los ejercicios de matemáti-ca. Escriba uno en una tarjeta y pon-ga la respuesta en otra tarjeta. Pónga-las boca abajo en una mesa y tomen turnos intentando encontrar los que corresponden. 9.Pintar con agua-con un pincel, escriba la matemática en la acera con agua. 10.Frijol saltarín-Consiga una cuerda de salto y digan
la matemática cada vez que saltan. 11.Rebota y calcula-Di la matemática mientras rebotas una pelota, diciendo un número para cada rebote. Traten de decir toda una operación antes de que rebote de nuevo. 10 Formas divertidas de aprender la
ortografía 1.Lengua de signos- Utilí-cela para deletrear las palabras. 2.Arena o sal- Llene una bandeja con arena para deletrear las palabras con el dedo. 3.Pintar con agua-con un pincel, deletrean las palabras en la
acera .4.Plastilina– Formen cada letra de la palabra con plastilina. 5.Crema de afeitar: Unte la crema en una mesa alise la superficie y escriba la palabra en la crema. 7.Nota de rescate– Dele-trea las palabra cortando las letras de una revisa o periódico y pegándolas a un papel como una nota de rescate. 8. Trazando con los dedos– Con un dedo escriba las palabras sobre la espalda de otra persona, una letra a la vez y traten de adivinar la palabra. 9. Pre-parar y comer- forme cada letra con masa, cocínelas al horno y cómanse
las palabras.10.Tira el dado– para ver cuántas veces debe escribir la palabra de práctica. Escríbanlas con colores y marcadores padres. ¡Gocen de su verano y sigan aprendiendo!
La registración de
los niños de
Kindergarten
2015-2016
comienza el 27 de
Abril
*Hágalo hoy día*
Registración cen-
tralizada en línea -
inscríbales ahora
collierschools.com
Para ayudarnos a apoyar
mejor a sus hijos, favor de
participar en la encuesta de
padres del Departamento
de Educación de la Florida:
http://www.esesurvey.com
¡Llamando a todos los padres de
alumnos con un Plan Educativo In-
dividualizado (IEP), el Estado de la Florida quiere
saber su opinión!
Escuela Highlands Elementary
Segundo día de liderazgo anual
Los eventos del día incluyen:
Presentaciones de los 7 hábitos
Giras de la escuela dirigidas por
los estudiantes
Visitas interactivas del aula
Entretenimiento e inspiración
Cada nuevo año escolar brinda muchas oportunidades de cre-
cimiento tanto académico co-mo en todas las áreas de desa-
rrollo. Aunque los niños deben tener conocimientos al gra-duarse, también deben ser sa-nos y responsables participan-
tes atentos.
Una de las mejores formas de ayudar a sus hijos a realizar su valor y potencial de lideraz-
go sucede cuando se les da la oportunidad para liderar. La mayoría de las escuelas que participan en el programa del Líder Interior, ofrecen oportu-
nidades para servir de líder es-
tudiantil y aprender a ser:
Responsables
Líderes Contribuyentes
El papel de líder también
puede realizarse en la casa
Para comenzar:
1. Hable con sus hijos sobre
las funciones de un líder que ellos quieren realizar en el ho-
gar.
2. Conversen sobre las razones que les interesan esos papeles. Pregúnteles sobre las cualida-des de un líder que ellos tienen que pudieran ayudarles. Pre-
gúnteles cómo van a cumplir con sus compromisos tales co-mo la tarea y otras obligacio-nes suyas cuando asuman las responsabilidades de este nue-
vo papel.
3. Juntos, platíquenlo y escri-ban y firman un papel que lis-
ta los comportamientos y las
expectativas de este papel. Per-
mítales aproximadamente una semana a sus hijos para que se
acostumbren a sus nuevas res-ponsabilidades y luego plati-
quen sobre cómo les va. Esta puede ser una conversación so-bre la forma de manejar las co-sas que son demasiado fáciles o
difíciles
¡Exprese su aprecio y celebren
el éxito!
Persona de transición
Cada persona necesita tener alguien en su vida que les
inspira.
¿Qué es una persona de transición?
Es una persona proactiva que se centra en superarse. Este cambio inspira a los demás a seguir su ejemplo.
Es una persona que le inspira
a los demás a pensar en forma
más positiva.
Actividad
1. Tome 3 minutos para ver un video inspirante sobre una
gran persona de transición:
2. http://www.youtube.com/
watch?v=u-DIsWkaDJo
3. Hable con sus hijos sobre quien es la persona de transi-ción en sus vidas; alguien que ha servido como “agente de
cambio” para usted.
4. Pídale a sus hijos que pien-sen en alguien que ha sido una
persona de transición en sus vidas. Haga que se lo comparta
con esa persona de transición.
