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CONTENIDOS EXAMEN DE HISTORIA8º AÑO BÁSICO 2016
1 . AMÉRICA COLONIAL
1.1 MESTIZAJE BIOLÓGICO:SOCIEDAD DE CASTAS
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
¿Qué es el mestizaje biológico?
Unión o mezcla biológica entre lastres razas “puras” de América:blancos, indígenas y africanosnegros, dando origen a castas orazas mestizas.
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
En la Colonia americana,la sociedad se divida encastas o grupos étnicos-raciales. El color de pieldeterminaba el lugar enla sociedad (tez blanca =arriba; tez oscura =abajo)
SOCIEDADDECASTAS
1.2 SINCRETISMO RELIGIOSO
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
SINCRETISMORELIGIOSO
APORTESEUROPEOSCRISTIANISMOBIBLIACULTOALAVÍRGENYLOSSANTOS
APORTESAMERICANOS
Mezcla de religióncristiana católica y cultosreligiosos indígenas yafricanos..
APORTESAFRICANOS
CULTOALESPÍRITUOÁNIMADELOSMUERTOSBAILESRELIGIOSOS.
ESPIRITÍSMOOPRÁCTICADEINVOCARESPÍRITUSBAILESYCANTOSRELIGIOSOS.
VÍRGEN DEL CARMEN DE LA
TIRANA
DIABLADASDEORÍGENINDÍGENA
CULTOALAVÍRGENDEORGIENEUROPEO
1.3 EVANGELIZACIÓN
EVANGELIZACIÓN
Actividad de España, mediante la Iglesiacatólica en América, consistente en predicar ybautizar a los indígenas en la fe cristiana. Esteproceso fue en algunos casos pacífico, en otroscasos fue impuesto a la fuerza (se obligaba a losindígenas a bautizarse).
¿Qué significa “Evangelización?
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El motivo era que el rey de Españahabía recibido los territoriosamericanos por orden del Papa deRoma (Bula Intercaetera) a cambio desu compromiso en la evangelización delos indígenas. El rey debía,obligatoriamente, evangelizar enAmérica.
¿Por qué se obligaba a los indígenas a bautizarse?
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1.4 ADMINISTRACIÓN COLIAL DE AMÉRICA
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
ADMINISTRACIÓN COLONIAL EN AMÉRICA
VIRREINATOS
GOBENACIONESOCAPITANÍASGENERALES
TERRITORIO O REGIÓN DE AMÉRICAESPAÑOLA, GOBERNANDA POR UNVIRREY (REPRESENTANTE DEL REY ENAMÉRICA)
TERRITORIO MÁS PEQUEÑOYGOBERNADO POR UN GOBERNADOR OCAPITAN GENERAL, EL QUE ESTABASOMETIDO A LA AUTORIDAD DE UNVIRREY.
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LOS VIRREINATOS Y CAPITANIAS GENERALES
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LA CIUDAD COLONIAL: PLANO DAMERO
Todas las ciudades colonialestenían forma de PLANO DAMEROo tabla de damas y ajedrez.
En el centro: la plaza de armas y,en torno a ella, los principalesedificios públicos.
1.5 LA CIUDAD COLONIAL (PLANO DAMERO)
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LA CIUDAD COLONIAL: PLANO DAMERO
1.6 LA ESCLAVITUD COLONIAL EN AMÉRICA
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ESCLAVITUD
FORMA DE TRABAJO FORZADO, PÉRDIDA DE LA LIBERTAD,SOMETIDOS A LA VOLUNTAD DE SUS AMOS.
ORIGENDELAESCLAVITUD
NECESIDAD DE LAS PLANTACIONES DE CAFÉ,PLATANOS Y HACIENDAS DE GANADO ENAMÉRICA DE CONTAR CON MANO DE OBRAANTE LA MUERTE DE LOS INDIGENAS.
