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CONOCIENDO
AL ESTUDIANTE
DE PSICOLOGÍA
Profesores colaboradores:•Mario Arocha
•Verónica Bravo
•Claudia Carbonell
•Carlos Ortiz
•José Ramón Pérez
•Cesar Pelay
•Amaya Urdanibia
Alumnos colaboradores:•José Alejandro Briceño
•Paúl Mata
Encuesta:•César Pelay / José Ramón Pérez
Coordinación y Análisis:•María Fátima Dos Santos
Proyecto de la Cátedra de Estadística – Psicología - UCV
Conociendo al Estudiante de Psicología
El diseño de programas educativos debe, como paso previo, hacer una correcta interpretación de
áreas problemáticas y una adecuada delimitación de objetivos. Sin embargo, para que un
programa educativo sea de alto impacto debe también partir de un conocimiento tan profundo
como sea posible del público al cual va dirigido.
El trabajo de investigación que aquí presentamos ahonda en ciertas características de los
estudiantes de psicología, los cuales son objetivo y co-partícipes del proceso educativo de la
Escuela. Dos aspectos para los cuales resulta útil el presente estudio son los siguientes:
Identificación de grupos de riesgos y atención preventiva de los mismos: La carrera de psicología
presenta (como todas) escollos específicos que afectan más a algunos estudiantes, de acuerdo a
sus condiciones, características, aptitudes o capacitación previa. En determinado momento, esto
podría sugerir la necesidad de desarrollar planes oportunos de ayuda o nivelación, que podrían
estar dirigidos preventivamente a grupos más propensos a presentar problemas. Este estudio
contribuye a la definición de dichos grupos.
Incorporación de TIC’s y otras herramientas que resulten adecuadas al estudiante de psicología:
La transformación tecnológica actual (especialmente en telecomunicaciones), con su consecuente
impacto en las técnicas instruccionales, nos coloca en el desafío de adecuar los modos
tradicionales de enseñanza. Esta modernización no puede iniciarse sin un conocimiento adecuado
de los recursos de tecnología a los cuales tienen acceso los estudiantes, así como a las
condiciones materiales que rodean al proceso educativo. Una segunda línea de este estudio
indaga en ese entorno físico.
Antecedentes y Objetivos
Conociendo al Estudiante de Psicología
Debido a la extensión de la información que se desea recoger, se ha dividido la investigación global en
dos fases:
•Fase A: Condiciones socio-económicas y de acceso a la tecnología.
Se logró aplicar 305 encuestas a estudiantes de la escuela de Psicología, desde el primer semestre hasta
menciones. El muestreo fue accidental y por conglomerados, y no posee afijación proporcional a la
población, por lo cual los resultados deben verse sólo en una dimensión descriptiva y exploratoria.
•Fase B: Técnicas de estudio y uso del tiempo libre.
Se aplicará mediante un cuestionario on-line, cuyo link se muestra en el blog
psicoestadisticaucv.blogspot.com. Los estudiantes de la Escuela de Psicología ingresan al blog, presionan
el link y responden el cuestionario en línea. Los datos son guardados automáticamente en una base de
datos.
En este informe presentamos los resultados de la Fase A . La mayor parte de los gráficos y tablas tienen
como base los 305 estudiantes encuestados, y presentan porcentajes. Cuando esto varía, se indica en la
lámina.
Debido a la riqueza de la información obtenida, y a la imposibilidad de lograr aquí todos los análisis que
sería deseable, se ha decidido que la base de datos anónima (sin nombres ni cédulas de identidad) sea
accesible a cualquier estudiante o profesor de la Escuela de Psicología, previa entrevista con la
coordinadora de este proyecto (Profa. María Fátima Dos Santos).
Procedimiento y Muestra
Conociendo al Estudiante de Psicología
INFORMACIÓN
SOCIO-DEMOGRÁFICA
74%
26%
Género
Femenino Masculino
Conociendo al Estudiante de Psicología
Conociendo al Estudiante de Psicología
Diurno Nocturno Vespertino
19,23 23,30 23,18
18,00 20,00 21,00
9,59 58,06 21,56
3,10 7,62 4,64
16,00 17,00 19,00
40,00 48,00 35,00
24,00 31,00 16,00
3,00 4,75 6,00
2,83 1,87 1,81
12,45 2,70 3,88
Rango
Amplitud intercuartil
Asimetría
Curtosis
Media
Mediana
Varianza
Desv. típ.
