diplomatura en nuevas tecnologías en la educación
Post on 16-Aug-2015
10 Views
Preview:
TRANSCRIPT
Proyecto Postitulo Docente
POSTITULO DOCENTE
DIPLOMATURA SUPERIOR EN NUEVAS
TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION
RESOLUCION HCD 265/14
Facultad de Humanidades
y Ciencias Sociales
U.Na.M.
1.) DENOMINACIÓN:
“Nuevas Tecnologías en la Educación”
2.) Tipo de Post Título:
Diplomatura Superior. 600 hs reloj.
C) Certificado a otorgar:
“Certificado de Aprobación de la Diplomatura Superior en Nuevas
Tecnologías en la Educación”
3.) Fundamentación: (relevancia y pertinencia del postítulo)
Durante los últimos años, la emergencia y difusión generalizada de nuevas tecnologías digitales ha propiciado grandes cambios a nivel personal, grupal y social. En este contexto, el campo de la educación también ha sufrido diversas transformaciones: cambios en las formas de circulación y apropiación del conocimiento, cambios en los modos de intervención docente, desarrollos de nuevos espacios didácticos en línea, entre otros.
Estos cambios han comenzado a generar expectativas y demandas múltiples hacia el Estado, los sistemas de enseñanza y los docentes. Asimismo, plantean inéditos desafíos educativos y de gestión del conocimiento a diversos tipos de organizaciones.
Ante esta realidad, la Diplomatura Superior en Nuevas Tecnologías en la Educación, se crea como un ámbito de formación profesional y de reflexión académica que promueve la generación y producción de conocimiento acerca de las nuevas formas de aprendizaje apoyadas por el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).
4.) Apellido y nombres del Coordinador – Responsable:
Prof. Lic. Carlos Balustra
5.) Objetivos de la formación:
Promover el análisis y la puesta en práctica de nuevas formas de
producción y uso del conocimiento.
Desarrollar redes de aprendizaje, propiciando la formación de líderes
institucionales en TIC y la colaboración con organizaciones públicas
y privadas para el desarrollo de iniciativas y proyectos.
Brindar elementos de comprensión sobre las transformaciones de la educación y de las actividades de enseñanza en el contexto de la Sociedad de la Información.
Promover capacidades para el diseño, desarrollo y evaluación proyectos de formación con tecnología
Diseñar una propuesta de enseñanza para el aula, con la inclusión
de por lo menos una de las herramientas vistas en el curso, sobre la
base de los principios del aprendizaje colaborativo.
6.) Requisitos de Admisión:
A.) Poseer TITULO de DOCENTE, Universitario o terciario no universitario,
habilitado para ejercer la docencia.
B.) Estar ejerciendo la docencia y/o Prestando Servicios en
establecimientos educativos Privados o Públicos en los cargos de Director,
Regente, docente, Preceptor, o Asesor Pedagógico; presentado constancia
emitida por la autoridad superior del establecimiento respectivo.
C.) Folio conteniendo las siguientes documentaciones: Fotocopia del título
de profesor; fotocopia de DNI –hojas 1 y 2–; constancia original de estar
ejerciendo la docencia, extendida por la autoridad superior del
establecimiento donde trabaja; y 2 fotos 4x4.
7.) Carga horaria total:
600 hs reloj (264 hs en lectura e Investigación, 96 hs presénciales y 240
hs de realización de trabajos prácticos y elaboración de proyecto final).
Cronograma de desarrollo del cursado:
El dictado se desarrollará en 12 encuentros presénciales de 8 hs cada uno
(96 hs reloj), donde se incluirán 264 hs Semi presenciales y no
presenciales destinadas a tutorías on line, lecturas, actividades teóricas y
a la elaboración de la Tesina y 240 hs destinadas al aprendizaje de
herramientas informáticas y de Web, y la realización de trabajos prácticos,
relevamiento y análisis de datos.
8.) Cuadro detallada de Carga horaria
MODULOSSEMI
PRESENCIAL Y NO
PRESENCIALES
PRESENCIAL
TRABAJOS PRACTICOS HORAS
1) Las TIC en la Educación.