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LUGAR DE PROCEDENCIA DE LOS ESCLAVOS
PROVIENEN DE ÁFRICA DONDEERAN CAPTURADOS POR LOSEUROPEOS Y TRASLADADOS PORMAR A AMÉRICA, DONDE ERANVENDIDOS EN FERIAS LIBRES.
1.7 EL MONOPOLIO COMERICALY MERCANTILISMO
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MONOPOLIO COMERCIAL
REY
CONTROLA LAECONÓMIA DE AMÉRICAA TRAVÉS DE:
CASADECONTRATACIÓN
INSTITUCIÓN QUE REGLAMENTÓ LOSIGUIENTE:
1. LOS AMERICANOS SOLO PUEDENCOMPRAR PRODUCTOS A LOSESPAÑOLES.
2. LOS ESPAÑOLES VENDEN PRODUCTOSMANUFACTURADOS
3. LOS AMERICANOS DEBEN PAGAR CONORO Y PLATA Y ENVIAR PRODUCTOSAGRICOLAS Y GANADEROS.
LOSAMERICANOSSOLOPODIANADQUIRIRPRODUCTOSDEESPAÑAAUNPRECIOELEVADO
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INTERCAMBIO COMERCIAL DESFAVORABLE
AMÉRICA EUROPA
EXPORTA PRODUCTOSAGRICOLAS Y GANADEROSDE BAJO VALOR.
EXPORTA GRANDESCANTIDADES DE ORO YPLATA A EUROPA
VENDE PRODUCTOSINDUSTRIALES DE GRANVALOR.
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MERCANTILISMO: LA ECONOMIA COLONIAL
REYEXPLOTA LAS COLONIASAMERICAS PARAOBTENER ORO Y PLATAA TRAVÉS DE
ELREYACUMULAMETALESPRECIOSOS,COMOOROYPLATA,PARAENRIQUECERSUREINO
1. COBRA UN 10% DE TODO EL ORO YPLATA ENCONTRADO EN AMÉRICA.
2. OBLIGA A LOS AMERICANOS APAGAR PRODUCTOS DE ESPAÑACON ORO Y PLATA.
1.8 LA HACIENDA DEL CHILE COLONIAL
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LA HACIENDA COLONIAL
ESPECIO RURAL (CAMPO) DEPRODUCCIÓN, BASADO EN LAPOSESIÓN DE LA TIERRA PORLOS CRIOLLOS, EXPLOTANDOECONOMICAMENTO LOSPRODUCTOS DEL CAMPO.
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RELACIONES DE SEÑORÍO
EL PATRON DE LA HACIENDA(HACENDADO) TENÍA PLENOPODER SOBRE SUS PEONES EINQUILINOS, LOS QUE LERECONOCÍAN COMO SEÑOR.
ElpatrónodueñoeraSIEMPREuncriolloblanco
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
PEONES E INQUILINOSPEONES
TRABAJADORES LIBRES DE LOSCAMPOS.
GENERALMENTE RECORRIAN LASHACIENDAS OFRECIENDOSE COMOMANO DE OBRA PARA RECOLECTARLAS COSECHAS A CAMBIO DE ALGO DEDINERO Y UN PLATO DE COMIDA.
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PEONES E INQUILINOSINQUILINOS
TRABAJADORES PERTENECIENTES A LAHACIENDA. VIVIAN DENTRO DE LASTIERRAS DEL PATRÓN, TRABAJANDOPARA ÉL. SUS CASAS ERAN PEQUEÑASCHOZAS DE MATERIAL PRECARIO YERANMUY POBRES.
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD3:LACOLONIAENAMÉRICAYCHILE
EN SÍNTESIS, LA ESTRUCTURA SOCIAL DE LA HACIENDA
2. INICIO DE LA EDAD CONTEMPORÁNEA (DE LA ILUSTRACIÓN AL NACIMIENTO DEL
ORDEN REPUBLICANO)
2.1 ABSOLUTISMO MONARQUICO
ElESTADOSOYYO
ABSOLUTISMOMONÁRQUICO
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
MONARQUIA ABSOLUTARégimen político basado en la monarquía (gobiernode los reyes) y de carácter absolutista (concentración de todos los poderes en manos delrey).
