definición de docente y la función docente

*Tomas Alberto Encarnación Ademes

*Osiris Manuel Pérez Ortiz

*María Idalia Florentino

*Jesús Armando Jiménez Martínez

*Joselyn Aybar

*José Antonio Hernández

*Guillermina Martínez

*Amín de la Rosa

Debemos Hacer

silencio

Un docente es aquel individuo quese dedica a enseñar o que realizaacciones referentes a la enseñanza.La palabra deriva del términolatino docens, que a su vez procedede docēre (traducido al españolcomo “enseñar”). En el lenguajecotidiano, el concepto sueleutilizarse como sinónimode profesor o maestro, aunque susignificado no es exactamente igual.

Un profesor, docente o enseñante,

es quien se dedica profesionalmente

a la enseñanza, bien con carácter

general, bien especializado en una

determinada área de

conocimiento, asignatura, disciplina

académica, ciencia o arte.

Además de la transmisión de valores, técnicas y

conocimientos generales o específicos de la

materia que enseña, parte de la

función pedagógica del profesor consiste en

facilitar el aprendizaje para que

el alumno (estudiante o discente) lo alcance de

la mejor manera posible.

El docente o profesor es

la persona que imparte

conocimientos enmarcados en

una determinada ciencia o arte.

Sin embargo, el maestro es

aquel al que se le reconoce

una habilidad extraordinaria en

la materia que instruye.

De esta forma, un docente

puede no ser un maestro (y

viceversa).

Más allá de esta distinción, todos deben

poseer habilidades pedagógicas para

convertirse en agentes efectivos

del proceso de aprendizaje.

Cabe resaltar que existen docentes en todos los

niveles(primario, secundario, terciario y univer

sitario), que pueden ejercer su trabajo en la

enseñanza pública o en instituciones privadas.

Un docente puede trabajar por cuenta

propia (como profesional libre) o bajo

alguna modalidad de contratación con su

empleador.

La docencia, entendida

como enseñanza, es una

actividad realizada a

través de la interacción de

tres elementos: docente,

alumnos y el objeto de

conocimiento.

El instructor o profesor de robots:

*El profesor de este tipo instructor procura ayudar alalumno a adquirir la capacidad de responderinmediatamente, sin necesidad de pensar.

*En sus clases los estudiante solo recitan definiciones,explicaciones y generalizaciones que memorizan apartir de las exposiciones del profesor o del texto oapostilla dados por él mismo. El alumno se convierteen una máquina de dar respuestas correctas –unrobot- nada más.

*Este proceso afirma que suprincipal misión consiste encubrir sistemáticamente todaslas materias de su disciplina,para ayudar así a los alumnos asaberlas.

*El profesor tiene la plenacerteza de cual son lasmaterias que deben sertratadas y aprendidas

El profesor que se concentra en el contenido.

Procura de implantar

un modelo de

raciocinio y exige de

sus alumnos que

demuestren en los

ejercicios, exámenes y

discusiones, que

pueden imitar sus

métodos.

El profesor que se concentra en el proceso de enseñanza:

El profesor se concentra en

seguir que sus alumnos

traten la materia con los

mismos métodos y

procesos con que él lo

trata.

*Para este tipo de profesor, elproceso de enseñar y de aprenderdebe concentrarse en la propiaactividad racional.

*Para él, se debe dar mucho másimportancia al cómo y al porquédel saber, que al qué.

*Este tipo de profesor utilizael análisis y la selección deproblemas como el principalartificio de la enseñanza, pero damayor importancia al intelectoque a las actividades y emocionesdel estudiante.

El profesor que se concentra en el intelecto del alumno:

La diferencia radica en que

el profesor no cree que

el desarrollo Intelectual

deba o pueda ser desligado

de los otros aspectos de la

personalidad humana, tales

como los factores afectivos

y no racionales de

la identidad y de la

intimidad.

El profesor que se concentra en la persona total.

Este profesor tiene

mucho en común con el

tipo anterior pues ambos

se concentran en el

estudiante.

Se trata de un tipo más

frecuente en los países

subdesarrollados. Este

profesor considera al

alumno, las materias

para la enseñanza y así

mismo, como partes

inseparables de un

contexto macro social.

