contingencia covid- asignatura: Áreas integradas: fecha …...religión- artística tecnología-...
Post on 07-Oct-2020
6 Views
Preview:
TRANSCRIPT
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: Áreas integradas: Religión- Artística Tecnología- Ética y Educación Física.
Fecha de entrega por parte del estudiante: 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grado: Segundo 3- segundo periodo
Temáticas: Normas de convivencia escolar,
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico:miprofedeprimaria15@gmail.com
Actividades semana del 5 al 18 de junio 1. Observación del video: Los niños que no respetan las reglas y comenta con tus
padres.
https://www.youtube.com/watch?v=hH0J8cTaCLQ
Responde con tus propias palabras ¿por qué debemos respetar las normas de
convivencia escolar?
2. Lectura del texto:
Las normas de la convivencia escolar
La convivencia escolar se basa en los derechos de cada uno de los estudiantes,
pero también por las obligaciones y responsabilidades que se tienen y que deben
ser asumidas.
Las normas dentro del salón, permiten que se tenga un ambiente armónico, donde
el respeto es la base de la comunicación y la interacción entre los miembros del
grupo.
Establecer normas y reglas dentro del aula, es básico para llevar una sana
convivencia y los objetivos y las metas propuestas en cuanto a enseñanza se
puedan conseguir de forma satisfactoria.
Actividad de práctica (Responde teniendo en cuenta el texto anterior)
1. ¿En qué se basa la Convivencia Escolar? 2. ¿Qué permiten las normas del salón? 3. ¿Por qué es importante establecer normas y reglas en el aula de clase? 4. Busca una canción que te llame la atención y grabas un video en el que
cuentes como se llama la canción, quien es el autor luego cantas una parte. 5. Realiza un video realizando una actividad física o un juego de los que realices
en casa (lazos, ajedrez, domino, parqués, saltar)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Comprendo cómo los seres humanos pueden vivir en una sana convivencia.
Comprendo que puedo que el respeto ayuda a una sana convivencia.
Me expreso ante el público.
Comprenso que las actividades físicas ayudan a mejorar la salud.
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
NOTA: Entrega de actividades 1. se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a viernes, vía whatsapp o por
correo. deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las actividades
correspondientes a cada área, o videos donde los chicos estén realizando alguna actividad
relacionada con la temática de aprendizaje.
2. las retroalimentaciones se harán permanente a medida que se vayan recibiendo las
actividades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19 Asignatura: Ciencias Naturales
Fecha de entrega por parte del estudiante: 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grupo: Segundo 3 - segundo periodo
Temáticas: Órganos de los sentidos. La luz
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico:miprofedeprimaria15@gmail.com
Actividades semana del 5 al 18 de junio
Observa el siguiente video en compañía de un adulto.
https://www.youtube.com/watch?v=eRP2FRjySjo
Copio en mi cuaderno (las imágenes las pueden dibujar)
Los sentidosson las vías de comunicación que tiene nuestro organismo con el mundo
exterior.
1. Actividad de práctica.
a. Completa la siguiente ficha marcando con una X que órgano se necesita para percibir el objeto. fíjate en el ejemplo.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
b. Busca en la sopa de letra los organos de los sentidos.
Copio en min cuaderno LA LUZ: La luz es una forma de energía que es emitida por los cuerpos luminosos, viaja a gran velocidad por el espacio y la percibimos gracias al sentido de la vista. Existen dos fuentes de luz: Naturales: como el Sol y el fuego. Artificiales: las velas, los fósforos, los bombillos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Identifico los órganos de los sentidos
Comprendo la función de cada uno de los órganos de los sentidos.
Identifico cuales son los cuerpos luminosos.
Identifico cual es el órgano que me permite percibir la luz.
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
NOTA: Entrega de actividades
3. Se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a jueves, vía WhatsApp (por este
medio deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las actividades
correspondientes a cada área y semana.
