de la pizarra al internet

Colegio La Concordia

Facilitador Profesor Alexis Ruiz

Reflexionemos

Aquel que se dedica a enseñar nunca

debe dejar de APRENDER

La Tecnología

Mala famaInaccesible

para algunos

Docentes

TIC

Miedos

Probarexperimentarequivocarse

volver a intentar

Estrategias didácticas

Innovadoras

Algo de Historia

La Internet (Web) no fue creada por y para la gente, en sus inicios fue pensada como una campo de trabajo y acción para personas con conocimientos de informática

En la actualidad no es así, es uno de los recursos más utilizados a nivel mundial

De hecho han surgido nuevos términos tales como:

Web 1.0, Web 2.0, Web 3.0

Evolución

• Estática• Red de lectura• Espacio para obtener datos• Información simple• Poca actualización de contenidos

Fue comercio

Futuro

• Estática• Red de lectura• Obtener datos• Información simple• Poca actualización de contenidos

Fue comercio

• Dinámica• Red de lectura y escritura• Obtener, enviar datos• Información compleja• Actualización de contenidos

Es gente

• Organizar la información del mundo• Razonar sobre la información• Sacar conclusiones

Será significado

La Web 2.0 y la Educación (Aportes)

Producción individual de contenidos: Promover el rol de profesores y alumnos en cuanto a la creación de contenidos

Aprovechamiento el poder de la comunidad virtual: Aprender con y de otros, compartiendo conocimientos

Utilización de herramientas sencillas e intuitivas: Sin necesidad de conocimientos técnicos

Apertura: Trabajar con estándares abiertos, con espíritu de innovación, con creatividad

Creación de comunidades virtuales de aprendizaje: Caracterizadas por un tema específico

Incorporar la Web 2.0 a la práctica Docente

Etapa1

Etapa2

Etapa3

Etapa4

Etapa5

Etapa6

Actitud personal

Conocer la computadora y aprender usarla (vida diaria y actividades docentes)

Incorporar el internet(vida diaria)

Incorporar el internet(actividades docentes)

Incorporar Web 2.0 (vida diaria)

Incorporar Web 2.0 (actividades docentes)

Básica Profundización Creación de contenidos

Docente del siglo XXI

Ética y valores

Autodidacta

Trabajo en equipo

Conocimiento de las Tic

Orientador hacia las transformaciones

Facilitador y no un dificultador de conocimiento

Autocrítico

Innovador

Nuestros alumnos cambiaron

Alumnos de HOY

Son nativos digitales

PlanesTrabajar con recursos disponibles en la Web que nos permitan potenciarLa habilidades y destreza de nuestros alumnos, mediante estrategias de:

• Gamificación (Educaplay)

• Entornos Virtuales Aprendizaje (EVA) (Convenio institucional DAWERE – MODALIDAD AULA INVERTIDA)

EducaplayGamificar, en la educación puede ser uno de los métodos de motivación más útiles que podemos utilizar para que los alumnos se involucren más en clase.

Ventajas

• Los resultados académicos mejoran: hay una distribución más uniforme de las calificaciones dentro del grupo, con tendencia hacia notas más altas y un mayor número de aprobados.

• El alumno trabaja más y voluntariamente

• Al diseñar un juego ya trabajamos una retroalimentaciónadecuada y oportuna

Educaplay

Tecnología Educativa

Dawere

Aula Invertida (Flipped Classroom) es un método educativo que busca fomentar la autonomía del estudiante invirtiendo el orden en el proceso de aprendizaje.

Dawere

Referencias

▶ CABERO, J. (2003). La galaxia digital y la educación: los nuevos entornos de aprendizaje. Huelva, España. Editorial Grupo Comunicar.

▶ CASTAÑO, C. (2008). Web 2.0 El uso de la Web en la sociedad del conocimiento. Universidad del país Vasco.

▶ GRUPO EDUCATIVA. (2010). Recursos educativos Web 2.0 para profesores. Página web en línea disponible en: http://www.grupoeducativa.com.pe/. (Consulta 24-09-2016)