22 8 20 50
2) Operaciones con PC
22 8 20 50
3) Internet 22 8 20 50
4) Gestión de la información
22 8 20 50
5) Aula Virtual 22 8 20 50
6) La Nube 22 8 20 50
7) Blogs 22 8 20 50
8) Operaciones con SmartPhone
22 8 20 50
9) Imágenes digitales
22 8 20 50
10) Audio y video 22 8 20 5011) Redes sociales 22 8 20 5012) Video conferencia / Wikis
22 8 20 50
TesinaTOTAL 264 96 240 600
9.) Descripción de los Módulos:
MODULO 1.
Las TICs en la Educación
Debate: Virtualidad y realidad. El cambio tecnológico vs. los cambios
sociales y sus relaciones con el modelo educativo. Los nativos digitales y
los migrantes digitales. Debate sobre la falta de atención e interés de los
alumnos y profesores.
MODULO 2.
Operaciones con PC
Administración del equipo: identificar los componentes del equipo
conociendo su potencial. Utilizar el sistema operativo para iniciar y
finalizar aplicaciones, instalarlas y desinstalarlas.
Operaciones con archivos: extensiones, copiar, copias de seguridad.
Iniciar y finalizar aplicaciones.
Arquitectura de redes. Configuraciones de Redes y seguridad: Identificar
las capacidades de un equipo para conectarse e a una red. Realizar
conexiones. Configurar los usuarios y niveles de acceso. Compartir
recursos y establecer las restricciones. Operar sobre medidas de
seguridad para proteger el equipo y los datos. Comprobar el estado de la
red. Compartir apuntes en el curso cuando no hay Internet.
MODULO 3.
Internet
Origen y fundamentos de Internet. Las páginas Web y el HTML. Los
navegadores y los enlaces. Evolución de la Web. Tecnologías de
comunicación: Dial-Up, ADSL, GPRS, 3G, 4G. Wi-Fi.
Correo electrónico: tecnologías, operaciones, envío y recepción de
archivos. Medidas de seguridad
MODULO 4.
Gestión de información
Búsqueda y recopilación de información, normas de referenciación, APA.
Derechos de autor Creative Common. Datos “sensibles”. Ley de
protección de datos. Bibliotecas Digitales. Repositorios.
Recursos geográficos: mapas, posicionamiento global, rutas. Imágenes
complementarias, Street View. Grabación de recorrido. GPS, Tracks
MODULO 5.
Aula Virtual
Plataformas Claroline y Moodle, registración, acceso al material de
estudio, entregas de trabajos, evaluaciones, herramientas de
comunicación y estadísticas.
MODULO 6.
La Nube
Dropbox, Drive. Almacenamiento de archivos. Compartir
Creación de archivos de texto, planillas de cálculos, presentación de
diapositivas, encuestas. Trabajo colaborativo. Imprimir en la nube.
MODULO 7.
Blogs
Conceptos. Plataformas disponibles. Estilos y diseños. Creación y usos.
Enlaces. Herramientas multimedia: textos, imágenes, videos, audio.
Administración de las comunicaciones. Lenguaje HTML, incrustación de
código HTML.
MODULO 8.
Operaciones con Smartphone
Tecnologías Móviles. Arquitecturas actuales. Sistemas operativos.
Menú Androide. Configuraciones de conectividad, posicionamiento.
Administración de memoria, batería, microprocesador. Aplicaciones:
búsqueda, instalación y desinstalación; privacidad.
MODULO 9.
Imágenes digitales
Producción y edición de imágenes digitales. Retoque fotográfico. Efectos.
Animaciones. Banners animados.
MODULO 10.
Recursos de Audio y Video
Producción y Edición de audio y video. Publicaciones en la Web.
Descargas.
Captura de pantalla a video. Convertir las diapositivas a videos.
MODULO 11.
Redes sociales
Teoría de las redes sociales. Ventajas y desventajas. Utilización de las
redes sociales como herramienta de comunicación e información.