4. El viernes de cada semana se darán las retroalimentaciones por el mismo medio a los
estudiantes que hayan cumplido con la entrega de las actividades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19
Asignatura: Ciencias Sociales
Fecha de entrega por parte del estudiante: 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grupo: Segundo 3- segundo periodo
Temáticas: Los recursos naturales.
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico:miprofedeprimaria15@gmail.com
Actividades semana del 5 al 18 de junio
2. En mi cuaderno de sociales dibujo tres paisajes y escribo en la parte inferior tipo de paisaje puede ser cada uno.
2 copio en mi cuaderno
Los recursos naturales. Los recursos naturales son los elementos que las personas obtenemos de la
naturaleza y que utilizamos para la alimentación, medicina, la vivienda y el vestido.
Estos recursos pueden ser:
Inagotables es decir que se encuentran en grandes cantidades en la naturaleza
como la energía solar y el aire
Renovables porque a pesar de que lo usamos pueden recuperarse, en un tiempo
corto, como el agua, el suelo, la fauna, y la flora.
Flora conjunto de todas las especies de vegetales o plantas de la tierra y fauna el
conjunto de todas las especies de animales del planeta.
No renovables es decir que se agotan con el uso, como el petróleo, el gas
natural, el carbón y el hierro. Aunque la naturaleza es la que genera, estos
recursos tardan miles de años para volverlo a producir.
Hay recursos naturales que se pueden consumir o utilizar directamente, pero hay
otros que para du uso han sido transformados en fábricas o industrias mediante un
proceso por personas calificadas o con experiencias en el tema.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
3. Actividad de práctica.
Completa
a. Los recursos naturales son aquellos creados por _________ para satisfacer las necesidades de los seres_________.
b. Se puede decir que hay algunos recursos renovables que no tiene vida, pero
generan _________ como el agua y la __________. c. Podemos decir que la fauna y la flora son recursos ______________________
porque tardan poco tiempo para volverse reproducir, pero el uso indiscriminado de estos recursos puede afectar su reproducción. De ahí que se habla de la extinción de algunas especies tanto de ________como de ________.
d. Son ejemplos de recursos no renovables el sin, el cobre, la plata ________, ___________.
4. Manda un video contando que entendiste sobre los recursos naturales.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Identifico los recursos de la naturaleza.
Establezco diferencia entre recurso renovable y no renovable.
Identifico recursos que naturales que se pueden consumir directamente.
Doy ejemplo de recurso no renovable
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
NOTA: Entrega de actividades
5. Se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a viernes, vía WhatsApp o por correo.
Deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las actividades correspondientes a
cada área, o videos donde los chicos estén realizando alguna actividad relacionada con la
temática de aprendizaje.
6. Las retroalimentaciones se harán permanente a medida que se vayan recibiendo las
actividades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19 Asignatura: español
Fecha de entrega por parte del estudiante: 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grupo: Segundo 3 segundo periodo
Temáticas: La sílaba, lectura y escritura.
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico: miprofedeprimaria15@gmail.com
Actividades semana del 5 al 18 de junio
Trabajo en mi cuaderno
Responde: ¿Sabes qué es una silaba? Escucha el siguiente video. https://www.youtube.com/watch?v=95pZTFp3cPE
https://www.youtube.com/watch?v=m2-i8Hce5oQ
1. Copio en mi cuaderno
¿Qué es la sílaba?
Es cada una de las partes fonéticas en las que se divide una palabra. Las
palabras según el número de sílabas pueden ser:
Monosílaba: Son palabras que tienen una sola sílaba.
Por ejemplo, sol, sí, más, dos, sed etc
Bisílaba: son palabras que tienen dos sílabas.
Por ejemplo, calor= ca- lor mano= ma- no árbol= ár- bol etc.
Trisílaba: son palabras que tienen tres sílabas.
Por ejemplo, repetir, re-pe-tir tetero= te-te-ro, recoger= re-co-ger
Polisílaba: son palabras que tienen más de tres sílabas.
