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Dr. Alberto Rodriguez

UIPR, Ponce

4 de octubre de 2012

ASCDPR

LIDERAZGO EDUCATIVO EN

LA REALIDAD ACTUAL

Incertidumbre

Cambios drásticos y rápidos

Violencia

Escenarios laborales complejos

EL ESCENARIO ACTUAL

Globalización

Competencia

Alta tecnología

EL ESCENARIO ACTUAL

Crisis

Avances

Retos

Oportunidades

EL ESCENARIO ACTUAL

“No pretendamos que las cosas cambien,

si siempre hacemos lo mismo. Es en la

crisis que nace la inventiva, los

descubrimientos,

y las grandes

estrategias.”

EL DOCENTE COMO LIDER ACTUAL

La innovación es lo que distingue al líder de la

gente común.”

La innovación comienza con la pasión.

Crear es conectar.

(Steve Jobs)

EL DOCENTE COMO LIDER ACTUAL

Fanático de la disciplina

Paranoico productivo

Creador empírico

(Collins, Hansen, 2011)

CONDUCTAS DEL LÍDER

Proactividad

Empezar con un fin en mente

Establecer primero lo primero

Pensar en ganar / ganar

LOS OCHO HÁBITOS DEL LÍDER

EFECTIVO

Procurar primero comprender y

después ser comprendido

Sinergizar

Afilar la sierra

Escuchar la voz interior

LOS OCHO HÁBITOS DEL LÍDER EFECTIVO

Utilizar las nuevas tecnologías

Habilidad para el manejo de conflictos

Habilidad para la integración

HABILIDADES DEL DOCENTE LÍDER

Habilidades de comunicación y

negociación

Habilidad para reinventarse

Anticipar el futuro

HABILIDADES DEL DOCENTE LÍDER

Comprender el pasado para conocer

el futuro

Lograr más con menos

Reconocer y aceptar las nuevas

formas de aprender

HABILIDADES DEL DOCENTE LÍDER

Investigador

Agente orientador

de la felicidad

Neurosicoeducador

Promotor de la salud

ROLES DEL DOCENTE COMO LÍDER

Universidad Saludable o Universidad

Promotora de la Salud es aquella que

incorpora la promoción de la salud a su

proyecto educativo y laboral, con el fin de

propiciar el desarrollo humano y mejorar la

calidad de vida de quienes allí estudian o

trabajan, y la vez, formarlos para que actúen

como modelos o promotores de conductas

saludables en su familia, entorno laboral y en

la sociedad en general.

ROLES DEL DOCENTE COMO LÍDER

Colaborador y Servidor

Fabricante de su propio queso

Agente de retención

Gerente

ROLES DEL DOCENTE COMO LÍDER

Neal Raisman (2010): Servicio al Cliente

aplicado a la educación superior

Ofrecer servicios de calidad tanto

académicos como administrativos

El servicio académico al cliente debe ser

parte de la cultura institucional

ROLES DEL DOCENTE COMO LÍDER:

CULTURA DE SERVICIO ACADÉMICO

Ofrecer servicios de calidad es

compromiso de todos

Capacitación a facultad y

administración

Rol del docente

ROLES DEL DOCENTE COMO LÍDER:

CULTURA DE SERVICIO ACADÉMICO

Autoconocimiento

Automotivación

Autorregulación

Habilidades sociales

Empatía

COMPETENCIAS: DIMENSIÓN EMOCIONAL

Reconocimiento del activo más importante en

su empresa (salón de clases): el estudiante

Un ambiente de trabajo dinámico y flexible

Escucha, orienta, ayuda, estimula

Provee tareas bien definidas

EL DOCENTE COMO EL MEJOR

PATRONO: ESTRATEGIAS

Valora las aportaciones de sus

empleados

Provee un ambiente físico y

emocional saludable

Practica la equidad

EL DOCENTE COMO EL MEJOR PATRONO:

ESTRATEGIAS

Involucra a sus subalternos en los

procesos

Cambio en paradigma: de competir

a colaborar

Prepara y motiva para los cambios

EL DOCENTE COMO EL MEJOR PATRONO:

ESTRATEGIAS

Estimula la creatividad, pero una creatividad empírica

Fomenta el sentido de pertenencia entre sus empleados

Practica la fórmula:

Comunicación + Motivación = Éxito laboral

EL DOCENTE COMO EL MEJOR PATRONO:

ESTRATEGIAS

LA INNOVACIÓN CURRICULAR

REQUIERE DE LÍDERES

TRANSFORMADORES.

CONCLUSIÓN

Anderson, S. (2010). Liderazgo directivo: Claves para una mejor escuela. Psicoperspectivas, 9(2), 34-52. doi: 10.2225/PSICOPERSPECTIVAS-VOL9-ISSUE2-FULLTEXT-2

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