diseño juegos 12

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Nivel 12:Probando soloEstaesunatraduccinalespaoldelartculotituladoLevel12:SoloTestingpublicadoenelblogGameDesignConcepts.

Nivel 12: Probando en solitarioPorai864.TraducidoporLuisMiguelDelgado,editadoporCiroDurn.Aestasalturastienesciertasideasyalgoderetroalimentacin.Comoconmuchascosasenlavidayeldiseodejuegos,podrascontemplareternamenteculeslamejoropcin...peroenciertopuntosdebesempezaratrabajarparaalcanzartumeta.Eligeunadireccinysguela,inclusosinoeselmejor.Confaenqueserscapazdeaplicarelprocesoiterativoparaenmendarcualquiererrorquecometasenelcamino.Hoymegustaracubrirelconceptogeneraldepruebadejuego.Comoveremos,existenvariostiposyesimportantepoderdiferenciarloselunodelotroparaasipodersacarelmayorprovechodenuestrotiempo.LecturasNohaylecturasparahoy,conlaexcepcindeestapublicacinenelblog.TomeneltiempoquehubierasempleadoleyendoysaloparatrabajarentuProyectodeDiseo.DiferentestiposdepruebadejuegoEltrminopruebadejuego,aligualquetrminojuego,esusadoenexcesoypuedesignificarcosasdiferentesapersonasdiferentes.Engeneral,eltrminoserefiereacualquieractividadenlaculseestjugandoconelpropsitodemejorareljuego.Perodiferentespruebasdejuegopuedentenerdiferentesobjetivos,yesimportantesaberculessontusobjetivosantesdeproceder.Voyaprocederdemaneravelozylibreconlaterminologa,asqueenestecasolosconceptossonmsimportantesquelaetiquetasquelesdoy.Pruebadeerrores(aseguramientodelacalidad,oAC)ElpropsitodeACesencontrarloserroresenelcomportamientodeljuegoqueserelacionanconsudiseo.Divertidonoentraenlaecuacin.Sieldiseadordicequeeljuegodebehacerunacosaperohaceotra(inclusosiloqueeljuegoesthaciendoessuperior),esoesunerrorquedebeseridentificado.Normalmente,pensamosquelaspruebasdeerroresestnespecficamenteorientadasajuegosdevideo.Losjuegosdemesatienensutipocorrespondientedepruebas,cuyopropsitoesencontrarhuecosenlasreglasycallejonessinsalidaenlajugabilidadorificioseneljuegoqueeldiseadornocubri.PruebasdeenfoqueEnunapruebadeenfoque,seincluyenajugadoresquesonpartedelademogrficaalaculeljuegoestdirigidaparapoderdeterminarqutanbieneljuegosirvesusnecesidades.Estosehacenormalmenteconfinesdemercadeo,perosilosdiseadoresdejuegoestninvolucradostambinpuedeayudarahacereljuegomsagradableparaesademogrfica.PruebasdeusabilidadEnunpruebadeusabilidad,alosjugadoresselespidecumplirtareasespecficasenunintentodeversicomprendencmocontrolareljuego.Estosehacefrecuentementeenlaindustriadelsoftwareparaasegurarsedequeunapiezadesoftwareesfcildecomprenderyusar.Losvideojuegospuedentomarprovechodeestotambin,ylosresultadosquearrojanestaspruebassepuedenutilizarparacambiarloscontrolesomodificarlosprimerosnivelesdeljuegoparaensearesoscontrolesdeunamaneramsefectiva.Enlosjuegosdemesa,lausabilidadesdoblementeimportante,yaquenoexisteunacomputadoraquerespondaalasaccionesdeljugadorporti.SinoentiendescmofuncionanlascasaenMonopolioylascolocasenespaciosdeArcaComunal,eljuegonotedetendr.Observandoajugadoresintentandojugartujuego,puedesaprendermuchosobrecmodisearlosvariospedacitosdeljuegoparaqueseanfcileseintuitivosdeusar.PruebasdebalanceUnjuegodivertidopuederpidamentetornarseaburridosiexisteunamaneradequeeljugadordeljugadoraprovecharsedeunhueco