5. Consideren formas de hono-rar a la persona de transición
de sus hijos.
6. Pregúntele a sus hijos sobre algunas maneras en las cuales ellos pueden ser personas de
transición.
SE EL CAMBIO QUE QUIERES VER EN EL MUNDO
~MAHATMA GANDHI
Página 3 El Heraldo de la Escuela Highlands Elementary
La declaración de
Misión de
Highlands
Comprometer, empoderar, enriquecer
Fiesta locura de salsa
Los estudiantes con la
mejor asistencia escolar serán invitados
a participar en esta fiesta en mayo.
Se registrará la asistencia, lo que consta de llegar a tiempo y permanecer en la
escuela todo el día, para ver quien puede ir a la fiesta.
Las clases con la mejor asistencia semanal ≥ 98%
1. Patterson, 4o grado = 17 semanas
2. Vega, 5o grado = 14 semanas
3. Crary, 5o grado = 14 semanas
4. Griffis, 4o grado = 14 semanas
5. Huber, tercer grado = 14 semanas
6.Maisano, primer grado= 14 semanas
7. Withstandley, 2o grado = 13 semanas
Los estudiantes con una
asistencia del 100% de agosto
hasta el 16 de abril
Kindergarten
Enrique Gonzalez Huapilla, Kimberly
Oris, Isaac Hernandez, Jose Trejo-Hernandez, Osbaldo Mejia-Lopez, Ai-leen Cantero-Huapilla, Keren Cruz-
Antonio, Sebastián Diosdado-Méndez,
Primero
Julián García, Jonathan Espinoza, Jasmin Reyes-Hernandez, Janelle
Hernández, Verdan Clement
Segundo
Jayden Arvizu-Aguillon, Amos Casso, Anahi Cruz-Trejo, Daisy Hernández-Macías, Jeferson Herrera Capriel, Omar Alvarado-Pascual, José Ma-nuel Plata-Pérez, Sandra Pedro Ma-
teo
Tercero
Rosalinda Alberto-Santos, Ayla Chá-vez-Castro, Nerelyn Chávez-Castro,
Marcos García-Guzmán, Sorfresa Ló-pez-Pérez, Rosaura Pedro, Itzel Can-tero-Huapilla, Mikaela Ramirez, Julián Saldana, Jonathan Vega, Nathalia Castro, Estrella Estrada, Raúl Estra-da, Salomón Pérez Rodríguez, Lorenzo Sebastián-Mateo, Deyna Cruz-
Antonio, Jesús Martínez
Cuarto
Enmerson González Hernández, Franco López-Pérez, Iván González, Richmond McGill, Juliana Rosales, Maria Soto, Jessica González-
Huapilla, Laura Hernández-Santos
Quinto
Jose Aragón, Wilmine Jean, Paola Martínez, Christian Rangel, Vanessa Espinoza, Jeremiah Juárez, Jesús Meza, Brianna Patino, Federico Alberto-Santos, Ashley Argueta, Bryan Delgado, Daniela Martínez, Audric
Maestra con una
asistencia de 100% (sin usar licencia por enfermedad)
Sra. Eliane Lebrun
Kindergarten
Noticias de corredores
8 estudiantes de tercer grado se ganaron un par de zapatos
de correr marca Asics por participar en el programa de los gran corredores de millas.
¡Felicidades por estar en tan buena forma!
Emilee Arévalo
Alexis Ayala
Ángel Mendoza
Juan Rubio
Dahlia Domingo Pedro
Noah Torres
Deidra Clifton
ABRIL
21– Reunión SAC 6:30pm
22– Pruebas EOY ELA de
segundo grado
29 y 30 – Prueba Ciencia
FCAT de 5o grado
29– Acaba el 4o
periodo interino
MAYO
1– Libros y bagels 7:30 AM
en la biblioteca
4-8- Semana libre de panta-
llas– Comprométete a no
ver tele, computadora, dis-
positivos electrónicos etc.
5– Academia de Padres–
Actividades mentales y
cena de 5 a 6:15 PM
6– se envían los reportes
provisionales a la casa
8– Reunión PTO 7:45am
4-8- SEMANA DEL
MAESTRO– ¡Exprésele su
apreciación al personal
docente de HLE!
15– Baile de 4o
y 5o grado de
las 5:30 a 7 PM
16– Competencia STEM de
4o grado en Naples FSW
18-29– Pruebas de EOY en
matemática e inglés de
Kinder, 1o y 2o
19– Última reunión SAC a
las 6:30 PM
21– Último día del progra-
ma: iReaders/Miracle
22– Último día del
programa: Bookworm
25– NO HAY CLASE
29– Celebración de Pre-K
en el lado del escenario
Edición de Fin de Año Página 6
3– Día de Salida Temprana
y Celebración Académica y
graduación de quinto
grado 8:45 AM Cafetería
Informe de progreso!