Mínimo
Máximo
Edades según Turno – Ciclo Básico
El turno diurno presenta el promedio de edad más bajo, siendo también el grupo más homogéneo. El
promedio de edad es similar en el vespertino y en el nocturno (cuatro años mayor que el promedio del turno
diurno). Estos dos grupos son notablemente más dispersos.
Conociendo al Estudiante de Psicología
60,33
23,93
6,56 4,59 2,62 1,31 0,33 0,33
Caracas Interior del país
Guarenas -Guatire
Los Teques -Altos
Mirandinos
Vargas Valles del Tuy
Exterior del país
No responde
Lugar de Procedencia
Tía (s) 26,03
Hermano (s) 24,66
Tío (s) 16,44
Padre 15,07
Madre 13,70
Abuela (s) 13,70
Hermana (s) 12,33
Amigo (s) / Compañero (s) 21,92
Ninguno 10,96
Quienes provienen del interior suelen vivir con algún familiar.
Es menos frecuente vivir en residencias o con amigos.
Base: 73 casos
Caracas y Ciudades Satélites: 75,41%
Conociendo al Estudiante de Psicología
10,82
21,97
10,82
46,89
9,51
0,33
8,20
25,25
17,38
46,89
1,97 0,33
Primaria Bachiller TSU Universitario No sabe Otro
Nivel Educativo de los Padres
Padre Madre
Conociendo al Estudiante de Psicología
Nivel Educativo de los Padres por Tipo de Institución
Tabla de cont ingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una institución... * P7. ¿Cuál es el nivel educat ivo de tus padres? MADRE
16 34 16 35 2 0 103
66,7% 44,2% 30,8% 24,6% 33,3% ,0% 34,1%
8 43 36 107 4 1 199
33,3% 55,8% 69,2% 75,4% 66,7% 100,0% 65,9%
24 77 52 142 6 1 302
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? MADRE
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? MADRE
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? MADRE
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
Primaria Bachiller TSU Universitario No sabe 6,00
P7. ¿Cuál es el nivel educativo de tus padres? MADRE
Total
Tabla de cont ingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una institución... * P7. ¿Cuál es el nivel educativo de tus
padres? PADRE
21 30 14 31 7 103
63,6% 44,8% 42,4% 22,1% 24,1% 34,1%
12 37 19 109 22 199
36,4% 55,2% 57,6% 77,9% 75,9% 65,9%
33 67 33 140 29 302
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? PADRE
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? PADRE
Recuento
% de P7. ¿Cuál es el
nivel educativo de tus
padres? PADRE
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
Primaria Bachiller TSU Universitario No sabe
P7. ¿Cuál es el nivel educativo de tus padres? PADRE
Total
pValor de Chi Cuadrado:
0,001
pValor de Chi Cuadrado:
0,000
Los padres de egresados
de educación privada
suelen tener un nivel
académico superior. La
relación entre ambas
variables, tanto para el
padre como para la
madre, es significativa.
MA
DR
EP
AD
RE
Conociendo al Estudiante de Psicología
Conociendo al Estudiante de Psicología
34%
66%
Tipo de Institución - Bachillerato
Pública Privada
Tabla de contingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una institución... * Semestre
43 12 18 6 4 20 103
35,2% 50,0% 27,3% 26,1% 23,5% 40,0% 34,1%
79 12 48 17 13 30 199
64,8% 50,0% 72,7% 73,9% 76,5% 60,0% 65,9%
122 24 66 23 17 50 302
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
Primer semestre
Segundo
semestre Tercer semestre Cuarto semestre Quinto semestre Mención
Semestre
Total
El primer semestre parece producir una tasa de repitencia más alta
entre estudiantes provenientes de escuelas públicas. Se requiere
confirmar con estudios de prosecución.
La interpretación de este número puede requerir análisis
adicionales. ¿Ha ido disminuyendo históricamente el
aporte de bachilleres de las escuelas públicas?
Tabla de cont ingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una inst itución... * Turno
69 23 4 7 103
32,5% 40,4% 33,3% 33,3% 34,1%
143 34 8 14 199
67,5% 59,6% 66,7% 66,7% 65,9%
212 57 12 21 302
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
Diurno Nocturno Vespertino No responde
Turno
Total
Conociendo al Estudiante de Psicología
Es más frecuente encontrar
egresados de escuelas
públicas en el turno
nocturno.