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eneljuegoyevitarlamayoradelasopcionesmsinteresanteseneljuego.Sislounaestrategiapuedelograrlavictoriaysolodependedeculjugadorsigadichaestrategiamejor,noestaninteresantecomoquehayanmltiplescaminosparaobtenerlavictoria.Deigualmanera,siunjugadorposeeunaclaraventajasobreelresto,esimportanteidentificaresoparaquelosjugadoresnosientanqueeljuegoestsiendoinjusto.Elobjetivodeestetipodepruebasesidentificardesbalanceseneljuegoparaqueeldiseadorpuedasolventarlos.PruebasdediversinUnjuegopuedetenerbuenausabilidad,estarbalanceadoyserfuncionalyanasserpocointeresante.Elelusivofactordivertidopuedeserdifcildedisearintencionalmente,perocuandoalguienestjugandoesbastanteobviosiesapersonaseestdivirtiendoono.Ciertosaspectosdeljuegopuedensermsdivertidosqueotros,entoncesesimportanteaveriguarculespartesdeljuegodebenpermanecercomoestn...nosoloqudebecambiar.Todasestasformasdepruebastienenalgunoselementosencomn.Lasmejoresprcticassonsimilaressinoidnticas.Todassonimportantesparaelxitodeunproyecto.Entoncesporquhacerunadistincin?Laraznesquecadaunaesapropiadaadiferentesetapasdeldesarrollodeunproyecto.Cadatipodepruebatieneobjetivosdistintos,ynecesitassaberculestuobjetivoantesdepoderlograrlo.OrdendelosefectosCundodebeshacercadatipodepruebadejuego?Enquordenlasaplicas?Muchodependedetuproyectoparticular,entoncespartedeestoquedatujuiciocomoeldiseador.Apesardeesto,hayalgunasreglasqueseguir.

Muytempranoenunproyecto,tienesqueasegurartequetuproyectovaalograrsusobjetivosdediseo(usualmenteelobjetivodediseoeshacerunjuegoqueseadivertidojugar).Probarpordiversinesnecesarioparaasegurarsequenovasapasarmuchotiempoconstruyendosobreloscimientosequivocados.Siestshaciendounjuegoparaunmercadoespecfico,laspruebasdeenfoqueposblementeseveaninvolucradastemprnamentetambin,simplementeparapreguntarlealaaudienciasiunjuegoconunconceptoparticularsuenainteresanteparaellos.Unavezquesabesquetienesalgo,debessolidificarlasmecnicas.Diseatodoeljuego,asegurndotequetodoslosdetallesestnconsiderados.Pruebaparaerrores(Notaquelapruebadeerroresendesarrollodesoftwaresehacecontnuamentealolargodeldesarrollodelproyecto,incrementndoseenintensidadhaciaelfin.Enlosjuegosnodigitalessefacilitaencontrarerroresyunerrorpuededetenerlaspruebasdejuego,entoncesesimportantetenerunalistacompletadelasreglastempranoenelproceso).Unavezqueeljuegoseadivertidoyeldiseoestcompleto,gradualmentecambiadeprobarpordiversinaprobarporbalanceeneljuego.Asegratequetodoslosvaloresnumricosyhabilidadesdelosjugadoresestndndequieresqueestn.Cuandoeljuegoestfuncionandoybalanceado,haciaelfinalquerrspensarmssobrelausabilidaddeljuego.Cuandocambiaslausabilidadnoestscambiandoningunamecnica,meramentelamaneraenqueesasmecnicassonvisualmentepresentadasaljugador.Estoesunpasoimportantequeesusualmenteobviado.Sitehasencontradounjuegoquesolosepuedeaprendersiotrojugadorteensea(enoposicinaleerlasreglastmismo)eseeseltipodefalladeusabilidadquequieresevitarentuspropiosproyectos.Deberastambinrealizarpruebasdeenfoqueadicionalesenestemomento,paraasegurarqueeltemayelementosvisualesdeljuegoseanatractivosatuaudienciaobjetivo.

