El Heraldo de la Escuela Highlands Elementary

¡Volando a nuevas alturas

de excelencia!

Del escritorio de la Sra. Wenrich

Edición de Fin de Año April & May 2015

Cómo mantener el

aprendizaje de sus hijos

durante el verano

El verano es un receso merecido para ambos los maestros y estudiantes. Les permite relajarse y descansar después de un año escolar agitado. Pero el rece-so de dos meses también representa un

problema de aprendizaje estudiantil. Para el segundo mes los niños comien-zan a inquietarse y sus padres tratan de encontrar actividades para contro-larles durante el último par de sema-nas antes de volver a clase. Cada año los maestros tienen que volver a ense-ñar lo que los estudiantes habían do-minado el año anterior. Los meses de verano sin la rutina de los estudios conducen a que los alumnos olviden muchas lecciones básicas al comienzo del año escolar. ¿Cómo podemos man-

tener el aprendizaje de los niños y pro-veerles una solución a los padres? Esta lista ayudará a llenar las semanas de verano y preparar a los estudiantes para sus clases venideras. 11 Formas divertidas de estudiar

matemáticas 1. Tirar los dados: tira dos dados y diga cuándo sería la adi-ción, substracción o multiplicación de esos números. 2.Derrumbe: Recopile un juego de bloques, monedas u otros objetos que se pueden apilar. Hágale una pregunta de matemática a su hijo y cada vez que respondan bien pueden

agregarle uno a la pila, sigan hasta que la pila se derrumba o hasta que se me-moricen la matemática 3.Pizarrón: Es-criban la tabla de multiplicaciones en la pizarra. 4.Arena o sal: Llene una bandeja con arena para escribir la ma-temática ahí al decirlo a voz alta. 5.Crema de afeitar: Unte la crema en una mesa alise la superficie y escriba la matemática en la crema. 6.Juegue en el carro: Mientras viajan en carro

diga los ejercicios de matemática para que sus hijos digan las respuestas. 7.Números magnéticos- Utilícelos pa-ra mostrar la matemática en el refri-gerador. 8.Memoria– Haga pequeñas tarjetas de los ejercicios de matemáti-ca. Escriba uno en una tarjeta y pon-ga la respuesta en otra tarjeta. Pónga-las boca abajo en una mesa y tomen turnos intentando encontrar los que corresponden. 9.Pintar con agua-con un pincel, escriba la matemática en la acera con agua. 10.Frijol saltarín-Consiga una cuerda de salto y digan

la matemática cada vez que saltan. 11.Rebota y calcula-Di la matemática mientras rebotas una pelota, diciendo un número para cada rebote. Traten de decir toda una operación antes de que rebote de nuevo. 10 Formas divertidas de aprender la

ortografía 1.Lengua de signos- Utilí-cela para deletrear las palabras. 2.Arena o sal- Llene una bandeja con arena para deletrear las palabras con el dedo. 3.Pintar con agua-con un pincel, deletrean las palabras en la

acera .4.Plastilina– Formen cada letra de la palabra con plastilina. 5.Crema de afeitar: Unte la crema en una mesa alise la superficie y escriba la palabra en la crema. 7.Nota de rescate– Dele-trea las palabra cortando las letras de una revisa o periódico y pegándolas a un papel como una nota de rescate. 8. Trazando con los dedos– Con un dedo escriba las palabras sobre la espalda de otra persona, una letra a la vez y traten de adivinar la palabra. 9. Pre-parar y comer- forme cada letra con masa, cocínelas al horno y cómanse

las palabras.10.Tira el dado– para ver cuántas veces debe escribir la palabra de práctica. Escríbanlas con colores y marcadores padres. ¡Gocen de su verano y sigan aprendiendo!

La registración de

los niños de

Kindergarten

2015-2016

comienza el 27 de

Abril

*Hágalo hoy día*

Registración cen-

tralizada en línea -

inscríbales ahora

collierschools.com

Para ayudarnos a apoyar

mejor a sus hijos, favor de

participar en la encuesta de

padres del Departamento

de Educación de la Florida:

http://www.esesurvey.com

¡Llamando a todos los padres de

alumnos con un Plan Educativo In-

dividualizado (IEP), el Estado de la Florida quiere

saber su opinión!