CARACTERÍSTICAS:1. Los reyes son vitalicios (gobiernan hasta la muerte)2. El poder es hereditario (de padre a hijo)3. Origen divino del Poder (Dios elige al gobernante)4. El pueblo no tiene participación política.5. El concentra el poder ejecutivo (gobierno), legislativo
(leyes) y judicial (administrar justicia)
2.2 LA SOCIEDAD ESTAMENTAL DEL ANTIGUO RÉGIMEN
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
UNA SOCIEDAD DESIGUAL
La sociedad del Antiguo Régimenera dividida en estamentos o grupossociales cerrados (no se podía pasarde un grupo a otro)
- Reyynobleza- Clero
(sacerdotes)
- TercerEstadoopueblollano(mercaderes,artesanosycampesinos)x
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LOS PRIVILEGIADOS
CLERO
Son los dueños de la tierra (terratenientes), no pagan impuestos al Estado ytienen todos los privilegios sociales. Un grupo pequeño que está liberado deltrabajo manual.
NOBLEZA
Representabanentreel5%y10%dela
población
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
LOS NO PRIVILEGIADOS
CAMPESINOS
Es el conjunto de personas pertenecientes a la clase trabajadora. Losmercaderes y artesanos pagan impuestos para mantener al rey y lanobleza y, por otra parte, los campesinos trabajan las tierras de nobles ysacerdotes.
BURGUESES(MERCADERES)YARTESANOS
Representabanentreel90%y95%dela
población
Preguntasimce
¿Cuál de las siguientes proposiciones son verdaderas respecto a laIlustración y su crítica al Antiguo Régimen de Monarquías Absolutistas?I. La razón orientar la búsqueda de un mejor gobiernoII. La fe religiosa es importante para justificar el poderIII. Todos los hombres son iguales, sin privilegios.
a) Solo Ib) Solo IIIc) I y IId) I y III
2.3 LA ILUSTRACIÓN FRANCESA
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
LA ILUSTRACIÓN (S.XVIII)MOVIMIENTOINTELECTUALYFILOSÓFICOBASADOENLA
RAZÓNYLACIENCIA
CRITICALASMONARQUIASABSOLUTASYELORDENSOCIALESTAMENTALDESIGUAL.
PROPONELACREACIÓNDEUNAREPÚBLICA:GOBIERNODELOSCIUDADANOSENUNASOCIEDADDEIGUALES(SINPRIVILEGIOS)
Larazóneslaluzqueiluminaalahumanidadalprogreso.(s.XVIII=siglodelasluces)
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
LA ILUSTRACIÓNLa Ilustración es un movimiento de carácter intelectual, desarrollado en laEuropa del siglo XVIII, que puso en cuestión todos los principios del AntiguoRégimen.
Características:- Conocimiento racional y científico- En contra de la Iglesia por considerarla
fuente de superstición (fe)- Proponen igualdad civil entre todos los
hombres y acabar con el Absolutismo.
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
IDEAS REPUBLICANAS DE LA ILUSTRACIÓNMONTESQUIEU ROUSSEAU VOLTAIRE
DIVISIÓNDELOSPODERESDELESTADO(ejecutivo,legislativo
yjudicial)
SOBERANÍAPOPULARSonlosciudadanosquienesposeenelpoderosoberaníadelEstadomediante
uncontratosocial
Elreydebesometerseaunparlamentecompuestoporlosrepresentantesdelpueblo
HISTORIAYGEOGRAFÍA– UNIDAD4:LASREVOLUCIONESLIBERALES
LA ENCICLOPEDIA FRANCESA
Primera enciclopedia del mundoencargada de difundir el saber científico yracional de la Ilustración.
Fue publicada por Diderot y D’Alambert en1751.
Objetivo: Combatir la ignorancia del pueblosumido en las supersticiones religiosas.
