desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia
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Desarrollo físico y cognitivo en la adolescencia María José Lantaño
Katherine Campos
Víctor Riquelme
Francisco Moyano
Guillermo Poblete
Adolescencia: una transición en el desarrollo
0Distintos rituales marcan la entrada del niño “ en la mayoría de edad “
AdolescenciaTransición en el desarrollo entre la niñez y la edad adulta que implica cambios psicosociales,cognitivos y físicos
0En las sociedades modernas el paso a la edad adulta es menos abrupto y menos claro, ya que reconocen la Pubertad.
Proceso por el cual una persona alcanza la madurez sexual (fertilidad)y la capacidad de reproducción
0Antiguamente: Entraban a edad adulta, con la madurez física o aprendizaje profesional.
0Actualidad: Toma mas tiempo y es menos precisa.
0Las personas pueden llamarse a sí mismas adultas cuando se valen por sí mismas o han adquirido responsabilidades considerables.
0 Algunas personas siempre permanecen en la adolescencia.
0 Algunas personas jóvenes tienen algunas dificultades para manejar cambios.
Pubertad: fin de la niñez
0 Cambios que señalan el fin de la niñez: aumento rápido de peso, estatura y madurez sexual.
DESARROLLO FÍSICO
Como empieza la pubertad
0 Incremento agudo de la producción de hormonas sexuales.
0 Ovarios comienzan a producir estrógenos
0Testículos incrementan la producción de andrógenos, en especial de testosterona.
0 Investigaciones atribuyen a los cambios hormonales la susceptibilidad emocional y el humor inestable de la adolescencia temprana.
Ritmo, secuencia y signos de la maduración.
0 Tendencia secular
Tendencia que sólo puede apreciarseal observar varias generaciones , como la descubiertaen los últimos cien años, de alcanzar mas temprano laestatura adulta y la madurez sexual.
Crecimiento adolescente repentino
0 Incremento acelerado en la estatura y el peso; precede la madurez sexual.
0 Dura cerca de dos años.
0 Tanto como varones y mujeres alcanzan virtualmente su estatura definitiva a la edad de 18 años.
0 Estos cambios físicos drásticos tienen ramificaciones psicológicas.
0 La mayoría de las mujeres tienen a estar mas descontentas con su apariencia que los hombres.
Características sexuales primarias y secundarias
0Características sexuales primarias: Órganos relacionados directamente con la reproducción , los cuales crecen y maduran durante la adolescencia.
0Características sexuales secundarias : Señales fisiológicas de madurez sexual (como desarrollo de los seno y crecimiento del bello corporal) que no involucran los órganos sexuales.
Signos de madurez sexual: Menstruación y producción
de semen
0VARONES: 13 años promedio
0Espermarca: Primera eyaculación del varón
0MUJER:
Tez Blanca : poco antes de cumplir los 13 años
Tez Negra: Después de los doce
Menarca: Primera menstruación de la mujer
Efectos psicológicos de la madurez precoz o tardía
0La amplia variedad de tamaños y formas del cuerpo que pueden observarse en un grupo de adolecentes es el resultado de los cambios experimentados al comienzo de la pubertad. A diferencia de las mujeres a los hombres les gusta madurar mas temprano
Salud mental y física
0Estado físico : Los jóvenes son menos activos físicamente en esta etapa. La ausencia de actividad física afecta rotundamente la salud mental y física.
0Necesidades de sueño : Muchos adolecentes no duermen el tiempo suficiente, dedicándose a otras cosas y evitando dormir.
0 ¿Por qué los adolecentes se acuestan tarde ?
0Trastornos alimenticios: se deben evitar la “COMIDA CHATARRA”
0Obesidad:
0Mujeres: 2200 calorías diarias0Hombres: 2800 calorías diarias
Consumo de drogas El abuso de fármacos, alcohol o drogas.
Farmacodependencia, que puede ser fisiológica o sicológica.
Cuadro 25: Tendencia del consumo de drogas ilícitas,según prevalencia de último año
• Fuente: http://www.senda.gob.cl/wp-conten t/uploads/2011/06/2000_Cuarto_EstudioNacional.pdf
Factores de riesgo
Poco control del impulsos y tendencia a actividades excitantes.
Influencias familiares.Temperamento Difícil.Rechazo de los pares.
• Una influencia temprana muy importante es la
omnipresencia temprana del consumo de drogas en el
medio.
Muerte en la adolescencia
• Cuando muere un adolecente generalmente es culpa de la violencia,
• Las principales causas son accidentes, homicidios y suicidios.
• A pesar de los riesgos de la adolescencia, la mayoría de los jóvenes sale de este periodo
con madurez, y pensando de una manera diferente.
• Aunque su pensamiento es en parte inmaduro son capaces de tener un pensamiento
abstracto , emitir juicios morales, y planear el futuro de modo mas real.
Etapa de operaciones formales de Piaget
• Operaciones formales: Según la teoría de Piaget, etapa final del desarrollo cognitivo, caracterizada por la capacidad para pensar de manera abstracta.
Razonamiento hipotético deductivo
• Capacidad, enunciada por Piaget para acompañar el estadio de las operaciones formales, desarrollar, examinar y probar
hipotesis
Evaluación de La teoría de Piaget
• Se muestra el pensamiento “normal” de los niños y adolecentes
• En el juego twenty questions :Los niños son mas lentos Los jóvenes son mas impulsivos
Inmadurez en el pensamiento adolecente
• Tendencia a discutir• Indecisión • Inaceptación de la autoridad• Hipocresía evidente • Autoconciencia • Suposición de invulnerabilidad
Razonamiento moral teoría de Kohlberg
• Dilema de Heinz • La moral es dependiendo de el desarrollo
cognocitivo
Etapas de la teoría
• Nivel 1:moral pre convencional• Nivel2:moral convencional• Nivel3:moral pos convencional
Influencias familiares
• Ni piagiet ni kohlberg consideraron que los padres son importantes para el desarrollo moral de los niños
Condición socioeconómica y entorno familiar
• Es un factor importante para los logros educativos ya sea por la condición económica de las familias o por el ambiente que rodea al joven es decir
• Colegio• Educación• Barrio• Estatus
Calidad de la enseñanza
Un buen establecimiento educacional encontramos:OrdenEntorno de libertadDirector energico activoProfesores con grandes expectativasActividades academicas
Tracking
• Agrupación de estudiantes según su capacidad
¿sirve como un método para potenciar al aprendizaje?
Deserción de la escuela
• Factores que potencian la deserción:• Desempleo• Bajos ingresos• Asistencia social • Consumo de drogas• Ayuda a la familia• Baja calidad de sus escuelas
Influencias en las aspiraciones de los estudiantes
• Creencia en la autosuficiencia• Aspiraciones de los padres• Apoyo económico • Genero • Estereotipos de genero
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