Por ejemplo, azulado= a- zu- la- do diccionario=dic- cio- na-rio, policlínica=
po-li- clí- ni.ca etc
Las sílabas pueden ser simples si están formadas de una o dos letras por ejemplo sí, no,
a. y, o compuestas si tienen más de dos letras más, cal, por, mil, dos.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Actividad de práctica
1. Realiza una de listado de 10 nombres de frutas, luego las separar en silabas. 2. Escribe el nombre de todas las personas con las que vives, luego separa cada nombre
en silabas luego e indicar el número de sílabas y a qué grupo pertenece fíjate en el
ejemplo.
Santiago= San- tiago =4 silabas y es trisílaba.
Andrés=An- drés= 2 silabas y es bisílaba.
3. Clasifica las siguientes palabras según el número de sílabas, luego escribe con que
crees se puedan relacionan este grupo de palabras.
empleo encierro cuidado yo
vacaciones noticia botiquín Colombia
virus cadáver acaparar mi
escuela usurero pandemia casa
cuarentena recuperar ayuda humanidad
4. Ordena las sílabas para formar palabras, luego escribe con que crees se pueden relacionan este
grupo de palabras.
ma - ha – ca
te- ca- ro- ma
re - se - la –jar
li - ra – te
tre – ca
so - des – can
li - tran - dad – qui
char - se – e
ha - mo - al – da
cho - ta - ne– col
5. Mandar videos y/o audio leyendo o realizando algunas de las actividades.
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Identifico las palabras según el número de silabas.
Hago la separación de las palabras correctamente.
Ordeno sílabas para formar palabras.
Doy ejemplo de palabras según el número de silabas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
Aquí tienes unos videos para que sigas practicando.
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G
_1/L/L_G01_U02_L02/L_G01_U02_L02_03_09.html
http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G
_1/L/L_G01_U02_L02/L_G01_U02_L02_03_13.html
NOTA: Entrega de actividades
7. Se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a jueves, vía WhatsApp
(por este medio deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las
actividades correspondientes a cada área y semana.
8. El viernes de cada semana se darán las retroalimentaciones por el mismo medio a
los estudiantes que hayan cumplido con la entrega de las actividades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19 Asignatura: inglés
Fecha máxima de entrega por parte del estudiante: hasta el 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grupo: Segundo 3 - segundo periodo
Temáticas: Miembros de la familia y repaso de temas anteriores.
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico:miprofedeprimaria15@gmail.com
Segundo periodo Actividades semana 3 y 4 del 5 al 18 de junio
Juego virtual sobre los miembros de la familia.
http://www.angles365.com/classroom/c3family.htm
Copio en mi cuaderno.
1. Repaso de vocabulario escribiéndolo en mi cuaderno con su significado en inglés, la palabra que no recuerdes puedes buscar la en tu cuaderno.
grand mother brother sister
son please my
grand daughter bye he
hello listen so long
how are you? grand son niece
son stand up good morning
she very well nephew
silence Good bye teacher
husband aunt daughter
see you thanks wife
Friend I we
2. Completa las siguientes oraciones utilizando en vocabulario visto. Ésta soy yo
This is me
he is my grand _____
she is my ____ _____
She is my ____
he is ____ brother
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
3. Une con una línea la palabra en inglés con el significado en español o si
prefieres las puedes colorear.
Inglés Español
I am techer él es mi padre
she is my mother yo soy profesor
we are brother ellos son estudiantes
they are student nosotros somos hermanos
he is my father ella es mi madre
we are friend tu eres mi amigo
you are my friend nosotros somos amigos
4. Busca y colorea los nombres de la familia en inglés.
father __ husband__ mother__ uncle ___ wife ____ nephew _____niece____
aunt ______ brother_____ daughter ____ sister ___son
5. Interpreta la imagen y di lo que pueda estar diciendo o haciendo cada una de las imágenes luego escribes la palabra en inglés.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Asocio un dibujo con la palabra en inglés.