Tipo de Institución - Bachillerato
Tabla de cont ingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una institución... * P1. ¿Es la
primera vez que cursas esta materia?
88 15 103
33,7% 36,6% 34,1%
173 26 199
66,3% 63,4% 65,9%
261 41 302
100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de P1. ¿Es la primera vez
que cursas esta materia?
Recuento
% de P1. ¿Es la primera vez
que cursas esta materia?
Recuento
% de P1. ¿Es la primera vez
que cursas esta materia?
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
Sí No
P1. ¿Es la primera vez que
cursas esta materia?
TotalEn el resto de la carrera, la
tasa de repitencia es similar
entre egresados de escuelas
públicas y egresados de
escuelas privadas.
Conociendo al Estudiante de Psicología
Tipo de Institución - Bachillerato
Pública Privada
21,45 19,95
20,00 19,00
31,68 13,05
5,63 3,61
16,00 16,00
48,00 42,00
32,00 26,00
4,25 3,00
2,41 2,31
6,65 8,09
Amplitud intercuartil
Asimetría
Curtosis
Mediana
Varianza
Desv. típ.
Mínimo
Máximo
Rango
Media
Tabla de cont ingencia P4. Tus estudios secundarios los realizaste en una inst itución... * P2. ¿Has realizado estudios universitarios
anteriormente?
67 30 5 1 103
31,2% 41,1% 55,6% 20,0% 34,1%
148 43 4 4 199
68,8% 58,9% 44,4% 80,0% 65,9%
215 73 9 5 302
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de P2. ¿Has realizado
estudios universitarios
anteriormente?
Recuento
% de P2. ¿Has realizado
estudios universitarios
anteriormente?
Recuento
% de P2. ¿Has realizado
estudios universitarios
anteriormente?
Pública
Privada
P4. Tus estudios
secundarios los realizaste
en una institución...
Total
No, esta es mi
primera carrera
universitaria
Sí, empecé una
carrera y no la he
terminado Sí, soy TSU
Sí, soy
profesional en
otra carrera
P2. ¿Has realizado estudios universitarios anteriormente?
Total
Los estudiantes egresados de escuelas públicas
tienen un promedio de edad casi dos años superior
a los de escuelas privadas (cuadro a la izquierda), lo
cual tal vez esté relacionado a que con frecuencia
no es Psicología la primera carrera que intentan
(cuadro inferior) y a que tienen un mayor índice de
repitencia en primer semestre.
Edad x Tipo de Institución
Conociendo al Estudiante de Psicología
Conociendo al Estudiante de Psicología
30%
44%
17%
9%
Mecanismo de Ingreso
CNU
Prueba interna
Acta convenio
Otro
(PorcentajesVerticales) CNU Prueba interna Acta convenio
Pública 38,30 26,28 28,85
Privada 60,64 73,72 69,23
•Sea cual sea el mecanismo de
ingreso, la mayor parte de quienes
ingresan a Psicología provienen de
escuelas privadas (cuadro inferior).
•CNU es el mecanismo de ingreso
que más favorece a egresados de
escuelas públicas. Aún así, CNU
ingresa graduados de escuelas
privadas en una proporción 2:1 con
relación a las públicas.
Conociendo al Estudiante de Psicología
ACCESO A TECNOLOGÍA
Conociendo al Estudiante de Psicología
Posesión y Frecuencia de Acceso
A Correo Electrónico
Principalmente en Primer Semestre
Conociendo al Estudiante de Psicología
Posesión y Frecuencia de Acceso
A Redes Sociales
Conociendo al Estudiante de Psicología
Manejo de Office
Promedios
Ponderados
4,28
3,21
3,98
Conociendo al Estudiante de Psicología
Computadora, acceso a internet y teléfono celular
El elevado porcentaje de estudiantes con acceso a
computadoras con internet hace posible desarrollar
aplicaciones educativas en línea (chat, foros, grupos
de hotmail o facebook, etc) y soporte educativo vía
web (blogs, videos, links, etc).
Conociendo al Estudiante de Psicología
Uso de Blogs
Conociendo al Estudiante de Psicología
Bancarización e Ingreso
Un ingreso modesto como este debe propiciar el uso de recursos educativos en formato
digital, que son mucho más económicos.