Escuela Highlands Elementary

Segundo día de liderazgo anual

Los eventos del día incluyen:

Presentaciones de los 7 hábitos

Giras de la escuela dirigidas por

los estudiantes

Visitas interactivas del aula

Entretenimiento e inspiración

Cada nuevo año escolar brinda muchas oportunidades de cre-

cimiento tanto académico co-mo en todas las áreas de desa-

rrollo. Aunque los niños deben tener conocimientos al gra-duarse, también deben ser sa-nos y responsables participan-

tes atentos.

Una de las mejores formas de ayudar a sus hijos a realizar su valor y potencial de lideraz-

go sucede cuando se les da la oportunidad para liderar. La mayoría de las escuelas que participan en el programa del Líder Interior, ofrecen oportu-

nidades para servir de líder es-

tudiantil y aprender a ser:

Responsables

Líderes Contribuyentes

El papel de líder también

puede realizarse en la casa

Para comenzar:

1. Hable con sus hijos sobre

las funciones de un líder que ellos quieren realizar en el ho-

gar.

2. Conversen sobre las razones que les interesan esos papeles. Pregúnteles sobre las cualida-des de un líder que ellos tienen que pudieran ayudarles. Pre-

gúnteles cómo van a cumplir con sus compromisos tales co-mo la tarea y otras obligacio-nes suyas cuando asuman las responsabilidades de este nue-

vo papel.

3. Juntos, platíquenlo y escri-ban y firman un papel que lis-

ta los comportamientos y las

expectativas de este papel. Per-

mítales aproximadamente una semana a sus hijos para que se

acostumbren a sus nuevas res-ponsabilidades y luego plati-

quen sobre cómo les va. Esta puede ser una conversación so-bre la forma de manejar las co-sas que son demasiado fáciles o

difíciles

¡Exprese su aprecio y celebren

el éxito!

Persona de transición

Cada persona necesita tener alguien en su vida que les

inspira.

¿Qué es una persona de transición?

Es una persona proactiva que se centra en superarse. Este cambio inspira a los demás a seguir su ejemplo.

Es una persona que le inspira

a los demás a pensar en forma

más positiva.

Actividad

1. Tome 3 minutos para ver un video inspirante sobre una

gran persona de transición:

2. http://www.youtube.com/

watch?v=u-DIsWkaDJo

3. Hable con sus hijos sobre quien es la persona de transi-ción en sus vidas; alguien que ha servido como “agente de

cambio” para usted.

4. Pídale a sus hijos que pien-sen en alguien que ha sido una

persona de transición en sus vidas. Haga que se lo comparta

con esa persona de transición.

5. Consideren formas de hono-rar a la persona de transición

de sus hijos.

6. Pregúntele a sus hijos sobre algunas maneras en las cuales ellos pueden ser personas de

transición.

SE EL CAMBIO QUE QUIERES VER EN EL MUNDO

~MAHATMA GANDHI

Página 3 El Heraldo de la Escuela Highlands Elementary

La declaración de

Misión de

Highlands

Comprometer, empoderar, enriquecer

Fiesta locura de salsa

Los estudiantes con la

mejor asistencia escolar serán invitados

a participar en esta fiesta en mayo.

Se registrará la asistencia, lo que consta de llegar a tiempo y permanecer en la

escuela todo el día, para ver quien puede ir a la fiesta.