El profesor que tiene visión estructural de

la sociedad.

*El docente de hoy, debe llevar las prácticas en

el aula a un nivel mucho más elevado, lleno de

recursos y actividades variadas que amenicen

el proceso educativo.

*Por ello, hoy en día el papel de los

formadores no es tanto "enseñar" (explicar-

examinar) unos conocimientos que tendrán una

vigencia limitada y estarán siempre accesibles,

como ayudar a los estudiantes a "aprender a

aprender" de manera autónoma en esta cultura

del cambio.

promover su desarrollo cognitivo y

personal mediante actividades críticas y aplicativas

que, aprovechando la inmensa información

disponible y las potentes herramientas TIC,

(tecnologías de la información y comunicación)

tengan en cuenta sus características (formación

centrada en el alumno)

Por otra parte, la diversidad de los estudiantes y de

las situaciones educativas que pueden darse,

aconseja que los formadores aprovechen los

múltiple recursos disponibles.

Por eso Cada vez se abre más paso su consideración

como un mediador de los aprendizajes de los

estudiantes, cuyos rasgos fundamentales son:

Establece metas:

perseverancia, hábitos

de estudio,

autoestima,metacogni

ción; siendo su

principal objetivo

desarrollar habilidades

para lograr su plena

autonomía.

Los Rasgos Fundamentales son:

Es un experto que domina

los contenidos, planifica

(pero es flexible).

Regula los aprendizajes, favorece y evalúa

los progresos; su tarea principal es organizar

el contexto en el que se ha de desarrollar el

sujeto, facilitando su interacción con los

materiales y el trabajo colaborativo.

Fomenta el logro de aprendizajes

significativos, transferibles.

Fomenta la búsqueda de la novedad: curiosidad

intelectual, originalidad, pensamiento

convergente.

Potencia el sentimiento de capacidad:

autoimagen, interés por alcanzar nuevas

Enseña qué hacer, cómo, cuándo y por qué,

ayuda a controlar la impulsividad

Comparte las experiencias de aprendizaje con

los alumnos: discusión reflexiva, fomento de la

empatía del grupo...

Atiende las diferencias individuales Desarrolla

en los alumnos actitudes positivas: valores.

las principales funciones que

debemos realizar los docentes hoy

en día son las siguientes:

1.- Diagnóstico de necesidades. Conocer alalumnado y establecer el diagnóstico de susnecesidades.

2.- Preparar las clases. Organizar y gestionarsituaciones mediadas de aprendizaje conestrategias didácticas que consideren larealización de actividades de aprendizaje(individuales y cooperativas) de gran potencialdidáctico y que consideren las características delos estudiantes.

3.- Buscar y preparar materiales para losalumnos, aprovechar todos los lenguajes.

Elegir los materiales que se emplearán, el momentode hacerlo y la forma de utilización, cuidando de losaspectos organizativos de las clases (evitar un usodescontextualizado de los materiales didácticos).

Estructurar los materiales de acuerdo con losconocimientos previos de los alumnos (si es necesarioestablecer niveles).

4.- Motivar al alumnado. Despertar el

interés de los estudiantes hacia los objetivos

y contenidos de la asignatura.

5.- Docencia centrada en el estudiante,

considerando la diversidad.

6.- Ofrecer tutoría y ejemplo. Llevar a cabo un

seguimiento de los aprendizajes de los estudiantes

individualmente y actuar como ejemplo para los

estudiantes: en la manera de hacer las cosas, en

las actitudes y valores.

7.- Investigar en el aula con los estudiantes,

desarrollo profesional continuado.

Experimentar en el aula, buscando nuevas

estrategias didácticas y nuevas posibilidades de

utilización de los materiales didácticos

8.- Colaboración en la gestión del centro.

Aprovechando las posibilidades que ofrecen las

TIC, los profesores estarán menos tiempo delante

de los alumnos en clase y tendrán una mayor

dedicación a tareas como la preparación de

materiales, la tutorización y seguimiento de los

estudiantes... Algunas de estas actividades

podrán realizarse fuera de la escuela, en el

ámbito doméstico.