Comodije,estassonsolamenteguas.Siesincreblementeimportantequetujuegaseabienrecibidoporunademogrficaenparticular,porejemplo,estarshaciendopruebasdeenfoquealolargodelproyectoentodassusetapas.Nopermitasqueesteordentecontrole.DiferentestiposdeprobadoresdejuegoDelamismamaneraqueexistendiferentestiposdepruebadejuego,existendistintostiposdeprobadores.Cadatipodeprobadortienesuspropiasfortalezasydebilidade,yalgunassonmsimportantesparaciertostiposdepruebasqueotros.

Tmismo.Terestuprobadormsvaluable.Noolvidestuhabilidaddejugartujuegoportupropiacuenta.Conocestujuegomejorquenadie.Otrosdiseadoresdejuegos.Sitieneslasuertedeperosnalmenteconocerotrosdiseadoresdejuegostalentosos,puedesrealizarpruebasmuytilesatravsdeellos.Soncapacesdeanalizarcrticamentetujuegoyproponersolucionesdediseo.(Sinoconocesdiseadoresprofesionalespuedesalmenoscontactaraotrosparticipantesdeestecurso.)Amigoscercanos,familiaypersonasdeconfianza.Gentecercanaatiqueestdispuestaadedicartiempoaprobartujuegosonmuytiles.Sonaccesiblesypuedenhacersedisponiblescomounfavorhaciati.Cudalosbien,ynoabusesdesugentileza.Tenencuentaqueestagentepuedequenocaigaenlasotrascategoras,entoncespuedensermuybuenosparapruebastempranas,peroquizsnoseanapropiadasparapruebasenfocadasenerroresobalanceyaquepuedeque

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nosepanqubuscarJugadoresexperimentados.Jugadoresconmuchahabilidadsonunamuybuenamaneradeencontrarelementosquesepuedanaprovecharparaobtenerventajayestrategiasdominantesenunjuego,ysonapropiadosparapruebasdebalance.Completosextraos.Personasentuaudienciaobjetivosonapropiadosparapruebasdeenfoqueyusabilidad,ysonabsolutamentecrticosenpruebasdediversin.Emcontrarlospuedesercomplicado,yaquenoestenlanaturalezadelamayoradenosotrossimplementeiryhablarconalguienquenoconocemosypreguntarlessijugaranunjuego.Hablaremosmsdeestoenlasprximassemanas.

OrdendefamiliaridadEngeneral,querrsirdelprobadormsfamilaralmenosfamiliar.Pruebacontigodeprimero,despuscontusamigoscercanos,despuscongentequeconocesqueestil(porquesondiseadores,jugadoreshabituales,opartedelaaudienciaobjetivo),yluegoconextraos.Silemuestrastutrbaajoaotraspersonasdemasiadotemprano,esprobablequeestenunestadotancrudo,convariasfallasendiseoyhuecosenlasreglasquelesharperdereltiempoyfrustrarlos,yquierestrataratusprobadoresdejuegomejorqueeso.Tambinsiempiezastuspruebasdejuegoconextraosmuytempranoenelproceso,esprobablequenoobtengasunaretroalimentacinprovechosasituprototipodejuegoestenunestadomuycrudoconsoloarteycomponentesiniciales,porejemplo,losprobadoresdejuegovanaestarmuyocupadoscomentandolacalidadpobrequenoserncapacesdeconcentrarseenlajugabilidad.Enestepuntotepuedesvertentadoahacertodalaspruebasdejuegotmismo,paraasinotenerquedependerdeotraspersonasoestaraltantodeellos.Enlaprctica,eldiseadoreventualmentesefamiliarizatantoconsuproyectoylossistemasdesujuegoquepuedenpasarporaltofallasrealmenteobvias.Simantienesalmismogrupodeprobadoresdejuegoporuntiemposuficientementelargo,sufrirnelmismoproblema.Necesitastraerparesdeojosfrescosparavertujuegocontnuamentealolargodelproyecto.JugandoportucuentaEnlapartetempranadelaspruebasdejuego,cuandoestsjugandoeljuegotsolo,estassonalgunascosasdelasquedeberasestarpendiente:Eljuegocumplecontusmetasdediseo?Esdivertido?Almenosparati.Apesardequenoereselprobadordejuegoidealparajuzgarefectividadlamayoradeltiempo,sinoteestsdivirtiendoentoncesprobablementelamayoradelaspersonastampocolohagan.Hayhuecosenlasreglas?Unhuecoesunasituacindondelasreglassimplementenodicencmoproceder.Porejemplo,quizsunadetusreglasesqueelejrcitodeljugadorpuedeatacaralejrcitodeotrojugador,peronotienesreglaspararesolverdichoataque.Qupasaenestecaso?Enprcticaloqueocurreesquelosjugadoressequedansinhacernadayesperandoqueeldiseadordeterminequhacer!Comounejemplo,consideraestasreglasparaTresenLneajugadoenunacuadrcula4x4:

Jugadores:2Objetivo:Obtenerunalnearectadesimbolos.Configuracin:Dibujauncuadrcula4x4.Progresindeljuego:Entuturno,colocatusmbolo(XoO)enunrecuadrovaco.Resolucin:Sicualquierjugadorensuturnotieneungrupodecuatrodesussmbolosenunalnearecta(Horizontal,verticalodiagonal),gana.

Sitratasdejugarestejuegoconsololasreglasestablecidas,rpidamentetedarscuentaquenopuedessiquieracomenzarenningnlugarseestablececuljugadoresXoOoquinjuegadeprimero!Paraarreglaresto,deberasagregarunasituacinparalidiarconesto.PorEjemplo:Configuracin:Dibujaunacuadrcula4x4.Eligeunjugadorparaquevayaprimero,aquienesasignadoelsmboloX.ElotrojugadorrecibeelsmboloO.Haycallejonessinsalida?Uncallejnsinsalidaesunestadodeljuegoenelcualnoexistemaneradeseguiradelante,peroeljuegonoesresuelto.ConsideralasreglasrevisadasdeLaVieja4x4mencionadaspreviamente.Supongamosqueambosjugadoresllenantodoslosrecuadroseneltablerosinningunoresultarvencedor.Enestepuntoeljuegonopuedeproceder,porquelasreglasdicenqueunjugadordebeponersusmboloenunrecuadrovaco.Nohayunrecuadrovaco,entonceseljugadornopuedejugarsuturno.Perotampocoexisteunaresolucin,

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porqueningnjugadoraganado.Enestecaso,unanuevareglatendraqueseragregada(como:enlaresolucin,siningnjugadorpuedehacerunamovidalegalyningunohaganado,entonceseljuegoterminaenempate).Hayreglasquenoestnclaras?Esnaturalparanosotrosasumircosasqueestnennuestracabeza,alpuntoqueamenudoolvidamosescribirlasennuestrasreglas.Trataderevisartusreglasyversihayalgoqueestsasumiendoquequizstusjugadoresno.Existenexplotacionesdelasreglasrealmenteobvias?Existeunaestrategianicaqueganaeljuegofcilmente?Tratadeencontrarla.Esmuchomenosembarazososilaencuentrasyarreglastmismo,quelaencuentrentusprobadoresdejuego(orpeor,tusjugadoresdespusdeserpublicadoeljuego).Claridadyexplotacionessonusualmentedifcilesdeencontrarentupropiojuegotratastededisearestejuegoparaquenotuvieraproblemas,despusdetodo.Aunas,hazunesfuerzohonesto,yalgunasvecessersrecompensadoporencontraryarreglarerrorestempranamente(locualteahorramuchotiempoalalarga,dejndotemstiempoparaiterarenotraspartesdetudiseo).Podrspensarquebuscarexplotacionesesalgoquedebeshacerluegoenelproyectocuandoestsbalanceandoeljuego.Avecesesas.Esunacuestindegrado.Siunaexplotacinestanpoderosaytanobviaqueprevienequetuspruebasdejuegotedeninformacinrealsobretujuego,arrglaloya.DificultadesdelaspruebasensolitarioExistenalgunascosasqueesdifcilprobarsolo:

Juegosdeestrategiaentiemporeal,aligualquejuegosquedebesgolpearunacartaodecirunarespuestamsrpidoquetuoponente.Juegosdeinformacinescondida,dndecadajugadortieneinformacinquesoloellossabenyesimportantemantenerocultadeloponente.Intercambio,negociacinyjuegosdesubasta,dndecadajugadordebedarunvaloraunitem,ydiferentesjugadorespuedendardistintosvalores(yespecialmentecuandojugadorespuedendemaneraaritificialextorsionarpreciosaltososubirelcostodeunitemenlasubastasoloparahacerqueeloponentepaguems).

Paralosltimosdoscasos,esposiblejugadordetodasmaneras,simplementelimitandotusaccionesaloquetpiensasqueharassiestuvierasenlasituacindecadajugador,sabiendosololoqueellosrazonablementesabran.Algunaspersonasencuentranestomsdifcilqueotros.Larespuestamssimpleaces,paralospropsitosdeesteproyecto,nousarmecnicasquenopuedesprobartsolo.Laalternativaesincluiraotrojugadorodostempranamenteenestecasosolamente,despusdellevarlascosaslomslejosquepuedasportimismo.DjalocrecerDiseadoresexperimentadosamenudohablandeunjuegohacindoselmismocomosieljuegotuvieravidapropiayeldiseadormeramenteestguindoloenvezdecrendolo.Enlasuperficie,estopareceextraoporquerealmente,eljuegosoloestahquietohaciendonadaamenosqueeldiseadorestjugndoloocambindoloQuestpasandoaqu?Yopiensoqueloquerealmenteestocurriendoesquelacreacindeunjuegoesunprocesodeaprendizaje.Puedequetengasalgunaideadedndequieresqueterminetujuego,perolaversinfinalpuedesermuydiferentealoqueoriginalmentetenasenmente.Larazndelporqucambiaesquealprincipionosabesrealmentecmolsmecnicasvanainteractuar,ocomosernlasdinmicasylaestticafinal.Mientraspruebas,aprendersmssobrecmolossistemasdetujuegoestnfuncionando.Mientrasaprendes,puedespredecirdemejormaneralosefectosqueloscambiostendrnsobreelsistema.Enestosmomentosnotienesesaexperiencia...almenosnoconestejuego.Probarportisoloestuprimeractodedescubrimiento.Mientrasdescubres,puedelucircomositujuegoquierecrecerenunanuevadireccin,comosituvieravidapropia.Sisienteseso,sigueadelanteyescuchaatujuego.Miraadndetellevaelprocesodedescubrimiento.JuegoencasaComolanaturalezadeltrabajoenestaetapaessolitaria,notienesquepublicarnadaenlosforos.Trabajasolohastaellunes,paraentoncesempezaremosainvolucraraotros.Antesdellunes,10deAgosto,mediodaGMT,creaunprototipojugabledetujuego.Puedesencontrartilrevisarlaseccindelnivel4

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sobreprototipaje.Recuerdaquepuedeshacerunprototipoenmsomenos15minutosnotienequeserbonitoynisiquieratienequeestarcompleto(an),perosinecesitaestarenelpuntoquetepuedessentaryjugarportisolo.Luego,juegaportisolo,almenosunavez.Entucuadernodeideas,escribecualquierproblemaconelquetehayastopadoodudasquehayasgenerado.Confaenmi,noimportaqutanobviasseanlascosasquetienesquearreglar,lasolvidarssinolasescribes.Finalmente,escribelasreglas,unavezquetujuegoseaalmenosalgojugable.Estotambinesparatupropiareferencia,paraquenoseteolviden.