Conociendo al Estudiante de Psicología
Fuentes de Ingreso
Conociendo al Estudiante de Psicología
Fuentes de Ingreso por Semestre
Tabla de cont ingencia P15. ¿De cuáles de los siguientes medios proviene tu ingreso actual? * Semestre
12 5 9 2 2 18 48
9,8% 18,5% 13,6% 8,7% 11,8% 36,0% 15,7%
9 7 6 6 2 6 36
7,4% 25,9% 9,1% 26,1% 11,8% 12,0% 11,8%
95 12 48 12 13 18 198
77,9% 44,4% 72,7% 52,2% 76,5% 36,0% 64,9%
1 1 3 3 0 5 13
,8% 3,7% 4,5% 13,0% ,0% 10,0% 4,3%
4 2 0 0 0 2 8
3,3% 7,4% ,0% ,0% ,0% 4,0% 2,6%
1 0 0 0 0 1 2
,8% ,0% ,0% ,0% ,0% 2,0% ,7%
122 27 66 23 17 50 305
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Recuento
% de Semestre
Trabajo formal (empleado
público o privado)
Trabajo informal (trabaja
por su cuenta)
Ayuda familiar (mesada)
Beca / Ayuda por estudios
Otro
9,00
P15. ¿De
cuáles de los
siguientes
medios
proviene tu
ingreso
actual?
Total
Primer semestre
Segundo
semestre Tercer semestre Cuarto semestre Quinto semestre Mención
Semestre
Total
La ayuda familiar es más frecuente en los semestres regulares del básico. La proporción de
trabajadores formales o informales aumenta en los semestres más altos y en los paralelos.
pValor de Chi Cuadrado:
0,000
Conociendo al Estudiante de Psicología
Fuentes de Ingreso por Turno
Tabla de cont ingencia P15. ¿De cuáles de los siguientes medios proviene tu ingreso actual? * Turno
26 17 1 4 48
12,3% 28,3% 8,3% 19,0% 15,7%
18 11 4 3 36
8,5% 18,3% 33,3% 14,3% 11,8%
154 27 4 13 198
72,6% 45,0% 33,3% 61,9% 64,9%
8 2 3 0 13
3,8% 3,3% 25,0% ,0% 4,3%
5 3 0 0 8
2,4% 5,0% ,0% ,0% 2,6%
1 0 0 1 2
,5% ,0% ,0% 4,8% ,7%
212 60 12 21 305
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Recuento
% de Turno
Trabajo formal (empleado
público o privado)
Trabajo informal (trabaja
por su cuenta)
Ayuda familiar (mesada)
Beca / Ayuda por estudios
Otro
9,00
P15. ¿De
cuáles de los
siguientes
medios
proviene tu
ingreso
actual?
Total
Diurno Nocturno Vespertino No responde
Turno
Total
La ayuda familiar es más frecuente entre los estudiantes del turno diurno. (Este análisis incluye tanto
el ciclo básico como menciones).
pValor de Chi Cuadrado:
0,000
Conociendo al Estudiante de Psicología
Fuentes de Ingreso por Sexo
La ayuda familiar es más frecuente entre las estudiantes mujeres. El grupo de hombres (comparado
con el de mujeres) recibe dinero en mayor proporción por trabajo informal y, especialmente, por
trabajo formal.
pValor de Chi Cuadrado:
0,007
Tabla de cont ingencia P15. ¿De cuáles de los siguientes medios proviene tu ingreso
actual? * Género
26 22 48
11,5% 28,2% 15,7%
24 12 36
10,6% 15,4% 11,8%
158 40 198
69,6% 51,3% 64,9%
11 2 13
4,8% 2,6% 4,3%
6 2 8
2,6% 2,6% 2,6%
2 0 2
,9% ,0% ,7%
227 78 305
100,0% 100,0% 100,0%
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Recuento
% de Género
Trabajo formal (empleado
público o privado)
Trabajo informal (trabaja
por su cuenta)
Ayuda familiar (mesada)
Beca / Ayuda por estudios
Otro
9,00
P15. ¿De
cuáles de los
siguientes
medios
proviene tu
ingreso
actual?
Total
Femenino Masculino
Género
Total
Conociendo al Estudiante de Psicología
Porcentaje dedicado al Ahorro
Descriptivos
41,3553 2,13353
37,1569
45,5537
40,2405
25,0000
1383,788
37,19930
1,00
101,00
100,00
70,00
,734 ,140
-1,110 ,279
Media
Límite inferior
Límite superior
Intervalo de confianza
para la media al 95%
Media recortada al 5%
Mediana
Varianza
Desv. típ.
