criterios de puigdellivol

COMPENSACION:

Dar prioridad a las acciones para

compensar los efectos de una

discapacidad.

AUTONOMIA Y

FUNCIONALIDAD:

Destacar aprendizajes que favorezcan el

desarrollo autónomo para que resuelvan

necesidades básicas sin la ayuda de otras

personas.

PROBABILIDAD DE

ADQUISICION:

Aprendizajes que estén al alcance de los

alumnos dejando aquellos que no pueda.

SOCIABILIDAD:

Conjunto de aprendizajes que propician las

habilidades sociales y la interacción con

su grupo, contacto personal y

comunicativo.

SIGNIFICACION:

Selección de medios de aprendizaje que

sean significativos, relevantes, funcionales

y enriquecedores.

VARIABILIDAD:

Actividades distintas de las habituales,

mantener el interés del niño y diversificar

los medios y materiales.

PREFERENCIAS

PERSONALES:

Potenciar el trabajo en base a las

preferencias del alumno, interés por temas

y actividades, sintiéndose cómodo y

seguro al realizarlas.

ADECUACIÓN A LA EDAD

CRONOLÓGICA:

Valorar los intereses del alumno,

independiente de sus n.e.e., aplicando

actividades o estrategias en base a su

edad cronológica.

TRANSFERENCIA:

Conectar el aprendizaje con las

experiencias cotidianas que viven fuera de

las escuelas.

AMPLIACIÓN DE ÁMBITOS:

Favorecer los aprendizajes que le permiten

al alumno enriquecer sus experiencias,

estimular nuevos intereses, integrarse a

otros grupos en contextos diferentes, fuera

de la escuela y familia, comprendiendo

mejor el mundo que le rodea.