Generación y manejo de sus diferentes herramientas. Implementación en
un grupo reducido, manejo de recursos y características distintivas de
cada sitio.
MODULO 12.
Videoconferencia/ Wikis
Aplicaciones y servicios de videoconferencia. Conexión punto a punto,
uno a muchos.
Clase en vivo: configuración, promoción, publicación. Almacenamiento.
Webquests, programas de uso especifico. Registración. Actividades:
escenarios, introducción, tareas, procesos, recursos, evaluación,
conclusión, apartados Evaluaciones. Búsqueda de producciones.
TESINA
Tendrá carácter individual, bajo la supervisión de un Director. Esta tesina
se basará en un trabajo de indagación bibliográfica que dé cuenta del
estado del arte en el tema elegido por el cursante e incluirá - si la índole
del tema lo exige - un trabajo de investigación empírica. Previa aprobación
de su Director, la Tesina pasará a la consideración de un Tribunal
conformado por profesores responsables del postítulo.
10.) MODALIDAD de DICTADO: SEMIPRESENCIAL
11.) NORMAS de PERMANENCIA y EVALUACIÓN
A.) Los docentes asistentes a la DIPLOMATURA SUPERIOR EN
NUEVAS TECNOLOGIAS EN LA EDUCACION, deberán tener un
ochenta por ciento de asistencia presencial, además de tener
justificadas las inasistencias a través de constancias laborales o
certificaciones médicas. Las inasistencias no privarán al docente
cursante de presentar sus evaluaciones individuales y grupales, sin
lo cual, no podrá ser considerado para acceder a la evaluación final
(monografía) a la finalización del desarrollo del cursado.
B.) Las EVALUACIONES, tanto individuales, como grupales se
realizarán durante todo el desarrollo de la capacitación, teniéndose
siempre presente lo referido en los ejes temáticos. En cada jornada,
cada docente asistente presentará una evaluación individual y
participará de un trabajo grupal.
C.) Las EVALUACIONES, tanto individuales como grupales, serán
promediadas y conformarán las calificaciones que figurarán en
cada eje temático, al dorso del certificado de aprobación, el cual
recibirán al finalizar.
D.) APROBACIÓN DE LOS TRABAJOS PRACTICOS EN UN 100 % y
APROBACIÓN DEL TRABAJO FINAL, ante el tribunal examinador,
conformado por los docentes del Postitulo, a registrarse en ACTA
PÚBLICA.
E.) Las preguntas guías, que serán individuales, a cumplimentar por
los docentes asistentes en cada jornada, estarán en directa
relación al tema de desarrollo de la fecha.
F.) Las evaluaciones Grupales tendrán dos modalidades: una
mediante trabajo práctico durante el desarrollo de cada jornada,
y otra también a través de trabajo práctico a desarrollarse en el
término comprendido entre jornadas.
G.) Las evaluaciones correspondientes a Trabajos Prácticos
Grupales, entre jornadas, serán basados en realidades
institucionales y escolares, de acuerdo con el nivel de ejercicio
profesional de cada docente asistente.
H.) Presentación de un Proyecto de uso de las herramientas virtuales
en el establecimiento escolar respectivo al lugar donde
desempeñe funciones, en el encuentro cuarto y en el encuentro
octavo del curso, en el cual intervengan los distintos actores de
la Institución y comunidad educativa.
I.) TESINA: Los participantes defenderán el trabajo de tesina –que
habrán entregado una semana antes, en el aula virtual del
postítulo – respondiendo preguntas referidas a las decisiones
tomadas en su elaboración basadas en los contenidos del curso.
Se valorará positivamente la correcta correlación entre la teoría y
la decisión práctica atendiendo la realidad diagnosticada en los
primeros encuentros y que se refleja en los portfolios.
12.) CUERPO DOCENTE:
Prof. Lic. Balustra, Carlos.
Prof. Lic. MEZA, Hugo.
Prof. Exp. BAREIRO, Héctor.
Prof. Analist. BRÍTEZ, Marcos.
Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar.