Reconozco los miembros de la familia en inglés
Reconozco los saludos en inglés
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
NOTA: Entrega de actividades 9. Se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a viernes, vía WhatsApp o por
correo. Deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las actividades
correspondientes a cada área, o videos donde los chicos estén realizando alguna actividad
relacionada con la temática de aprendizaje.
10. Las retroalimentaciones se harán permanente a medida que se vayan recibiendo las
actividades.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
CONTINGENCIA COVID-19 Asignatura: Matemáticas
Fecha de entrega por parte del estudiante: 18 de junio
Docente: Ana Helia Asprilla Bejarano Grupo: Segundo 3
Temáticas: interpretar, solucionar y plantear una situación problema.
Recursos: Foto evidencia del trabajo en casa (Cuaderno – hoja – Colores, lápiz, lapicero), Responsabilidad, acompañamiento de los acudientes, página institucional- WhatsApp: 3195364490 Correo electrónico: miprofedeprimaria15@gmail.com
Actividades semana del 5 al 18 de junio Trabajo en mi cuaderno
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Actividad de práctica
1. Plantea una situación problema utilizando la suma y otra utilizando la resta. 2. Escribe el número antecesor y el sucesor para cada número indicado.
3. Encuentra un número en la columna A, y un número en columna B, que al restarlo de uno de los números que se indican en la columna C, los colorea utilizando el mismo color para cada caso.
Columna A Columna B Columna C
17 5 = 9
12 1 = 3
11 5 = 7
13 7 = 6
14 5 = 12
18 9 = 8
19 10 = 9
4. Encuentra un número en la columna A, y un número en columna B, que al restarlo de uno de los números que se indican en la columna los colorea utilizando el mismo color para cada caso.
Columna A Columna B Columna C
7 5 = 20
2 12 = 12
11 5 = 8
3 13 = 13
12 5 = 15
13 16 = 16
4 10 = 23
5. Manda un video explica los pasos para resolver una situación problema.
4
2
17
10
9
16
11
9
3
5
20
18
4
14
18
8
12
16
10
7
10
12
19
14
17
15
12
18
11
13
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
Valoro mi aprendizaje Sí No A veces
Identifico el antecesor y sucesor de un número
Descubro dos números que sumados de un total
Descubro dos números que restados de una diferencia.
Utilizo algoritmo para solucionar una situación problema.
RÚBRICA GRADO SEGUNDO 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESCALA DE VALORACIÓN NACIONAL
NOTA
1
Taller realizado de forma correcta, letra legible, se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
SUPERIOR
4.6 a 50
2
Taller realizado con uno o dos de error, letras legibles se identifica la opinión o repuesta del estudiante y entregado en el tiempo establecido. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
ALTO
4.0 a 4.5
3
Talleres entregados después de las fechas establecidas sin causa justificada y no se evidencia claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BÁSICO
3.0 a 3.9
4
Taller realizado con 3 o más errores, no se identifica claramente la opinión o repuesta del estudiante. En el cual se tendrá en cuenta los avances, las acciones, la creatividad, el desarrollo de habilidades y la capacidad de reflexión de cada estudiante en el desarrollo del cada una de las actividades.
BAJO
2.0 a 2.9
PROFESORA: ANA HELIA ASPRILA
NOTA: Entrega de actividades 11. Se recibirán las evidencias de las actividades de lunes a viernes, vía WhatsApp o por
correo. Deberán enviar foto legible del desarrollo de cada una de las actividades correspondientes a cada área, o videos donde los chicos estén realizando alguna actividad relacionada con la temática de aprendizaje.
12. Las retroalimentaciones se harán permanente a medida que se vayan recibiendo las actividades
INSTITUCIÓN EDUCATIVA MAESTRO PEDRONEL GÓMEZ
“FORJAR SERES HUMANOS ÍNTEGROS”
top related