contribución a la construcción del concepto de...

Post on 05-Aug-2020

8 Views

Category:

Documents

0 Downloads

Preview:

Click to see full reader

TRANSCRIPT

175

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo 2: Instrumento de caracterización socioeconómica de los estudiantes.

176

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo 3. Instrumentos de caracterización de las ideas previas

177

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo de cartografía (instrumento 2) y de ideas previas sobre aves (instrumento 3).

El Rocío Puente Grande El Papayo

R1 R2 R3 R4

178

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

R5 R6 R7 R8

P1 P2 P3 P5

179

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

P6 P7 P8 P9

P10 P11 P12 PG1

180

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

PG2 PG2 PG3 PG4

PG4 PG5 PG6

PG7

181

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo 4. Ilustraciones hechas por cada uno de los estudiantes de las tres escuelas.

R1. Sturnella magna (Chirlobirlo),

Zonotrichia capensis (copetón)

R2. Setophaga fusca.

R3. Pygochelidon cyanoleuca (Aguililla,

Golondrina).

R4. Falco sparverius (Cernícalo), Euphonia

cyanocephala (Azulejo).

R5. Vanellus chilensis (Pato de agua),

Patagioenas fasciata (Torcaza).

R6. Zimmerius viridiflavus?, Icterus

chrysater (Toche).

182

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

P6 P7

P8 P9 P10

R8. Amazilia franciae, (Colibrí, Quinchita),

Colaptes punctigula (carpintero).

P1. Turdus Fuscater (Cíyaro).

P2. Mimus gilvus (Mirla)

P3. Tangara vitriolina (Azulejo).

P4.), Amazilia cyanifrons (Quinchita,

Colibrí),

P6. Todirostrum cinereum (Cadillerito).

P7. Crotophaga ani (Fundungo).

P8. Falco sparverius (Cernícalo).

P9. Icterus chrysater (Toche).

P10. Zenaida auriculata (Monjita).

183

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

P12 PG1 PG2

PG3

PG4

PG5

PG6 PG7

P12. Cathartes aura

PG1. Coragyps atratus (Chulo),

PG2. Tangara vitriolina (Azulejo), Rupornis

magnirostris (Gavilán).

PG3. Pyrocephalus rubinus (Petirojo,

Liberal),

PG4.), Tyrannus melancholicus, (Papirote,

Pechiamarillo),

PG5. Forpus conspicillatus (Churico),

PG6. Zonotrichia Capensis (copetón),

PG7. Amazilia cyanifrons (Quinchita,

Colibrí), Drycopus lineatus (Carpintero).

184

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo 5. Fotografías tomadas por los estudiantes.

R4 PG2 PG4

PG7 P6 P4

P1

P7

Euphonia cyanocephala (Azulejo). Forpus conspicillatus (Churico), Mimus gilvus (Mirla) Piaya cayana (Etcétera)

Amazilia cyanifrons (Quinchita,

Colibrí),

Zenaida auriculata (Monjita). Amazilia cyanifrons (Quinchita,

Colibrí),

Crotophaga ani (Fundungo).

185

Contribución a la construcción del concepto de conservación de avifauna por parte de los

estudiantes de tres sedes rurales del Instituto Técnico Agropecuario “Agatá” en el municipio De Chipatá- Santander

Anexo 6. Unidad didáctica.

Solicitar versión PDF a los autores a los correos:

wcepedab@correo.udistrital.edu.co miamartinezp@correo.udistrital.edu.co

top related