Prof. Exp. MORENATE, Rubén.
Prof. Lic. CRESPO, Leandro Niceforo.
Docentes invitados:
Prof. Lic. GARCETE, Fausto Fabian.
Prof. Lic. TABARES, Jorge Eduardo.
N) COMITÉ ACADÉMICO
Prof. Lic. Balustra, Carlos
Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar
Prof. Exp. MORENATE, Rubén
COMITÉ EVALUADOR DE TESINA:
Prof. Lic. Balustra, Carlos
Prof. Exp. BAREIRO, Héctor
Prof. Mgte. ESTIGARRIBIA, Oscar
Prof. Exp. MORENATE, Rubén
13.) FINANCIAMIENTO:
a) GRADUADOS: Serán todos los Profesores egresados de la
Facultad de Humanidades y Cs. Sociales (interesados y que se
inscriban en esta capacitación), se destinara 10 becas completas a
designar por el comité evaluador en orden de merito.
DOCENTES EGRESADOS DE OTRAS INSTITUCIONES: Será
ARANCELADO:
COSTO DIPLOMATURA: $ 200,00 (DOSCIENTOS).
b) AUTOFINANCIAMIENTO: Pago de Profesores Disertantes,
Profesores del Equipo de Apoyo y Evaluaciones, Recursos
Humanos Área mesa de Inscripciones, Recursos Humanos cargado
Informático y comunicaciones, Administración, Equipo de Audio,
Medios de transportes, Alquileres de Salones equipados,
Proyectores, Equipos informáticos, y otros.
c) PROPUESTA ARANCELARIA A FHYCS - UNAM: El pago o abono
continuo del 10 % de las recaudaciones y/o recursos obtenidos a
través de la aplicación de proyecto, siempre en le termino
comprendido entre el 01 al 10 de c/Mes).-
AREAS DISCIPLINARES A LAS QUE APUNTA EL PROYECTO:
Transversal
DESTINATARIOS: Directivos, Docentes de aula, Profesores, asesores
pedagógicos y Preceptores de todos los niveles de enseñanza.
14.) COBERTURA: Provincia de Misiones y Corrientes.
15.) BIBLIOGRAFIA.
Castellano, Hugo M. (2010). Enseñando Con Las TIC. Bs.As.:
Cengage Learning.
Velazquez, Cristina. (2012). Estrategias Pedagogicas Con Tic.
Bs.As.: BIBLIOTECA DIDACTICA.
Perelman, Flora; Goldin, D.; Kriscautzky, M. (2012). Las Tic En La
Escuela Nuevas Herramientas Para Viejos Y Nuevos Problemas.
OCÉANO.
Kozak, Debora. (2010). Escuela Y Tics; Los Caminos De La
Innovacion. Bs.As. LUGAR EDITORIAL
Benvenuto, Olver; Tricoci, Guillermo A. (2009). Impacto De Las
Industrias Tics Y La Sociedad De Conocimiento En Argentina. Bs.A.:
COOPERATIVAS.
Valentin, López. (2002), La sociedad de la información en América
Latina y el Caribe: TICs y un nuevo marco institucional.
(http://www.campus-oei.org/revistactsi/numero2/valenti.htm),
22/07/2006.
Cabero, J. (1998): Impacto de las nuevas tecnologías de la
información y la comunicación en las organizaciones educativas, en
Lorenzo, M. y otros (coords): Enfoques en la organización y dirección
de instituciones educativas formales y no formales, Granada, Grupo
Editorial Universitario, 197-206.
Cabero, J. (2001a): Las TICs: una conciencia global en la educación.
En CEP de LORCA: Ticemur. Jornadas Nacionales TIC y Educación,
Murcia, CEP de Lorca, XIX-XXXVI.
Cataldi, Zulma.; Figueroa, N.; Lage, F.; Deanzis, J. (2002)
Experiencias para mejoramiento del proceso de aprendizaje en
asignatura inicial de la carrera Ingeniería Informática. CACIC. Cs. Ex.
UBA. Págs. 1077-1088. 15-18 de octubre
top related