Mínimo
Máximo
Rango
Amplitud intercuarti l
Asimetría
Curtosis
P18. De su ingreso mensual
promedio ¿qué porcentaje
diría usted que dedica
mensualmente al ahorro?
Estadístico Error típ.
La mediana indica que los estudiantes logran ahorrar un 25% de su ingreso. Es común la respuesta
0, lo cual contribuye a que la curva tenga asimetría positiva.
Conociendo al Estudiante de Psicología
A MODO DE CONCLUSIÓN,
PARA INICIAR LA DISCUSIÓN
Conociendo al Estudiante de Psicología
La Escuela de Psicología es mayoritariamente femenina, con una proporción de mujeres-hombre
de 3:1. Tres cuartas partes de los estudiantes muestrados provienen de Caracas y sus ciudades
satélite. Los que provienen del interior suelen vivir algún familiar. Casi el 86% de los entrevistados
tienen bachillerato en Ciencias.
La Escuela de Psicología recibe una mayor proporción de estudiantes provenientes de escuelas
privadas que de escuelas públicas. Esto se repite independientemente del mecanismo de ingreso
por el cual sean seleccionados, aunque CNU es la forma de ingreso que coloca mayor proporción
de egresados de colegios públicos.
El segundo semestre (paralelo) presenta una composición particular de mezcla público-privado,
con una proporción comparativamente más alta de estudiantes provenientes de colegios públicos.
Esto parece indicar que la tasa de repitencia para el primer semestre es mayor entre alumnos
provenientes de colegios públicos (sin embargo, debe ser validado con nuevas investigaciones).
En los siguientes semestres no se observa diferencia en la tasa de repitencia según la
procedencia del estudiante.
Los alumnos de colegios públicos tienen un promedio de edad bastante mayor (4 años) que los
estudiantes de colegios privados. Se presenta una mayor proporción de estudiantes del segmento
público que ya han intentado otra carrera con anterioridad.
Los estudiantes de escuelas privadas suelen provenir de hogares con niveles educativos más
elevados (tanto el padre como la madre).
A Modo de Conclusión
Conociendo al Estudiante de Psicología
El acceso a tecnología de los estudiantes encuestados es excelente: nueve de cada diez tienen
acceso a computadora con internet, virtualmente todos tienen celular (tres de cada diez
encuestados tiene un teléfono inteligente), nueve de cada diez han entrado en un blog, esa misma
proporción tiene Facebook y todos tienen correo electrónico, nueve de cada diez un Hotmail.
El manejo de programas de office es bastante disparejo: es muy buena la media ponderada del
manejo de Word, pero baja para Power Point, y, sobre todo, para Excel.
Dos de cada diez estudiante no posee ningún producto bancario. El rango de ingresos más
frecuente está entre los 200 y 500 Bs. La mayor parte de los encuestados (siete de cada diez)
reportan recibir ayuda familiar. El segundo mecanismo de ingreso más frecuente es trabajo formal,
luego beca y por último, trabajo informal.
La ayuda familiar como principal mecanismo de ingreso es más frecuente entre estudiantes del
básico, del turno diurno, mujeres y egresados de escuelas privadas.
El grupo que presenta más dificultades para sostener su carrera son los egresados de escuelas
públicas, hombres, que estudian en nocturno/vespertino. La tasa de repitencia no guarda relación
con género ni lugar de egreso en el bachillerato (salvo para el caso del primer semestre, ya
mencionado).
A Modo de Conclusión
Conociendo al Estudiante de Psicología
PRÓXIMAS ETAPAS
Conociendo al Estudiante de Psicología
La Fase II de esta investigación ahondará en hábitos de estudio y estilos de vida del estudiante de
la escuela. La encuesta se aplicará en línea y ya está colgada en el blog
psicoestadisticaucv.blogspot.com
Una etapa de análisis posterior al levantamiento de datos de las fases I y II incluye relacionar la
información aquí obtenida con datos de prosecución académica, eficiencia y notas.
Objetivos de esta fase analítica son:
a) Detectar factores de riesgo de la repitencia, deserción académica y bajas notas
b) Delimitar las característica de la población de riesgo y entender cómo acceder tempranamente
a ella
c) Conocer mejor a la población de riesgo
d) Finalmente, desarrollar programas de atención temprana.
Próximas Etapas
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