Las clases con la mejor asistencia semanal ≥ 98%

1. Patterson, 4o grado = 17 semanas

2. Vega, 5o grado = 14 semanas

3. Crary, 5o grado = 14 semanas

4. Griffis, 4o grado = 14 semanas

5. Huber, tercer grado = 14 semanas

6.Maisano, primer grado= 14 semanas

7. Withstandley, 2o grado = 13 semanas

Los estudiantes con una

asistencia del 100% de agosto

hasta el 16 de abril

Kindergarten

Enrique Gonzalez Huapilla, Kimberly

Oris, Isaac Hernandez, Jose Trejo-Hernandez, Osbaldo Mejia-Lopez, Ai-leen Cantero-Huapilla, Keren Cruz-

Antonio, Sebastián Diosdado-Méndez,

Primero

Julián García, Jonathan Espinoza, Jasmin Reyes-Hernandez, Janelle

Hernández, Verdan Clement

Segundo

Jayden Arvizu-Aguillon, Amos Casso, Anahi Cruz-Trejo, Daisy Hernández-Macías, Jeferson Herrera Capriel, Omar Alvarado-Pascual, José Ma-nuel Plata-Pérez, Sandra Pedro Ma-

teo

Tercero

Rosalinda Alberto-Santos, Ayla Chá-vez-Castro, Nerelyn Chávez-Castro,

Marcos García-Guzmán, Sorfresa Ló-pez-Pérez, Rosaura Pedro, Itzel Can-tero-Huapilla, Mikaela Ramirez, Julián Saldana, Jonathan Vega, Nathalia Castro, Estrella Estrada, Raúl Estra-da, Salomón Pérez Rodríguez, Lorenzo Sebastián-Mateo, Deyna Cruz-

Antonio, Jesús Martínez

Cuarto

Enmerson González Hernández, Franco López-Pérez, Iván González, Richmond McGill, Juliana Rosales, Maria Soto, Jessica González-

Huapilla, Laura Hernández-Santos

Quinto

Jose Aragón, Wilmine Jean, Paola Martínez, Christian Rangel, Vanessa Espinoza, Jeremiah Juárez, Jesús Meza, Brianna Patino, Federico Alberto-Santos, Ashley Argueta, Bryan Delgado, Daniela Martínez, Audric

Maestra con una

asistencia de 100% (sin usar licencia por enfermedad)

Sra. Eliane Lebrun

Kindergarten

Noticias de corredores

8 estudiantes de tercer grado se ganaron un par de zapatos

de correr marca Asics por participar en el programa de los gran corredores de millas.

¡Felicidades por estar en tan buena forma!

Emilee Arévalo

Alexis Ayala

Ángel Mendoza

Juan Rubio

Dahlia Domingo Pedro

Noah Torres

Deidra Clifton

ABRIL

21– Reunión SAC 6:30pm

22– Pruebas EOY ELA de

segundo grado

29 y 30 – Prueba Ciencia

FCAT de 5o grado

29– Acaba el 4o

periodo interino

MAYO

1– Libros y bagels 7:30 AM

en la biblioteca

4-8- Semana libre de panta-

llas– Comprométete a no

ver tele, computadora, dis-

positivos electrónicos etc.

5– Academia de Padres–

Actividades mentales y

cena de 5 a 6:15 PM

6– se envían los reportes

provisionales a la casa

8– Reunión PTO 7:45am

4-8- SEMANA DEL

MAESTRO– ¡Exprésele su

apreciación al personal

docente de HLE!

15– Baile de 4o

y 5o grado de

las 5:30 a 7 PM

16– Competencia STEM de

4o grado en Naples FSW

18-29– Pruebas de EOY en

matemática e inglés de

Kinder, 1o y 2o

19– Última reunión SAC a

las 6:30 PM

21– Último día del progra-

ma: iReaders/Miracle

22– Último día del

programa: Bookworm

25– NO HAY CLASE

29– Celebración de Pre-K

en el lado del escenario

Edición de Fin de Año Página 6

3– Día de Salida Temprana

y Celebración Académica y

graduación de quinto

grado 8:45 AM Cafetería

Informe de progreso!

Último día de clases

para los estudiantes!

JUNIO

1– Graduación de Kindergar-

ten a las 8:45 AM

2– Celebración académica

de segundo grado de 8:45 a

9:45 AM

2– Celebración Académica

de tercer grado de

10 a 11:00 AM

2– Celebración Académica

de cuarto grado de 1:30 a

2:30 PM

Recordatorios:

Las puntuaciones de FCAT fueron enviadas a casa en las mochilas estudiantiles,

si no lo recibió, están disponibles en la oficina

principal.