Último día de clases
para los estudiantes!
JUNIO
1– Graduación de Kindergar-
ten a las 8:45 AM
2– Celebración académica
de segundo grado de 8:45 a
9:45 AM
2– Celebración Académica
de tercer grado de
10 a 11:00 AM
2– Celebración Académica
de cuarto grado de 1:30 a
2:30 PM
Recordatorios:
Las puntuaciones de FCAT fueron enviadas a casa en las mochilas estudiantiles,
si no lo recibió, están disponibles en la oficina
principal.
El Uso de Fondos de Título I, Informe de la Participación de Padres, Plan de Mejoramiento
de la Escuela, e Informe SPAR (Reporte Público de
Responsabilidad de la Escue-la) están disponibles en la página de Internet de la
escuela y en la oficina.
ABRIL/MAYO/JUNIO
DECLARACIÓN DE VISIÓN
La Escuela Highlands Elementary fomenta un ambiente propicio para el desarrollo, y se
compromete a la realización del éxito. Se les reta a todos los estudiantes a alcanzar su máximo
potencial al aprender las destrezas y conocimientos académicos fundamentales para la vida y el
liderazgo. Este cimiento les permitirá a tener éxito en un mundo del siglo 21.
Highlands Elementary
1100 Lake Trafford
Rd.
Immokalee, FL
34142
(239)377-7100
(239)377-7101 FAX
Comprometer, empoderar, enriquecer
de Shy Wolf Sanctuary en Naples.
Se enamoraron de Chief y del san-
tuario. Ellos decidieron recopilar
dinero entre si para ayudar a los
animales rescatados cuidados por
el santuario. Los alumnos de 2o grado recaudaron $134. La gente
del santuario quedó muy impresio-
nada con esta donaciones. Puede
aprender más sobre este santuario
visitando al sitio web de Shy Wolf.
¡Felicidades por su servicio a la
comunidad! De acuerdo con Ms. Anderson, a
través de un plazo de 8 semanas,
las clases de 4o grado han partici-
pado en un proyecto de ciencia
que consta de componentes eléctri-cos llamados Little Bits. Cada clase
fue dividida en equipos de 4 para
que elaboraran un proyecto con tema de feria, utilizando materiales
de arte también como los pedacitos de los Little Bits. Aunque estaban
compitiendo para representar a
HLE en la competencia de STEM
en Naples, no fueron juzgados úni-
camente por la calidad de sus pro-
yectos pero más bien cómo colabo-
El liderazgo Toma lugar en toda la escuela La Sra. Lavey informa, que para poder profundizar sus
conocimientos, los alumnos de
tercero colaboraron en grupos pa-ra elegir entre varias actividades
de ciencia y aprender más sobre
la forma en que la energía de la
luz viaja y cómo ésta es reflejada,
refractada y absorbida. Algunas
de las actividades requerían que
los estudiantes explorarán con linternas, espejos, papel de alumi-
nio y bobinas. Un estudiante es-
cribió, “Aprendí que la luz rebota
(es reflejada), por ejemplo cuando
uno mira en un espejo, ve su ima-
gen reflejada.” Otro escribió, “Esta
semana aprendí sobre la luz y que ésta puede hacer que las cosas
parezcan estar dobladas
(refractadas) y que también puede
viajar a través de algunas cosas.” Novedades de la Sra. Withstandley: En enero, el segundo grado se jun-tó con algunos voluntario y con
Chief un perro lobo del Santuario
raron para realizarlos. A estos
equipos talentosos se les pidió que
trabajaran juntos con nada más
que la rúbrica y algunas direccio-
nes básicas. Ellos fueron respon-
sables por decidir que crear y có-mo hacerlo. Sabiendo que la ma-
yor parte de su puntuación ellos
se fiaron en mostrar su trabajo en
equipo, apoyándose los unos a los
otros y más que todo sirviendo de
líderes dentro de sus grupos. En-
tre ellos mismo, decidieron quien debía estar a cargo de dirigir la
labor del grupo. Ver cómo cada
estudiante tome responsabilidad
por su parte del proyecto fue algo
muy inspirante. Además de crear
uno proyectos verdaderamente
increíbles, estos equipos exhibie-
ron un liderazgo notable.
Estamos en el Internet:
www.collierschools.com/hle
Ser proactivo
Pensar en beneficio mutuo
Empezar con un objetivo en mente
Poner primero lo primero
Primero comprender, luego ser comprendido
Afilar el serrucho Hacer sinergia
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