UNIDAD4:INICIOSDELAEDADCONTEMPORÁNEA
REVOLUCIÓN DE LAS 13 COLONIAS DE NORTEAMÉRICA
LA REVOLUCIÓN
FRANCESA
LA INDEPENDENCIA
DE AMÉRICA
1 2 3
Cambiopolíticorevolucionario,cambiandolasmonarquíasabsolutistasporunanuevaorganizaciónpolítica:LaRepúblicaogobiernodelosciudadanos.
2.4 LA INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
1.1 CONTEXTOInglaterra poseía 13 colonias en
Norteamérica. El rey de Inglaterra
gobernaba las colonias sin consultarle
nada a sus colonos y, además,
cobrándoles impuestos económicos
(envío de riquezas a Inglaterra)
1.2 ANTECEDENTES DE LA INDEPENDENCIA.
AUMENTODE
IMPUESTOS
LEYESINTOLERABLES.
Tras una guerra contra Francia, Inglaterra necesitaba más
dinero e impuso impuestos a los colonos, especialmente al
consumo de Té.
MOTINDELTÉLos colonos se disfrazaron de indios y arrojaron al mar el té
de los ingleses en la ciudad de Boston.
En 1774, Inglaterra castiga severamente a los colonos con
prisión y sanciones económicas
EN 1775 COMENZÓ LA GUERRA ….
1.2 LA GUERRA DE INDEPENDENCIA (1775-1783)
Lograr la Independencia debido a que estaban sometidos alautoritarismo e injusticia de los reyes de Inglaterra.
BANDOSENFRENTADOS
Las 13 colonias de Norteamérica (+ el apoyo de Francia yEspaña) versus Inglaterra.
OBJETIVO
FINDELAGUERRA
Inglaterra firma su rendición y reconoce la independencia delas 13 colonias, firmando el TRATADO DE PAZ DE VERSALLES(París, Francia) en el año 1783.
¿Y qué pasó después de la INDEPENDENCIA?
1.3 CREACIÓN DE LA PRIMERA REPÚBLICA DEL MUNDO ACTUAL
SEPROMULGALA
CONSTITUCIÓNPOLÍTICA
ESTA
BLECEQUE
Las 13 colonias pasan a formar losESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA
Se utiliza un sistema republicano:soberanía popular y división depoderes del Estado.
PrimerabanderadelosEEUU
Igualdad política de todos losciudadanos.
GeorgeWashington:1ºpresidentedelosEEUU
2.5 LA REVOLUCIÓN FRANCESA.
¿ Qué es la “Revolución Francesa”?
“Cambio violento y rápido de un orden social y
político basado en el Antiguo Régimen
Monárquico absolutista (gobierno del Rey), a un
nuevo orden social y político basado en la
República (Gobierno de los ciudadanos)”.
¿ Por qué se produjo la “Revolución Francesa”?
Por la desigualdad social que permitía que un
grupo de privilegiados (Nobles y sacerdotes)
fuera mantenido por una gran masa de pobres no
privilegiados (campesinos, mercaderes y
artesanos). Esto provocó la revolución de la clase
trabajadora en contra de la monarquía (Rey)
¿ Cómo se desarrolló la “Revolución Francesa”?
La Revolución Francesa comenzó con las
protestas del Pueblo contra el rey, con la Toma de
la cárcel de la Bastilla (14 de julio de 1789),
liberando a todos los presos políticos que el rey
había enviado a encarcelar.
1
Finalmente, los
revolucionarios matan al rey
Luis XVI y la reina María
Antonieta, asesinándolos en
la guillotina, e instaurando la
República Francesa.
2
¿ Qué consecuencias tuvo la “Revolución Francesa”?
1. Fin de la Monarquía.
2. Inicio de un gobierno republicano
3. Declaración de los Derechos del Hombre y del
ciudadano (1789)
4. Inicio a la Edad Contemporánea (1792 – hoy)
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