El Uso de Fondos de Título I, Informe de la Participación de Padres, Plan de Mejoramiento

de la Escuela, e Informe SPAR (Reporte Público de

Responsabilidad de la Escue-la) están disponibles en la página de Internet de la

escuela y en la oficina.

ABRIL/MAYO/JUNIO

DECLARACIÓN DE VISIÓN

La Escuela Highlands Elementary fomenta un ambiente propicio para el desarrollo, y se

compromete a la realización del éxito. Se les reta a todos los estudiantes a alcanzar su máximo

potencial al aprender las destrezas y conocimientos académicos fundamentales para la vida y el

liderazgo. Este cimiento les permitirá a tener éxito en un mundo del siglo 21.

Highlands Elementary

1100 Lake Trafford

Rd.

Immokalee, FL

34142

(239)377-7100

(239)377-7101 FAX

Comprometer, empoderar, enriquecer

de Shy Wolf Sanctuary en Naples.

Se enamoraron de Chief y del san-

tuario. Ellos decidieron recopilar

dinero entre si para ayudar a los

animales rescatados cuidados por

el santuario. Los alumnos de 2o grado recaudaron $134. La gente

del santuario quedó muy impresio-

nada con esta donaciones. Puede

aprender más sobre este santuario

visitando al sitio web de Shy Wolf.

¡Felicidades por su servicio a la

comunidad! De acuerdo con Ms. Anderson, a

través de un plazo de 8 semanas,

las clases de 4o grado han partici-

pado en un proyecto de ciencia

que consta de componentes eléctri-cos llamados Little Bits. Cada clase

fue dividida en equipos de 4 para

que elaboraran un proyecto con tema de feria, utilizando materiales

de arte también como los pedacitos de los Little Bits. Aunque estaban

compitiendo para representar a

HLE en la competencia de STEM

en Naples, no fueron juzgados úni-

camente por la calidad de sus pro-

yectos pero más bien cómo colabo-

El liderazgo Toma lugar en toda la escuela La Sra. Lavey informa, que para poder profundizar sus

conocimientos, los alumnos de

tercero colaboraron en grupos pa-ra elegir entre varias actividades

de ciencia y aprender más sobre

la forma en que la energía de la

luz viaja y cómo ésta es reflejada,

refractada y absorbida. Algunas

de las actividades requerían que

los estudiantes explorarán con linternas, espejos, papel de alumi-

nio y bobinas. Un estudiante es-

cribió, “Aprendí que la luz rebota

(es reflejada), por ejemplo cuando

uno mira en un espejo, ve su ima-

gen reflejada.” Otro escribió, “Esta

semana aprendí sobre la luz y que ésta puede hacer que las cosas

parezcan estar dobladas

(refractadas) y que también puede

viajar a través de algunas cosas.” Novedades de la Sra. Withstandley: En enero, el segundo grado se jun-tó con algunos voluntario y con

Chief un perro lobo del Santuario

raron para realizarlos. A estos

equipos talentosos se les pidió que

trabajaran juntos con nada más

que la rúbrica y algunas direccio-

nes básicas. Ellos fueron respon-

sables por decidir que crear y có-mo hacerlo. Sabiendo que la ma-

yor parte de su puntuación ellos

se fiaron en mostrar su trabajo en

equipo, apoyándose los unos a los

otros y más que todo sirviendo de

líderes dentro de sus grupos. En-

tre ellos mismo, decidieron quien debía estar a cargo de dirigir la

labor del grupo. Ver cómo cada

estudiante tome responsabilidad

por su parte del proyecto fue algo

muy inspirante. Además de crear

uno proyectos verdaderamente

increíbles, estos equipos exhibie-

ron un liderazgo notable.

Estamos en el Internet:

www.collierschools.com/hle

Ser proactivo

Pensar en beneficio mutuo

Empezar con un objetivo en mente

Poner primero lo primero

Primero comprender, luego ser comprendido

Afilar el serrucho Hacer sinergia